风雨中搏斗，成长 的环境，造就勇气和坚 强的性格
环境描写的作用（其中一次）
这段环境描写与前文暴风雨来临时的环 境描写形成鲜明的对比。雨过天晴，天 空格外的蓝，月亮也特别明亮，
这种美好的景色，恰恰衬托出主人公经 历了暴风雨洗礼后，那种轻松、喜悦和 平静的心情，从而突出表现了杜小康从 此变得对生活更加热爱了，面对生活的 考验他更加坚强了。
• 读课文
• 要求：
按小说的三要素人物、故事情节 （开端、发展、高潮、结局）、环 境，有感情的品读文章，品味语言， 思考本文的情节內容，文题含义。
• 方永强_《孤独之旅》曹文轩.mp3
“本文的故事情节是......
杜小康因（家道中落不得不 辍学）跟着父亲去（ 地点： ） （事情： ）的经历，描写了一个 （ 性格 : ）的小男孩成 长为一个（性格: ）的男子 汉的过程。”
开端（1）：交代背景，杜小
康跟随父亲去放鸭
发展（2—27）：杜小康跟随父 亲在荒无人烟的芦苇荡安了家 高潮（28—49）：在暴风雨夜， 小康独自一人寻找鸭子，他感觉 自己长大了。
结局(50—52) ：辛苦得回报，杜小 康有了收获。
走进主人公“孤独之旅”的心路
杜小康经历 “孤独之 旅” 时发生了怎样的心理 变化 ？ 提示：框出文本中描写杜小康心理活动
杜小康
不成熟
成 长 之 旅
孤独单调 芦荡安顿后： 住段时间后：不再忽然地恐慌 雨后天晴时：坚强
成熟
人物：杜小康
贫困失学后在,孤独艰苦的环境中和 情 节 ： 父亲一起去放鸭,经受磨难，逐渐成 熟、坚强的故事。 恐惧忍受 孤独 开端：交代背景 发展：杜小康 跟随父亲到达芦苇安了家 面对习惯 高潮：暴风夜杜小康独自寻找鸭子 孤独 结局：鸭子长大了，杜小康也“长大”
感到茫然(害怕)
当杜小康一眼望去，看到芦 苇如绿色的浪潮直涌到天边时， 他害怕了——这是他出门以来第 一回真正感到害怕。芦苇荡如万 重大山围住了小船。杜小康有一 种永远逃不走的感觉。
感到胆怯
但，这一切无论如何 也不能驱除杜小康的恐慌。 夜里睡觉时，他紧紧地挨 着父亲，并且迟迟不能入 睡。
依然恐慌
孤独之旅
曹文轩
光华学校 孙宗旺
曹文轩，江苏盐城人。 1974年入北京大学中文系 读书，后留校任教。著有 多种学术著作，另有长篇 小说《山羊不吃天堂草》 《草房子》《红瓦》等。 小说《草房子》及改编的 电影荣获多项国家，国际 大奖。
了解作品
《草房子》是一部关于少 年成长的长篇小说。全书共9章，作者写了 男孩桑桑终身难忘的六年小学生活。六年 中他亲眼目睹或参与了 一连串看似寻常但 又催人泪下的事件。本文节选部分写的是 不幸少年杜小康与厄运抗争时的悲怆。杜 小康原本生活在麻油地家底最厚实的人家， 生活的富裕，使他一直有一种优越感，他 又是班里成绩最好的学生。一次意外变故， 家中破产，他被迫辍学，过早地担负起生 活的重担，跟随父亲背井离乡去放鸭。
战胜享受 孤独
文题是“孤独之旅”，对杜小康来 说“孤独”的含义是什么？
1、失学离开学校村庄的痛苦、寂寞。 2、放鸭生活艰辛、孤寂、恐惧（对环境 前途）。
孤独的内涵
“孤独”渗透于人物放鸭期间的 全部生活空间和心灵空间。
1、环境孤独
2、生活孤独
3、情感孤独 4、生命孤独（面对灾难的无助、 对未 来的恐惧）
“……在连绵不断的行动和感情的 激流里，你们应该为自己保留一间单 房，离开人群，单独幽居，以便认清 自己力量的弱点，深入思考，然后重 新再去接触大地……” 罗曼· 罗兰
“孤独是一种正常并且健康的心 态——如果程度得当的话。它标志着 一种人格的成熟。它使人少了许多盲 目。它使人在嘈杂的生活中有了一份 保护身心健康的清静。” 曹文轩
情节发展；
细节描写对文章主题推波助澜： 明线和暗线交织：
明线：养鸭的过程；
暗线：小主人公心灵成长的过程。
人的力量是无穷的。 战胜自然，战胜自我。
宝剑锋从磨砺出， 梅花香自苦寒来。
小说告诉我们：
• 人生需要在艰苦的条件 中锤炼，需要在孤独中 磨练，在逆境中锻炼自 己，这样才能长大成人。
课文告诉我们：人除了要战胜 大自然外，更重要的是要战胜 自我。 小说启迪我们：少年要面对困 难，而不是躲避困难。最终赢 得了胜利，会有一种自豪感和 成长感。
听朗读，整体感知
检查预习
1.给红字注音 轩( xuān 嬉闹( xī ) 凹地( āo )雍( yōng)掺杂 ) ( chān) 胆怯( qiè ) 撅( juē ) 给予( jǔyǔ) 撩逗( 1ióo ) 2.释义： 厚实：丰富、富裕。 撩逗：挑逗、招惹。 驱除： 赶走，除掉。 歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。 一落千丈： 形容地位、景况、声誉等下降得很厉害。 置之不理： 放在一边儿不理不睬。
找出本文的环境描写
鸭群
芦苇荡 暴风雨
呈扇面形奋力向前推进 [被ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ着]
[不情愿
一路觅食，有时朝天空叫几声
[寂寞]
鸭 群
临睡时心理 动作和神态
衬托
[无家的漂流者] [团团围住小船]
[恐惧] 杜小康
[漂亮] [长大]
[插 拔 重新放]
羽毛：鲜亮 稠密
真正的鸭
公鸭蓝羽紫羽： 犹如软缎
鸭
群
无家的飘游者——长成真正的鸭
的词语，并在旁边标注：产生这种心理的 时间及变化原因。
杜小康的心理轨迹
出发时
到达芦荡 安顿之后
时间久了
雨后天晴
杜小康已不可能再去想他的油麻 地。现在，占据他心灵的全部是前方： 还要走多远？前方是什么样子？前方 是未知的。未知的东西，似乎更能撩 逗一个少年的心思。他盘腿坐在船头 上，望着一片茫茫的水。
面对孤独 习惯孤独 不再恐慌
他哭了起来，但并 不是悲哀。他说不 （委屈之泪、喜悦 明白自己为什么想 之泪、激动之泪、 哭。 领悟成长真谛之泪） 望着异乡的天空，心 中不免又想起母亲， 想起桑桑和许多油麻 地的孩子。但他没有 哭。他觉得自己突然 长大 坚强 长大了，坚强了。
心理变化过程：
刚刚出发时： 茫然恐惧 到达芦荡时： 害怕胆怯
环境描写的作用
渲染文章孤独的气氛， 烘托人物孤独害怕的心理， 推动情节发展，同时增加了 文章的美感，具有浓郁的乡 土文学气息。
不经历风雨，怎么见彩虹？ 因为这场风雨中杜小康战胜了 孤独，战胜了恐惧，战胜了恶 劣的环境表现了一个小小男子 汉的力量、意志和责任感，长 大了，坚强了
艺术特色：
环境描写烘托人物的内心世界，推动
生命是一个旅程，不是一个 家，是一条道路，不是一座栖居 的城市；人们所有的享受与幸福 只不过是生命路旁的旅店，供我 们稍事休憩，好让我们增添精力 到达终点。 ——爱迪生
• 世界上最美丽的花往往开在无人 知晓的地方。 • 最险峻的山岭往往坐落在最荒芜 的莽原。 • 最清澈的泉水往往流淌在最深邃 的密丛中。 • 最简洁的真理也往往掌握在最孤 独的人的手中。
孤独是灵魂的舞蹈！
我相信孤独的心灵 肯定包裹着一颗珍珠。 那珍珠是它坚韧而又柔 软的追求和理想。
生活的磨砺，暴风雨的洗礼，让 杜小康长成为小小男子汉。在我 们的成长过程中，我们会遇到欢 乐，也会遇到痛苦；会遇到成功， 也会遇到失败；会有……在你的 生活道路上，又有着一些怎样的 人和事影响着你的成长，给予你 有益的启示?
其恐惧感衬托主人公的恐慌。 它们长大，衬托主人的成长过程
如绿色的浪潮直涌到天边
芦 青森森一片 浩浩荡荡 苇 荡 空气中满是芦叶清香
掺杂一缕一缕香草香
如万重大山围住了小船
烘托 广阔无边 害怕 胆怯
反衬 宁静美好 恐慌
芦叶边飞着无数萤火虫
暴雨之后------
见证了人物心理变化的过程
暴风雨
可怕—搏斗—成长
日子一天一天地过去 了，父子俩也一天一 天地感觉到，他们最 大的敌人，也正在一 步一步地向他们逼近： 它就是孤独。
感到孤独
后来，父子俩心里都清楚 了这一点：他们已根本不可能 回避孤独了。这样反而好了。 时间一久，再面对天空一片浮 云，再面对这浩浩荡荡的芦苇， 再面对这一缕炊烟，就不再忽 然地恐慌起来。