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（2）有意想象 有意想象是按一定的目的自觉地进 行的想象，甚至有时还需要一定的意志 努力。例如，学生根据老师的命题构思 作文，文学艺术家在头脑中构思人物形 象等都是人们在实践活动中为完成某项 活动任务，有目的地进行的有意想象。
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2.再造想象和创造想象 根据想象内容的新颖性、独立性和创造性程度的不同 ，可以把想象分为以下两类。
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2.简单的相似联想 最初的想象是依靠事物外表的相似性而把 事物联系在一起的。如一个两岁左右的孩子 正在吃饼干，忽然对着手中残缺的饼干看了 片刻，高兴地喊着妈妈看月亮。
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3.没有情节的组合 最初的想象只是一种简单的代替，是记忆片段的 简单重现或叠加，是一些没有情节的组合，并没有 更多的想象情节。
一、想象概述 二、婴儿想象的发生和发展 三、幼儿想象的发展
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案例导入
他在撒谎吗 春季开学的第一天，老师让孩子们 谈一谈假期见闻，飞飞说妈妈带自己去 美国的经历。老师跟妈妈提起，妈妈说 没有去。老师大感惊诧，难道飞飞在撒 谎吗？如果你是他的老师会怎么做呢？
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表现
1.以无意想象为主，有意想象 初步发展
2.以再造想象为主，创造想象 开始发展
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（一）以无意想象为主，有意想象初步发展 幼儿的无意想象占重要地位，随着年龄增长有意想象 开始发展。具体表现在以下方面：
① 想象的 目的性不
明确
② 想象的 主题不稳 定易变化
③ 想象过程 受情绪和兴 趣的影响
区
形象是现实中已有的事物，是描述者
知道而想象者不知的事物；创造想象
别
出来的形象是所有的人都不知道，现
实生活中甚至可能不存在的事物。
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创造想象和再造想象的联系：
再造想象有创造性的因素；创造
联
想象必须依靠再造想象的帮助，创造
活动事先总是参照前人经验用再造想
系
象作基础；再造想象与创造想象都有
（2）创造想象 根据一定的目的、任务，在头脑中独立地创造 出新形象的过程即创造想象。所有人都不知道、现 实生活中可能不存在的事物，被称为创造想象。创 造想象的形象有首创性、独立性和新颖性等特点， 比再造想象困难、复杂。
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创造想象和再造想象的区别：
同样是“造”，再造想象出来的
（1）再造想象
（2）创造想象
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（1）再造想象 根据语言文字的描述或图样、图纸、符号的描 绘，在头脑中再造出与其相应的新形象的过程即 再造想象。再造想象虽然不是想象者自己的独创， 但也有一定的创造性。想象者总是以各自的知识 经验来形成相应的形象。
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二、婴儿想象的发生与发展
初生的婴儿是不会有想象的。从一 岁半到两岁，人的大脑神经系统的发展 趋于成熟，儿童拥有了一定的经验，储 存了较多的具有一定稳定性的记忆表象， 儿童才出现最初的想象萌芽。
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儿童最初的想象，非常简单，可以说是记忆材料的 简单迁移。具体表现为以下三个特点：
（二） 想象的种类 1.无意想象和有意想象 根据想象时有无预定的目的，是否需要一定的意志努 力，可以把想象分为以下两类。
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（1）无意想象 无意想象是指没有预定的目的， 在一定的刺激影响下，不由自主地进 行的想象。无意想象是最简单、最初 级的想象。梦是无意想象的一种典型 形式，具有离奇性和逼真性的特征。
创造的成分，只是程度不同而已。
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3.理想和空想 根据幻想内容与客观现实的关系，可以把想象分为以 下两类。
①
理想
②
空想
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幻想是一种与个人生活愿望相联系的并指向 未来事物的想象。
理想是以客观现实的发展规律为依据，在现 实中可能实现的幻想。
空想是一种完全脱离现实的发展规律，在现 实中毫无实现可能的幻想。
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1. 想象的目的性不明确 幼儿想象的产生常是由外界刺激 物直接引起，想象常常并不指向于某 一预定的目的，而是以想象过程本身 为满足。
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2.想象的主题不稳定，易受外界的干扰而变化 幼儿初期的孩子，其想象不能按一定目的坚持下 去，很容易从一个主题转到另一个主题。例如，孩 子在游戏中，一会玩这个一会玩那个；画画时，一 会画牛一会画人。
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三、幼儿想象的发展
学前儿童最喜欢想象，所以有人把学 前时期看作是想象最发达的时期。事实上， 幼儿的想象只是处于初级形态，主要表现 为：以无意想象、再造想象为主，有意想 象和创造想象刚开始发展，想象常常脱离 现实或与现实相混淆。
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幼儿想 象特点
学前儿童发展心理学
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学 习 目标
1.理解想象的概念，了解想象的种类； 2.掌握想象发展的特点和规律，能运用想 象规律组织教育活动的原理； 3.初步学会分析教育活动中幼儿的想象特 点，以及测评学前儿童想象发展的状况； 4.能初步设计培养想象的活动方案。
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（1） 记忆表象在 新情景下的
复活
（2） 简单的相
似联想
（3） 没有情节
的组合
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1.记忆表象在新情景下的复活 儿童的最初想象基本上是记忆表象的简单迁 移，加工改造的成分很少，主要是通过动作和语 言表现出来的。瑞士心理学家皮亚杰曾说过这样 一个例子，一个小女孩看到一只被杀死的鸭子， 把记忆中的死鸭子表象迁移到了自己躺着不动的 情景中。
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一、想象概述
（一）想象的概念 想象是人脑对已有的表象 进行加工改造而创造新形象的 过程。在表象基础上进行加工 改造产生一个新的形象是想象 的重要特征。
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想象产生包括以下两个条件。
1. 头脑中有 大量的表象
2. 在头脑中 有操作表象 的能力
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