中小学生“阅读与写作能力”展示评比活动
六年级试卷
时间：120分钟满分：100分
题号笔尖墨香漫步诗林泛舟书海妙笔行文卷面扣分总分得分
笔尖墨香（10分）
一、工整美观写好字，横平竖直有力度。

下面三句话，先读一读，再按要求完成练习。

（4分）
1. 人生的意义不在于索取而在于奉献，如果你是一棵大树就洒下一片阴凉；
如果你是一棵小草就点缀一片绿地。

抄一抄：
珍惜自然资源，共营生命绿色。

抄一抄：
书犹药也，善读之可以医愚。

抄一抄：
读书和写作有密切的关系，不禁让我想起了一句名言
二、成语会写也会用。

（6分）
面对这场考试,你做了充分的准备，感到很有把握，用一个成语来描绘：；来到考场，每个人的心情是不一样的，你此刻的心情是；看看你的监考老师，用一个成语来形容一下他（她）的外貌；再看看你周围的同学，他们个个埋头答题，好象答得很顺手，你想到了成语；这时候，你也该集中注意力，地答题了。

不管考试结果如何，你会做到。

漫步诗林（20分）
一、读一读，用学过的诗句填空。

（10分）
1、小明考试不及格，回家的路上心里真是（填歇后语）
2、星期六，小刚约你出去玩，看到你正在做作业，他说：“明天再写吧。

”你用这样一句名言谢绝：“我生待明日，”。

3、古诗是我们民族文化的瑰宝，我们从小就在古诗中受到了启迪。

家长们常用“，。

”教导我们要努力学习；我们也常用诗歌抒发自己的感情，我们用“，。

”来赞美大自然的美景；面临分离，我们用“，。

”来互相勉励；当独自在外时，又会用“，。

”来表达我们的思乡之情。

二、赏析《饮湖上初晴后雨》，并回答问题。

（10分）
饮湖上初晴后雨
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。

1、本诗作者是宋代的所写。

诗歌描写了，抒发了
作者之情。

2、“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

”作者把比作，两者的相似之处是（填诗句）。

这两句运用了修辞手法。

我也会仿写这样一句诗：欲把
比，。

泛舟书海（30分）
一．课内阅读（10分）
蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑(tiǎo tiāo)的嘴角，好像有话要跟你说。

在那极富个性的嘴角和眼神里，悄(qiǎo qiāo)然流露出恬静淡雅的微笑。

那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得几分矜持。

蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味，难以捉摸。

达·芬奇凭着他的天才想象力和他那神奇的画笔，使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情，成了永恒的美的象征。

有人说，生命是一束纯净的火焰，我们依靠自己内心看不见的太阳而生存。

文字，就是我们阅读者心中永不落的太阳！而今天的考试，正是那美妙阅读之旅中的一个小小驿站。

小书虫们，仔细读题，开动脑筋，书写有错误时，要用修改符号修改，不得使用涂改液和透明胶！书写不工整、卷面不整洁，会扣分的哦！
1、选择加点字的正确读音（1分）
2、联系上下文解释词语(2分)
转瞬即逝
耐人寻味
4、用“------”画出描写画面的句子，用“~~~~”画出描写作者赏画时的想象和感受的句子。

(2分)
5、读了这段文字，你感受到了什么?（2分）
6·《梦娜丽莎》真不愧是世界上最杰出的肖像画！她的__________是那样的
________________________；她的_________是那样的
___________________________；她的__________是那样的
_______________________________。

（3分）
二课外阅读（20分）
随着年龄的增长，我发觉自己越来越与众不同。

我气恼，我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我，我心里很清楚，对别人来说我的模样令人厌恶――一个小女孩，有着一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来结巴。

同学们问我：“你嘴巴怎么会变得这样？”我撒谎说小时候摔了一跤，给地上的碎玻璃割破了嘴巴。

我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是兔唇要好受点。

我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。

二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。

伦纳德夫人很胖、很美。

她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。

每个孩子都喜欢她、敬慕她。

但是，没有一个人比我更爱她。

因为这里有一个很不一般的缘故——我们低年级同学都有“耳语测验”。

孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。

可是我的左耳朵先天失聪，几乎听不见任何声音，我不愿把这些说出来，因为同学们会更加嘲笑我的。

不过我有办法对付这种“耳语测验”。

早在幼儿园做游戏时，我就发现没人看你是否真正捂住了耳朵，他们只注意你重复的话对不对。

所以每次我都假装用手着盖紧耳朵。

这次，和往常一样，我又是最后一个。

每个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”做得挺好。

我心想老师会说什么呢？以前的老师一般总是说：“天是蓝色的。

”或者“你有没有一双新鞋？”等等。

终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德夫人，同时用右手紧紧捂着耳朵，然后，
悄悄把右手抬起一点，这样就足以听清教师的话了。

我等待着……然后，伦纳德教师说了八个字，这八个字仿佛是一束温暖的阳
光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对
人生的看法。

这位很胖、很美的教师轻轻说道：“我希望你是我女儿！”
1.．．划去下列词语中加点字错误的读音。

（
．．．．．．．．．．．．．．．．．2．分）
．．
模．（mó mú）样裂唇．（chún cún）
畸．（qí jī）形一束．（shù sù）
2．“聪”用部首查字法应查（）部，再查（）画。

“聪”字在字典里
的解释有：（1）听觉（2）听觉灵敏（3）聪明。

“左耳先天失聪”的“聪”
应取第（）种解释。

请用第二种释义写一个成语（）（2分）
3．用近义词解释下列词。

抚慰（）讥嘲（）气恼（）缘故
（）（2分）
4.本文赞扬了老师伦纳德夫人，表达了作者对伦纳德
夫人之情。

（2分）
5．读文答题。

（1）难忘的八个字是哪八个字？为什么难忘？这八个字对我产生了什么作用？
（3分）
___ _ （2）耳语测验怎么进行的？用“”在文中划出。

（1分）
6．用“~~~”在文中画出一句最能够表达作者思想感情的句子。

（1分）
7.给课文分段，并写出每段的主要内容。

（4分）
8.二十年后的“我”与伦纳德夫人见面，我会真挚地说：“。

”（2分）
9.给文章拟个合适的题目写在文前的横线上。

（1分）
1
分）
二、写作部分(30分)
要求：1.在横线上把题目补充完整。

2.记叙文内容具体，详略要得当，中心
要突出，条理要清楚。

3书写要工整，卷面要整洁，至少450字。