四、鸟●1、空中飞行的动物：（无脊椎动物——动物）、、（哺乳动物）●2、判断：鸟类都能飞行。

（）→举例：、不能飞行。

3、鸟适应空中飞行的特点：●(1）外部形态：①体形：身体呈→减少飞行②体表：覆→保温（）、（正羽）③前肢变成→飞行器官区别：昆虫的飞行器官→●（2）内部结构：①骨骼：、、，有的→减轻体重②胸骨有→附着③胸肌发达→产生，能牵动两翼飞行（3）生理：①食量大→；消化能力强→供能；短，排泄→②完善：心跳频率，体温→高效运输，维持。

③呼吸→气体交换的效率※鸟类每完成一次呼吸，氧气经过肺次，在肺里进行气体交换。

※→气体交换的场所※→A、辅助；B、；C、减小；D、减小内脏器官之间的。

鸟的其他特征：有无4、鸟与人类生活的关系：①捕食、，如：、、大山雀②食用价值，如：、、③价值●5、动物的生殖发育离不开水；和的生殖发育完全摆脱了对的依赖，是真正的陆生脊椎动物。

●6、动物：体温不会随着环境温度的变化而改变——、。

动物：体温随着环境温度的变化而改变——、、、动物●7、体温恒定对于动物适应陆地环境的意义：①；②增强；③。

五、哺乳动物●1、常见种类：①陆地：、、、②水中：、、③空中：注意：鸭嘴兽的生殖方式是，但它属于哺乳动物，因为。

●2、结构特征：①体表→作用；②是温动物③、→提高后代成活率④牙齿分化（课本P38“观察与思考”图）→摄食能力，增强※→切断食物；→咀嚼食物；→撕咬食物※A、植食性动物：牙齿分为、；门齿、发达。

→与动物的植食性相适应。

※B、肉食性动物：除了具有门齿和臼齿外，还有发达的。

→与动物的肉食性相适应。

⑤具有高度发达的和→在生存竞争中占据优势⑥用呼吸，体内有（是哺乳动物特有的结构）3、哺乳动物与人类生活的关系●有利的：①，如：②人类得力的，如：导盲犬、警犬③，如：貂、貉、狐的皮毛；④维持生态系统的●不利的：猖獗会对农、林、牧业造成危害，有时还会传播。

人类对有害动物进行是必要的。

小结：●1、下列动物的哪些结构能够进行气体交换？①蚓——湿润的体壁（）②缢蛏（双壳类）、鱼——鳃（）③蝗虫——气门（）1、下列动物的哪些结构能够进行气体交换？④青蛙——（幼体）鳃、（成体）肺和皮肤（）⑤鸟——肺和气囊（）2、动物的体表①腔肠动物——有②线形动物——有③软体动物——有，大多具有贝壳④节肢动物——有坚韧的⑤鱼——有⑥两栖动物——皮肤，]分泌黏液⑦爬行动物——覆盖角质的⑧鸟——体表覆⑨哺乳动物——体表被3、动物的体形①腔肠动物：身体呈对称②扁形动物：身体呈对称（左右对称）③线形动物：身体细长，呈圆柱形④环节动物：身体呈圆筒形⑤鱼类、鸟类：身体呈型表1.3脊椎动物特征比较第二章动物的运动和行为一、动物的运动（一）运动系统的组成❶骨骼：1.骨2.关节——骨与骨之间活动的连接❷肌肉（骨骼肌）1、骨连接：骨与骨之间的连接●①的连接，如：头部的颅骨——骨缝；●②的连接，如：脊椎骨——椎间盘；●③连接，即（骨连接的主要连接方式）如：关节、关节、关节、关节2、关节（课本P43结构示意图）→特性：既牢固又灵活关节头关节窝关节软骨关节囊：由结缔组织构成，内壁分泌滑液，内外有韧带→牢固作用关节腔：内含滑液→减少摩擦●A、与关节的牢固性有关的结构特点是：和●B、与关节的灵活性有关的结构特点是：和●C、：关节头从关节窝里滑脱出来的现象。

3、骨骼肌→特性：受刺激而收缩●①：较细，乳白色，位于骨骼肌的两端，可绕过连在不同的骨上→属于组织●②：较粗，位于骨骼肌的中央，受刺激时可产生→属于组织4、骨、关节、骨骼肌都属于。

（二）骨、关节、肌肉的协调配合完成运动1、骨、关节、肌肉的关系（如上图所示）：●①骨与骨之间通过相连，附着在骨上，三者在结构上是相连的。

●②同一块骨骼肌的两端附着在相邻的至少块骨上，绕过至少1个关节。

→意义：能牵拉相邻的骨产生运动。

2、运动的产生：骨骼肌受传来的刺激收缩时，就会牵动绕活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。

3、骨、关节、骨骼肌在运动过程中的作用：①骨——作用；②关节——作用；③骨骼肌——作用。

4、与骨连接的肌肉至少是由组肌肉相互配合活动的（三）运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如系统的调节。

运动所需的能量，有赖于系统、系统、系统等系统的配合。

能量来源于肌肉细胞内的氧化分解（即作用）。

（四）动物运动的意义：强大的运动能力，有利于动物、、争夺和，以适应的环境。

二、先天性行为和学习行为（一）动物的行为：动物所进行的有利于和后代的活动，都是动物的行为。

（二）动物行为的分类：●1、按功能分，如：取食行为、防御行为（拟态、保护色、警戒色等）、攻击行为、繁殖行为迁徙行为、领域行为、社会行为等等。

●2、按行为获得的途径分，分为：②行为：动物就有的，由动物体内的所决定的行为，称为先天性行为。

②行为：在因素的基础上，通过因素的作用，由和而获得的行为，称为学习行为。

●1、先天性行为具有一定的局限性。

●2、动物越高等，学习能力越，学习行为越，学习中“尝试与错误”的次数越少，对环境的能力也就越强。

●3、先天性行为和学习行为的具体例子看课本P4849。

（四）研究一种动物的行为●1、研究动物行为的方法：①法；②法；③这两种方法的结合。

●2、探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”时，实验前要使小鼠处于状态。

●3、在探究动物走迷宫获取食物的学习行为时，应该选取的动物作为实验对象。

●4、如果用不同的小鼠分别做实验，它们“尝试与错误”的次数不一样，说明学习行为受到因素的影响。

三、社会行为（一）社会行为的概念：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间，共同维持群体生活的一系列行为，叫做行为。

●1、具有社会行为的动物举例：●2、具有社会行为的动物营群体生活，但营群体生活的动物(一定/不一定)都具有社会行为。

●3、具有社会行为的动物，个体适应环境的能力比较，进行群体生活，能增强动物环境的能力。

（二）社会行为的特征：●①群体内部形成一定的；●②群体成员之间有明确的；●③有的群体中还形成。

举例：●1、白蚁群体成员的分工：①蚁后——专职的“机器”；（数量最少）②蚁王——具有能力，主要负责与蚁后交配；③工蚁——、；（数量最多）④兵蚁——蚁巢。

举例：●2、狒狒群体的等级关系：①根据个体大小、力量强弱、健康状况、凶猛程度的不同，排成等级次序。

②作为“首领”的雄狒狒（“常胜将军”）优先享有食物和配偶，优先选择栖息场所，其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对它的攻击不敢反击。

③“首领”也负责指挥整个社群的行为，并且与其他雄狒狒共同保卫这个群体。

（三）群体中的信息交流●1、通讯的概念：一个动物群体中的某个个体向其他个体发出某种，接受的个体产生某种行为反应，这种现象叫作。

●2、通讯的方式（动物的“语言”）：①：蜜蜂跳“8”字摆尾舞②：黑长尾猴发现蛇、豹、鹰时会发出不同的叫声③：狗沿途撒尿●3、蝶蛾类昆虫的通讯：蝶蛾类昆虫的虫能分泌吸引虫与其交配。

（A、性外激素：挥发性物质，具有特殊。

B、雄虫的上具有嗅觉感受器。

）①用提取的或人工合成的性外激素作，可以诱杀农业。

②如果在田间施放一定量的性引诱剂，就会干扰雌雄虫之间的，使虫无法判断虫的位置，从而不能交配，达到控制害虫数量的目的。

●4、在自然界中，生物之间的信息交流是存在的。

正是由于流、流和流的存在，使生物之间的联系错综复杂，“牵一发而动全身”，生物与环境之间才成为统一的。

第三章动物在生物圈中的作用1、在维持生态平衡中的重要作用●在自然生态系统中，与之间、与之间存在着相互、相互的关系。

●多种多样的动物在维持中起着重要的作用，人为捕杀某种动物，或者随意引进某种动物，都会影响生态系统的状态。

2、促进生态系统的●①在生态系统的物质循环中，者和者是不可缺少的部分，而动物（者）在其中则起了的作用。

●②没有动物，生态系统的物质循环就无法进行。

（）3、帮助植物、传播●自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成了相互、相互的关系。

●①动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代。

●②动物能够帮助植物传播种子，有利于扩大植物的分布范围。

第四章细菌和真菌菌落：繁殖后形成的肉眼可见的，叫菌落。

细菌菌落特点：较，表面光滑粘稠或粗糙干燥；真菌菌落特点：较，呈状，有红、绿、黄、褐、黑等颜色1.培养细菌真菌的方法：①②③④2.培养基的成分中要有水、琼脂和含营养物质的有机物。

3.细菌和真菌的生存也需一定的条件：、、等。

另外，有些需氧，而有些则厌氧（即有氧时生命活动受抑制）。

除少数细菌外，都不能自己合成有机物，只能利用现成的有机物作为营养（即营养方式为）4.科学家在深海的火山口等极特殊的环境中，发现了古细菌。

古细菌的存在说明：①古细菌适应环境的能力非常②细菌的分布很。

5.炎热的夏季，食物容易腐败，得胃肠炎的人很多，原因是：炎热的夏季，空气湿度，温度，适于细菌、真菌的繁殖和生长，食物保存不当或时间过长，就会因被、污染而变质，人们吃了变质的食品就会的胃肠炎。

6.洗净晾干的衣服不会长霉，而脏衣服脏鞋就容易长霉，原因是：洗净晾干的衣服、缺乏，不适合真菌的繁殖，所以洗净晾干的衣服不易长霉；反之，脏衣服给真菌提供了适宜的生长环境，因此脏衣服容易发霉。

7.制作泡菜时加盖后用水封口，其目的是不让进入坛内，而保持坛内环境，因为菌只有在或环境下才能把蔬菜中的有机物分解为。

8.17世纪后叶，荷兰人列文·虎克发明显微镜并发现细菌；而19世纪，“微生物学之父”利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是9.细菌很小，10亿个细菌堆积起来只有一颗小米粒大，细胞。

（病毒比它还小）10.细菌的结构特点：基本结构包括：、、、有，没有成形的；没有叶绿体；特殊结构：有些细菌细胞壁外有（保护作用），有些细菌有（用于在水中游动）；有些细菌在生长发育后期形成（轻，对恶劣环境有抵抗能力的休眠体）。

11.掌握课本60页细菌结构示意图。

12.细菌的生殖方式：生殖，速度快，不到半小时就分裂一次。

13.细菌的营养方式：一般（包括腐生和寄生），即、没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物。

14.细菌是生态系统中的。

15.细菌的哪些特点和它们的分布有关：细菌个体微小，极易为各种媒介携带；分裂生殖，繁殖速度快、数量多；有些细菌在生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚形成芽孢，芽孢对不良环境有较强的抵抗能力；芽孢小而轻，可以随风四处飘散，落在适当环境中，就能萌发为细菌。

这些特点都有利于细菌的广泛分布。

16.动物、植物、细菌细胞的对比17.真菌特征：多数菌体由许多细胞连接构成；每个细胞都有、、、；另外还有单细胞的真菌，如；没有叶绿体，均利用现成的有机物生活即型；用繁殖后代18.青霉：青绿色，着生孢子的菌丝成状；曲霉：黑褐色（有时也有黄、绿等色），孢子着生在状菌丝顶端；蘑菇从腐烂的植物体获得营养。