幼儿园活动设计与指导教学大纲教学大纲课程名称：幼儿园活动设计与指导课程类别：必修课制定时间：xx年7月9日英德华粤艺术学校制《幼儿园活动设计与指导》课程教学大纲一、课程类型：必修课二、先修课程：幼儿卫生学、幼儿教育学、幼儿心理学三、学时：180学时四、课程概述：1、教学目的：培养学生综合设计幼儿园教育活动的能力，让学生学习到最基本的、最实用的知识和技能。
2、教学要求：通过学习使学生掌握幼儿园教育制度、教育课程和幼儿园活动最基本的要素，从而树立科学的儿童观和幼儿教育观；理论联系实际，运用我国学前教育思想中的精华分析学前教育活动案例并指导学生的学前教育活动设计实践。
五、教学方法：主要有讲授法、讨论法、操作练习法、问题探究法、案例分析法、发现法、课堂模拟教学等以及借助计算机辅助教学等现代化教学手段。
六、重难点：七、选用教材和主要教学参考书：[1]杨文尧主编，《幼儿园活动设计与实践》，高等教育出版社，1999；[2]许卓娅主编，《幼儿园课程理论与实践》，南京：南京师范大学出版社，2002；[3]冯晓霞主编，《幼儿园课程》，北京：北京师范大学出版社，2001；[4]石筠韬主编，《学前教育课程论》，北京：北京师范大学出版社，2001[5]袁爱玲主编，《学前创造教育活动设计》，北京：北京师范大学出版社，2001；[6]周兢、陈娟娟主编，《幼儿园活动整合课程指导》，北京：北京师范大学出版社，2001；[7]汪荃主编，《在游戏中成长活动区游戏指导》，北京：海洋出版社，1996；[8]王俊美主编，《幼儿园数学活动指导》，北京：地质出版社，1998；[9]顾荣芳、薛菁华主编，《幼儿园健康教育》，北京：人民教育出版社，2004；[10]许卓娅主编，《幼儿园音乐教育》，北京：人民教育出版社，2004；[11]应彩云主编，《孩子是天，我是云》，上海社会科学院出版社，2004；[12]《幼儿园快乐与发展课程教师指导用书》，北京：北京师范大学出版社，2004；[13]白爱宝主编，《幼儿发展评价手册》，北京：教育科学出版社，2004；[14]刘炎主编，《幼儿园游戏》，北京：中国社会出版社，1999；[15]教育部基础教育司，《幼儿园教育指导纲要（试行）解读》，南京：江苏教育出版社，2002；[16]教育部基础教育司，《3-6岁幼儿学习与发展指南》，xx；八、考核形式：笔试根据我校客观实际情况，采取过程性评价和形成评价相结合的考核方式，改变单一的评估形式，并且加大过程性评估在学生学业成绩的权重系数，过程性评估与终结性评估各占学期成绩的50%和50%。
其构成如下：学期成绩=平时成绩（课堂笔记/课堂发言/课堂出勤）（50%）+ 期末考试成绩50%）九、学时分配本课程在第三学期、第四学期，第五学期开设，课堂教学共180学时。
第三学期每周3学时，第四学前每周4学时，第五学期每周5学时。
学期周数总课时（180学时）周课时机动学时（考试、复习、见习、劳动周）第三学期20周60学时3学时11学时第四学期20周80学时4学时5学时第五学期8周40学时5学时6学时第三学期课程安排表：章节（课题）名称（识记）（理解）（掌握）总学时讲授练习测验绪论1、《幼儿园教育活动设计与实践》的主要内容（识记）2、学习《幼儿园教育活动设计与实践》的意义（理解）3、学习《幼儿园教育活动设计与实践》的方法（理解）22幼儿园教育活动概述1、幼儿园教育活动概述（理解）2、幼儿园教育的目标（识记）3、幼儿园教育活动的内容（识记）642幼儿园教育活动设计的基本要素1、幼儿园教育活动设计概述（理解）2、幼儿园教育活动目标的设计（掌握）3、幼儿园教育活动计划的设计（掌握）4、幼儿园活动方法的设计（掌握）5、幼儿园环境的设计（掌握）16106幼儿园语言教育活动的设计与指导1、幼儿是怎样学习语言的2、幼儿语言教育活动要达到的目标3、幼儿园语言教育的具体内容4、如何实施幼儿园的语言教育活动5、怎样设计与组织幼儿园各类语言教育活动6、融合于幼儿园其他教育活动中的语言教育7、幼儿园语言教育活动中的教师与幼儿1、幼儿语言发展与语言教育2、幼儿园语言教育的目标与内容3、幼儿园语言教育中的谈话活动的设计与指导4、幼儿园语言教育中的讲述活动的设计与指导5、幼儿园语言教育中的听说游戏的设计与指导6、幼儿园语言教育中的文学活动的社会与指导7、幼儿园语言教育中的早期阅读的设计与指导8、幼儿园语言教育活动的评价30xx幼儿园健康活动的设计与指导1、幼儿健康活动的概述2、幼儿健康教育的目标3、幼儿健康教育活动的设计与组织1064中考、期末考、机动课时66合计603426第四学期课程安排表：（每周4课时，共80课时）章节（课题）名称（识记）（理解）（掌握）总学时讲授练习测验幼儿园数学教育活动的设计与指导1、幼儿学习数学的心理逻辑准备及特点2、幼儿园数学教育活动概述3、幼儿园数学教育活动设计与指导301614幼儿园科学教育活动的设计与指导1、幼儿学科学的心理特点2、幼儿园科学教育内容的选编原则和具体方法3、幼儿园科学教育的方法4、幼儿园科学教育活动的设计与指导301614幼儿园美术教育活动的设计与指导1、幼儿美术教育活动与幼儿发展2、幼儿园美术教育的目标、内容和方法3、幼儿园美术教育活动的设计与指导642幼儿园音乐教育活动的设计与指导1、活动类型2、常用方法3、案例赏析844中考、期末考、机动课时1、复习2、教育见习66合计804040第五学期课程安排表：（共40课时，每周5课时）章节（课题）名称（识记）（理解）（掌握）总学时讲授练习测验幼儿园社会活动设计与指导1、幼儿园社会教育活动概述2、幼儿园社会教育活动原则3、幼儿园社会教育活动设计与指导1、幼儿社会教育的概述2、幼儿社会教育的开展3、幼儿园各类社会教育活动的设计与组织1082幼儿园生活活动设计与指导1、幼儿园生活活动概述2、幼儿园生活活动的内容与指导要点422幼儿园区角游戏活动的设计与指导1、幼儿园区角游戏活动的概述2、各类区角游戏活动的设计与指导4210幼儿园综合教育活动的设计与指导1、什么是综合教学2、综合教学的意义3、综合教学的案例分析422幼儿园教育活动的评价1、幼儿园教育活动评价的原则和作用2、幼儿园教育活动评价的范围和类型3、幼儿园教育活动的评价方法642组织幼儿园教育活动的技能1、教育技能的综合运用2、新教师适应幼儿园工作的策略3、说课训练422复习1、各领域教学目标梳理2、幼儿园教育活动设计与实践88合计401822、课程内容与目标：第一章绪论教学目标：1、通过本章的学习，使学生掌握本课程的主要内容，明确学习的意义，学会学习的方法。
教学重点：本课程的主要内容、学习方法教学难点：本课程的主要内容、学习方法第二章幼儿园教育活动概述教学目标：1、通过本章的学习，使学生掌握幼儿园教育活动的基本理论，树立科学的儿童观和幼儿教育观。
教学重点：幼儿园教育目标和具体内容教学难点：幼儿园教育目标和具体内容本章主要内容：幼儿园教育活动概述幼儿园教育的目标幼儿园教育活动的内容第三章幼儿园教育活动设计的基本要素教学目标：1、通过本章的学习，使学生掌握幼儿园教育活动的基本理论，树立科学的儿童观和幼儿教育观。
教学重点：幼儿园教育目标和具体内容主要内容：1、幼儿园教育活动设计概述2、幼儿园教育活动目标的设计3、幼儿园教育活动计划的设计4、幼儿园教育活动方法的设计5、幼儿园环境的设计第四章幼儿园语言教育活动的设计与指导题1幼儿是怎样学习语言的教学目标：1、了解幼儿语言学习与发展的特点2、了解幼儿语言学习的影响因素3、了解幼儿语言学习的主要途径教学重点：了解幼儿语言学习与发展的特点2、了解幼儿语言学习的影响因素教学难点：了解幼儿语言学习与发展的特点教学课时：1课时话题2：幼儿语言教育活动要达到的目标教学目标：1、了解幼儿园语言教育总目标制定的依据及分析。
2、了解幼儿园语言教育的层次目标，包括语言教育总目标，各年龄阶段目标及活动目标，并能在教案撰写及实际教学中加以运用。
3、掌握幼儿语言教育的活动目标设计与表述方法，并能在语言教学活动中制定目标教学重点：1、了解幼儿园语言教育总目标制定的依据及分析2、掌握幼儿语言教育的活动目标设计与表述方法，并能在语言教学活动中制定目标教学难点：1、了解幼儿园语言教育的层次目标，包括语言教育总目标，各年龄阶段目标及活动目标，并能在教案撰写及实际教学中加以运用2、掌握幼儿语言教育的活动目标设计与表述方法，并能在语言教学活动中制定目标教学课时：3课时话题3：幼儿园语言教育的具体内容教学目标：1、了解幼儿园专门的语言教育内容的选择原则及其范围2、了解幼儿园渗透的语言教育内容的价值及范围3、了解幼儿园的整合课程及整合课程状态下的语言教育教学重点：1、了解幼儿园专门的语言教育内容的选择原则及其范围2、了解幼儿园渗透的语言教育内容的价值及范围教学难点:了解幼儿园的整合课程及整合课程状态下的语言教育教学课时：2课时话题4：如何实施幼儿园的语言教育活动教学目标：1、掌握语言活动设计的基本步骤2、了解语言活动组织的原则3、尝试设计、评价一节语言活动教学重点：1、掌握语言活动设计的基本步骤2、尝试设计、评价一节语言活动教学难点：1、尝试设计、评价一节语言活动教学课时：2课时话题5：怎样设计与组织幼儿园各类语言教育活动教学目标：1、学习并掌握幼儿园各类语言教学活动的基本设计模式2、学习并掌握幼儿园各类语言教学活动的组织形式。
3、了解幼儿园各类语言教学活动对发展幼儿语言能力的重要性教学重点：1、学习并掌握幼儿园各类语言教学活动的基本设计模式2、学习并掌握幼儿园各类语言教学活动的组织形式。
教学难点：学习并掌握幼儿园各类语言教学活动的基本设计模式教学课时：10节理论课+8节实践课话题6：融合于幼儿园其他教育活动中的语言教育教学目标：1、掌握各种教育活动中融合开展语言教育的方法和途径2、懂得各种教育活动中培养幼儿语言能力的重要性3、会设计在其他教育活动中培养幼儿语言能力的方案教学重点：1、掌握各种教育活动中融合开展语言教育的方法和途径2、懂得各种教育活动中培养幼儿语言能力的重要性3、会设计在其他教育活动中培养幼儿语言能力的方案教学难点：1、掌握各种教育活动中融合开展语言教育的方法和途径2、会设计在其他教育活动中培养幼儿语言能力的方案教学课时：2课时话题7：幼儿园语言教育活动中的教师与幼儿教学目标：1、通过学习明确教师在语言活动中的角色定位2、通过学习掌握语言教育活动中教师有效提问的策略3、了解并掌握语言教育活动中教师的积极应答技巧教学重点：1、通过学习明确教师在语言活动中的角色定位2、通过学习掌握语言教育活动中教师有效提问的策略3、了解并掌握语言教育活动中教师的积极应答技巧教学难点：1、通过学习掌握语言教育活动中教师有效提问的策略2、了解并掌握语言教育活动中教师的积极应答技巧教学课时：2课时第1章幼儿语言发展与语言教育教学目标：1、了解幼儿语言发展与认知和社会性发展的关系2、了解幼儿语音发展、语义发展、语法发展、语用发展和阅读发展的特点及规律3、了解幼儿语言教育的基本观念：完整语言教育观、整合教育观和活动教育观教学重点：1、了解幼儿语言发展与认知和社会性发展的关系2、了解幼儿语音发展、语义发展、语法发展、语用发展和阅读发展的特点及规律教学难点：了解幼儿语言教育的基本观念：完整语言教育观、整合教育观和活动教育观教学课时：2课时第2章幼儿园语言教育的目标与内容教学目标：1、了解幼儿园语言教育总目标制定的依据。