我驾神舟游太空说课稿
1《我驾神舟游太空》说课稿
 各位评委老师，你们好！今天我说课的内容是浙美版第5册第1课《我驾神舟游太空》我准备从“教材、教法、学法以及教学过程和板书设计”这五个方面来阐述我对这节课的整体设计思路。

我的理论根据和人文理念将自始自终贯穿于以上五个版块中。

 一、说教材
 本课属于“造型.表现”领域，这一课，意在让学生了解太空的有关知识，让学生在设计创作飞行器遨游太空的过程中，激发他们的设计能力、想象能力及动手创造能力。

以此形成艺术设计方面的美术素养。

三年级学生，思维活跃、想象丰富，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现画面；《我驾神舟游太空》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。

 基于对教材的理解和学生情况的把握，我议定本课的教学目标如下
 认知目标：1.了解浅显的太空知识。

 操作目标：2.培养学生的想象力和设计创作能力。

 情感目标：：3.让学生在设计创作飞行器遨游太空的过程中，进一步激发他们热爱祖国、热爱太空、向往未来的情感。

 为了达到教学目标，我将绘画或制作一幅太空遨游图作为本课的重点。

把有创意地进行飞行器的设计作为本课的难点。

 《新课标》指出，美术课程特别重视学生个性与创新精神的培养，采用多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展。

所以，我确定了一个空白点，即创新时要留空白，提问时要有思维含量、思维力度。