课时教案
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教学过程
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教学过程
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个性化
设计1、课件展示：
温馨提示：实验前先检查你的实验器具是否完好，齐全。

实验时注意操作安全,
不要把水撒到外面。

分组合作，小组长操作，其他同学注意观察。

把一根筷子斜着
插入有水的烧杯里，仔细观察筷子，你看到了什么现象？
学生实验活动：筷子“折”了。

出示课件：筷子“折”了。

猜想：产生这种现象的原因是什么？
（画不出来也没有关系，让学生更直观的了解光的传播路线）
2、观察小实验：硬币“升高”
师：将硬币放在杯子内底部，放好，恰好视线看不见为止，稳住不动，此时另一位
同学倒水至杯子中，直到看到硬币，好像硬币“升高”了。

让学生提出自己的疑问。

并设想出现这种现象的原因。

出示课件：解释现象
师：这两种视觉的错误，说明光线方向发生了变化，那从上述两次观察中，我们能
不能找到共同点呢？（光都是穿过了两种透明物质）
师：继续鼓励：想不想继续尝试？
3、实验观察：
用激光笔斜射玻璃砖后看看光点会怎样变化？找两组组学生示范，教师指导。

让学生说说你看到的现象。

这里要求学生尝试着自己画一画光传播路线图，然后，
师出示光线传播图，简单明示即可。

出示课件：光的折射的定义
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课时教案。