1．学生根据阅读提示选择自己喜欢的方式自主阅读课文，初步了解电脑住宅及它的神奇。
方式一：填表格
电脑住宅
住宅的设施
如何工作
有何功能
门外有风向标
分析数据
提供节能舒适的家居环境
门口有微型摄像机
电脑确认
防生人进入
会客室有集装箱
通过电脑调运
节省空间
厨房有教人做菜的电脑装置
电脑储存资料
教人做菜
卧室有可以调整休息状态的装置
学习作者按空间转换顺序说明事物的方法。
体会到了ห้องสมุดไป่ตู้脑住宅的神奇。
五、拓展链接迁移应用
如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计电脑住宅、电脑学校、电脑商场、电脑医院……想一想，看谁的设计能给我们的生活带来最舒适、最方便的享受。
作业
设计
完成练习册
板书
设计
30、电脑住宅
一切由电脑指挥
（门外—门口—会客室—厨房—卧室—浴室）
门外—门口—会客室—厨房—卧室—浴室，作者是按照什么顺序来写的？（全文是按照空间转换顺序来介绍的）
同学们，今天我们一同走进了电脑住宅，不但领略到它的神奇，还真真切切地感受到电脑为我们的生活带来的舒适与便捷，让我们努力学习本领，在科技迅猛的21世纪创造出你的神奇。
四、整体收获收获整体
谈谈你有哪些收获？
（1）根据室外的气象资料进行调节，为主人提供舒适的家居环境。
（2）大门具有保安功能，防止不明人物进入住宅。
（3）通过电脑，可以调运屋内自己需要的物品。
（4）厨房有一套教人做菜的电脑装置。
（5）主人休息时，电脑给人们提供舒适、安全的环境。
（6）浴室里，可通过电脑“预约”洗澡的时间。
同学们回过头来看一看：电脑住宅的一切设施都由电脑指挥，从
电脑控制
舒适、防盗
浴室装置
电脑指挥
预约洗澡时间
方式二：画示意图
方式三：以“电脑住宅小主人“的身份介绍住宅中各项设施的布局、功能及使用方法。
2．小组交流、讨论。
3．集体交流、总结。
三、交流表达汇报收获
1、各小组派代表分别汇报交流情况。选择方式一汇报的填写表格；选择方式二、三的介绍
2、全班评议改进
3、总结：
涧河小学电子备课专用纸
课题
30、电脑住宅
页码
146~147页
教学
目标
1、认识6个生字。2、默读课文，能想象出课文描写的场景和事物。3、和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。4、体会作者按一定顺序说明事物的方法。
教学
重难点
教学重难点：一边读一边想象电脑的神奇和它给人们生活带来的方便。
教学
准备
人类住宅的图片
教学流程
二次备课
一、整体感知提出问题
（一）导入
1、从择山洞而居，到结茅而住；从土瓦房到今日的高楼大厦，人类的住宅有了翻天覆地的变化，人类的住宅还会如何呢？今天让我们结识一座电脑住宅。这是位于日本东京市中心的一座电脑住宅。
2、引入新课，板题。
3、读了课题后，你想知道些什么？（师对生提的问题在黑板上板出来）
空间转换顺序
教学
反思
预设问题：
1、电脑住宅是什么样的？有哪些特点？
2、电脑住宅里有哪些设施？
3、那里的电脑有什么功能？电脑是怎样工作的？
（梳理问题：电脑住宅有哪些设施，那里的电脑是怎样工作的？）
（二）初读感知
1、你想了解这座电脑住宅吗？请自读课文，读准课文的字音。遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利。
2、分自然段指名朗读检查。
3、检查生字的读音。
cāngchǔpēngrèndàozōngpàn
仓库 储存 烹调 烹饪 防盗 综合 判断
4、再读课文，思考：电脑住宅与普通住宅有什么不同？用一句话谈谈你的感受。
二、自主学习解决问题
（一）熟读课文，扫清障碍
过渡：问题提出来了，该怎么办？→靠我们自己读书解决。