海洋自然环境
（二上）2.多变的海浪
海洋自然环境
海洋自然环境 唤醒原有认知 突出探究 知识拓展
激发继续探究的兴趣
（一上）8.海珍进我家
海洋资源与经济
（一上）8.海珍进我家
海洋资源与经济
（二上）6. 家乡的干海产品
海洋资源与经济
（二上）6. 家乡的干海产品
海洋资源与经济
海洋资源与经济
海洋中蕴藏着丰富的资源 海洋资源正广泛应用并带来经济效益
海洋生态与环保
关注现状
树立可持续发展的意识
保护海洋
（二上）7.走进海军博物馆
海洋权益与国防
（二上）7.走进海军博物馆
海洋权益与国防
海洋权益与国防
激发探究兴趣，
初步感知我国海军建设和海防 力量不断壮大的历程 培养国防意识。
学期评价
一至三册内容领域
领域 领域
领域 海洋 自然 环境 海洋 资源 与 经济 领域
领域 领域海洋 开发 与 技海洋 文化 与 生活
海洋 生态 与 环保
海洋 权益 与 国防
一至三册内容目录
一至三册内容框架
领域 目 标 对应课题
知道地球是一个蓝色水球，了解海 洋所占的大致比例； 了解大海的颜色、形态，知道海水 是咸的，知道大海是千变万化的； 海洋 欣赏海上奇观，初步了解海洋奇观 自然 的成因； 环境 初步了解海浪形成的原因和海水运 动的规律； 了解我国沿海地区主要的自然环境 特点。
一至三册内容框架
领域 目 标 对应课题 初步了解海洋仿生学，认识到千 《海珍进我家》 姿百态的海洋生物对海洋科技及 《走近海洋科学 家》 人类的生产生活具有影响； 海洋 了解海洋新能源的种类、优势及 《航海家郑和》 开发 开发利用状况； 与 了解海水淡化技术及在生活生产 《神奇的海水 》 科技 方面的应用及今后发展趋势，树 《海洋生物的启 示》 立初步的海洋科技的意识； 《海洋新能源》 知道著名的航海家、海洋科学家， 了解他们所作出的贡献。
一至三册内容框架
领域 目 标 对应课题
初步认识沿海地区人们生活的 特点，了解常见的海边游戏， 《我家住在大海 感受海边生活的丰富多彩，培 边 》 《海边寻趣》 海洋 养学生亲近海洋的情感； 《海娃的童谣》 文化 了解与大海有关的童谣，初步 与 《琅琊古韵》 感受大海的美好、有趣； 生活 《大海的故事 》 了解沿海地区的传说故事，感 受丰富多彩的海洋文化，体会 其悠久历史和深厚的文化底蕴。
一至三册内容框架
领域 目 标 对应课题
认识常见的舰船类型 ，了解 海洋 海军的武器装备 ，初步感知 权益 我国海军建设和海防力量不 《走进海军博物馆》 与 断壮大的历程 ，激发学生探 《舰船博览会》 国防 究我国海军发展的兴趣 ，培 养国防意识。
一级标题 一级标题
二级标题
（一上）1.我家住在大海边
（一上） 走近海洋科学家
海洋开发与科技
（一上） 走近海洋科学家
海洋开发与科技
（三上）4.神奇的海水
海洋开发与科技
（三上）4.神奇的海水
海洋开发与科技
海洋开发与科技
关注身边的海洋科技
感受海洋科技带来的生活变化
体会海洋科技的发展
（三上） 海洋环保卫士
海洋生态与环保
（三上） 海洋环保卫士
海洋生态与环保
一至三册内容框架
领 域 目 标 对应课题
《大黄鱼哪儿 去了》 《挽救我们的 朋友》 《海洋环保卫 士》
海洋 生态 与 环保
初步了解珍稀海洋生物的种类， 知道海洋生物数量减少的原因； 知道过度捕捞、环境污染等对海 洋生物生长繁殖的危害； 了解我国在保护海洋资源方面的 基本法规，了解海洋环保组织及 其对海洋环保所作的贡献，树立 人与自然和谐共处的意识。
《海有多大》 《多姿多彩的 大海》 《海水的味道》 《海上奇观》 《多变的海浪》
一至三册内容框架
领域 目 标 对应课题
认识常见的海洋生物、海中珍 《走进贝类世界》 品，了解它们在生活中的应用； 《海珍进我家》 海洋 认识生活中常见的海鲜及干海 资源 产品，了解它们给家乡带来了 《 饭 桌 上 的 海 鲜 》 《家乡的干海产 与 经济效益； 经济 知道海水中含盐，海洋中蕴藏 品 》 着丰富的生物资源、矿产资源 《海洋是个聚宝 盆》 及能源等。
海洋文化与生活
（三上）3.大海的故事
海洋文化与生活
海洋文化与生活
贴近学生生活
感受海洋与人类的密切关系
感受大海的美好、有趣 亲近海洋、热爱海洋
（一上）4.海有多大
海洋自然环境
（一上）4.海有多大
海洋自然环境
（一上）6.海水的味道
海洋自然环境
（一上）6.海水的味道
海洋自然环境
（二上）2.多变的海浪
海洋文化与生活
开篇课
从学生的经验 出发，了解海边的 自然环境，初步认 识沿海地区人们生 活的特点，初步感 受海边生活的丰富 多彩。
（一上）1.我家住在大海边
海洋文化与生活
（一上）1.我家住在大海边
海洋文化与生活
（一上）3.海娃的童谣
海洋文化与生活
（一上）3.海娃的童谣
海洋文化与生活
（三上）3.大海的故事