——曹文轩 谈写作
跟着杜小康，走孤独之旅
六 少年时就有一种对待痛苦的风度， 长大时才有可能是一个强者。 （曹文轩《青铜葵花》）
跟着杜小康，走孤独之旅
——曹文轩散文：《前方》来自跟着杜小康，走孤独之旅
二 命运把人抛到了路上，路连接着家与前 方。人们借着路，向前流浪……
——曹文轩散文：《前方》
跟着杜小康，走孤独之旅
感悟孤独
阅读课文发展部分（2-35）， 划出杜小康心理变化的标志性 语句，有感情地反复朗读，体 会杜小康心理变化的历程。
跟着杜小康，走孤独之旅
跟着杜小康，走孤独之旅
环境描写的作用：推动故事 情节发展、渲染气氛烘托人 物心理、衬托人物性格……
五 “我的作品之所以是我的作品，其中一个 很重要的元素是风景元素。” “把景与作品的情调、氛围和人物的情境 融为一体，这是很难的。我小时候曾抄写过 大量的描写自然风景的片段，这对我今天的 写作受益匪浅，从中得到的恩惠无法用语言 表达。”
三
前方充满艰辛，充满危险，然而又能 够壮大和发展自己。
——曹文轩散文：《前方》
跟着杜小康，走孤独之旅
品味成长
请你研读文章高潮和结 局部分（36－52），用 “我看到了一个____的杜 小康,我从_____看出来 的。”这样的句式回答。
跟着杜小康，走孤独之旅
四
有些孤独，其实是我们成长过程 中的一些无法回避的元素。我们要成 长，就不能不与这些孤独结伴而行。 ——曹文轩 《感动》
曹文轩，北京大学教 授。中国少年写作的积极 倡导、推动者。有文学作 品集《忧郁的田园》等。 长篇小说《山羊不吃天堂 草》、《草房子》、《细 米》、《青铜葵花》等。 《草房子》曾获第五届宋 庆龄儿童文学金奖。曹文 轩希望以过去的故事感动 现代的孩子。
一
人离家原因有三：一是外面有一个广大 无边的世界。二是离家也许是出自无奈。三 是人的眼中、心里，总有一个前方在召唤着 他。