《搭石》教学目标与评价设计
一、知识与技能
1．认识“谴、惰、俗”等7个生字。

会写“洪、暴、猛”等11个生字。

正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰”等13个词语。

评价：
选择正确的字音。

(书面课后小测)
汛（xùn xūn ）期伏（fófú）下
涨（zhǎng zhàng）潮谴（qiǎn qiǎng ）责
俗（shúsú）语间（jiàn jiān ）隔
人影绰（chuòcuò）绰脱鞋绾（wǎn wān ）裤
2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受文中流淌着的和谐美、人性美。

评价：
边读边思考：从中感受到了乡亲们哪些美好的情感？把最能打动你的句子进行个性化朗读。

二、过程与方法
1．从作者生动的描写中想象画面
评价：
从人物的表情、动作、心理活动等方面去想象画面，体会搭石上蕴含的人性美
2．用联系上下文、情景模拟的方法，体会文意
评价：
模拟两个人面对面地走搭石的情景，引导学生与文本对话，从中发现谦让美。

三、情感、态度、价值观
1.体会搭石上蕴含的美，感受乡亲们的美好情感，并从中受到感染和熏陶。

评价(堂上检测)：
假如遇到____________，________总要___________，人们把这看成理所当然的事。

如果遇到____________，________总要___________，人们把这看成理所当然的事。

____________，________，人们把这看成理所当然的事。

2.使学生在感受美、欣赏美、发现美的过程中获得情感的升华。

评价(书面)：
艺术家罗丹说过：“世界上并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。

”
美到处都有，只要我们有一双发现美的眼睛，世界将会变得更美好。

让我们一起来寻找生活中的美。