初中生学习方法心理辅
导教案
内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）
初中生学习方法辅导心理教案预习情况和方法
存在问题：预习方法不恰当，多数学生停留在“把要学的内容看一遍”的状态,预习效率低
解决方案：端正预习态度，鼓励学生向通过预习找难点、找重点解决疑难的方向发展
教学目标：
1、使学生能正确选择学习方法，提高学习的能力。

2、通过教给学习的方法，培养学生有效学习的能力，使学生学会学习，保持乐观学习的心态。

辅导重难点
学会选择适合自己的学习方法。

【辅导过程】
一、引入主题：
请两名学生讲述自己的学习方法：说说成功的和失败的表现
讨论后，教师小结：初中生学习方法不当与成功的表现与成因
1.学习方法不当的表现 2、学习方法成功的表现
①学习无计划学生自己归纳
②不会科学利用时间
③不求甚解，死记硬背
④不能形成知识结构
⑤不会听课
⑥不会阅读
⑦抓不住重点和难点
⑧理论与实际脱离
⑨不善于科学用脑
2.学习方法不当的成因
①对学习方法的重要性认识不足
②对各阶段、各学科的学习特点认识不足
③对自身的状况和条件认识不足
④学习动机缺乏
⑤意志薄弱
⑥缺乏指导与锻炼
二、主题活动：
步骤一：“心理小检测”
1、进入初中后，你所面临的学习压力来自哪些方面？
2、另外也请老师和家长做好以下工作：
①好心态是成功的前提
初中时从能力上拉开差距的第一个阶段，入学前帮孩子进行合适“定位”，要鼓励孩子自信，同时家长自己也要放松。

②学习准备：掌握新的学习方法
③社交准备：多行引导少加限制
④亲子准备：变“命令”为“商量”
步骤二：“课堂说一说”
你学习的目的是什么你希望得到怎样的学习指导每个年级都应该有不同的学习方法应对，你想好了吗
课堂辅导参考资料：
（一）学习动机辅导
1.学习动机类型，主要分为三类：①优等生希望升入一流高中，学习动机强。

②中等生升入普通高中，学习动机一般。

③极端学生（极好与极坏），只为满足家长的愿望，学习动机起点低。

2.关于初中生学习动机的指导
（1）初一学生：①利用榜样法引导学生选择正确的学习动机②学习方式应当多样化，学习时间不应太长③教师与家长的要求要循序渐进，合理恰当。

（2）初二学生：①教师的鼓励与支持可以激发学生的学习动机。

②良好的同学关系。

③家长的恰当动机。

（3）初三学生：①家长与教师适当放手。

②学校应当减少考试的次数与难度，建立学生的自信心。

③适当安排参观，鉴定学生的学习动机和学习的自信心。

（二）初中生学习方法辅导
1.初一学生应学习别人的学习方法，从模仿开始
2.初二学生应确定自己的学习方法，教师可从旁建议指导
3.初三学生应创造新的学习方法，寻找创造高效而又实际的学习方法
步骤三：“方法不对，我该怎么办？”
遇到挫折时，应遵循的原则：
①能正确评价自我
②有克服困难的信心
③找到自己的朋友，一起努力进取
④多多尝试，有承受挫折的勇气
【课后延伸】
语文学习方法
语文学习应养成的习惯
1.熟读、背诵课文、美文的习惯
2.阅读优秀课外作品，鉴赏、评析、写笔记的习惯
3.推敲语言文字，积累语言材料的习惯
4.写日记、积累写作素材的习惯
5.规范书写、文面整洁美观的习惯
6.听、看时事，说、写评论的习惯
7.说普通话，讲述事理有见解、有条理的习惯
8.勤查工具书的习惯
初中数学学习方法
①全面复习，把书读
②突出重点，精益求精
③基本训练反复进行
辅导素材
初中生考试方法辅导
1.考前放松
①家长和教师不叮嘱②活动放松③音乐或自己放松④多复习
2.考中的放松
①深呼吸②一气呵成，先易后难③自我鼓励，有阿Q精神
3.考后的放松
①父母和教师减少盘问②重问题而不是重分数。