声音的产生和传播
学案编写：杜星亮
三维目标：
1．通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件；
2．知道声音是由振动产生；
3．知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播速度不同；4．初步锻炼其观察能力和研究问题的方法。

自学指导：
1．阅读P12~P13：声音的产生
（1）声源是指，请举出三种常见的声源
；
（2）声音是由于声源的而产生的。

（3）动手做如下实验：A.说话时用手触摸喉咙;B.对着一张水平撑开的纸大叫,纸上的小灰尘会;用一个轻质小球靠近发声的音叉,小球会;
C.用手突然按住正在发声的锣,则。

①实验A说明说话时声带在；
②实验B中，小灰尘说明；
轻质小球说明；
③实验C说明声音由物体的产生，停止，发
声也停止。

（阅读P13图1.1-3左侧内容,理解唱片的原理）
2．阅读P14~P15：声音的传播
(1)声音可以在、、中传播;
(2)能够传播声音的物质叫;
(3)实验：在密封的钟罩内放入一个手机A,用另一个手机B对手机A拨号，此时（选填能或不能）听到手机A的响铃，然后逐渐抽出钟罩内的空气，手机A响铃会逐渐，甚至。

说明：声音的传播需要，不能传播声音。

（以上探究过程所用方法为：实验+推理。

想一想，你知道这是什么原因吗？）
3．声波
（1）平静的水面投入一块石头会激起，声源的也会在周围介质中激起。

（2）声音以的形式传播。

4．声速
（1）回声是怎么一回事？
（2）阅读P15声速表，你能获得哪些信息？
①
②
③
（3）影响声音的传播速度的因素有：
（4）声音在各种介质中的传播速度的大致规律是
5．回声测距
例：某人对一空旷房间的墙大喊一声，0.1秒后听到回声，求此人距墙多少米？
自学检测：
1．关于声音的产生和传播，下列说法正确的是（）A．只有声带不停地振动才能发声；
B．只要人耳听不到，即使物体振动也不发声；
C．一切正在发声的物体都在振动；
D．声音在铁轨中比在空气中传播得快；
2．玻璃鱼缸内有金鱼，若轻轻敲击鱼缸边缘，则会看到鱼被吓走，此时鱼接收到声信号的主要途径是（）
A．水—鱼B．空气—水—鱼
C．鱼缸—水—鱼D．空气—鱼缸—水—鱼3．两个小纸盒和一根铜线做成“土电话”，表明（）
A．空气能传声B．固体能传声
C．电流能传声D．纸盒能传声
4．某同学参加100米短跑决赛，计时员是听到枪声才开始计时，测出该同学成绩13.49秒,则该同学真实成绩为多少?
课堂反思：(对照三维目标思考)
1．我今天学到了什么?
2．我感受到了什么？
3．还存在什么疑惑？。