五位：四位站立，重心移向右脚，左脚举向右脚跟处地擦收腿，使两脚平行全重叠，膝直，腿靠紧，重心在两脚上。
教学方法：
1．先做示范再讲解
2．边教边讲解
3．学生练习
4．纠正错误
要求：
学生要安静，仔细听讲解，认真学习动作。
第二次课
教师:叶晓林
项目:
周次：
时间:年月日—月日
教学内容
1、基本站立姿势，手位和脚位，健美操常用手形
（1） 服装的要求：必须穿运动鞋，运动服。
（2） 不能迟到或早退，无故旷课。如果旷课达到本学期课时的3分之1以上就不能参加期末的考试。
（3） 请假问题：病假必须有正式的医院或校医院的证明；事假必须要到系上或学生处盖章；
（4） 安全问题：上课一定要服从教师的安排。
（5） 整理服装，安排见习生，借器材。
广泛的适应性： 健美操练习形式多样，运动量可大可小、容易控制，对场地器材的要求也不高，因此，对各个年龄层次、不同性别、不同身体素质、不同技术水平的人都适宜，各种人群都能从健美操练习中找到适合自己的方式，从中得到乐趣。
（二）健美操的作用
①促进身体的正常发育，增强肌肉韧带和内脏器官的功能，发展身体的柔韧、协调等基本素质，增进健康，增强体质。
自1979年以来，我国在北京、上海、广州等地相继举办了各种健美操班，其中有的以芭蕾舞基本动作为主，有的以现代舞动作为主，并结合我国具体情况创编了多种多样的徒手健美操、健美球操、棍操等。1985年北京体育学院成立了健美操研究组，开设健美操选修课。1987年5月在北京举行了首届“长城杯”健美操友好邀请赛，第一次把健美操列为正式比赛项目。1989年5月，国家体委（现国家体育总局）批准中国健美操协会在北京成立，这标志着我国此项运动进入了一个有序发展，科学指导的新阶段。
②培养正确的身体姿势，矫正不良的身体姿势。
③协调发展人体各部位的肌肉群使人体匀称和谐地发展，塑造美的形体。
④培养正确的审美观念、良好的风度、性格和品德，陶冶美的情操。
(一)基本站立姿势
预备姿势：八字步站位，两臂自然下垂于体侧。 方法：头劲直立，眼平视，沉肩，挺胸，立腰，收腹提胯，臀部收紧，两腿伸直靠紧。
（四）安排见习学生借器材。
组织形式：
要求：
学生集合要快、静、齐。
准备部分
10
分钟
二：准备活动（热身操）
（一）：头部操
（二）：肩部操
（三）：腰部操
（四）：腿部操
（五）：踝关节操
（六）：全身操
组织形式：
教学方法：
1.音乐
2.教师在前面领操
3.学生在后面跟着跳。
部分
时间
内容
组织教法
备注
基本部分
60分钟
一：基本站立姿势，手位和脚位，健美操常用手形
3、柔韧力量专项素质练习
教学任务
通过对上节课的练和
本节课新内容的学习，
让学生进一步掌握健美
操的基本动作。
同时提高学生的身体素质。
部分
时间
内容
组织教法
备注
开始部分
5
分钟
一：组织工作
(一)班长或体育委员整队集合。
(二)报告人数，师生问好。
(三)宣布本课任的任务。
(五)安排见习学生借器材。
组织形式：
要求：
（一）基本站立姿势练习
预备姿势：八字步站位，两臂自然下垂于体侧。 方法：头劲直立，眼平视，沉肩，挺胸，立腰，收腹提胯，臀部收紧，两腿伸直靠紧。 要求：身体重心与地面垂直。
（二）芭蕾舞蹈的基本手位练习和基本脚位练习
（三）健美操常用手形
二：学习健美操步伐（一）
（一）：健美操的基本步伐
踏步：由前脚尖先着地，然后过渡到全脚掌、膝、踝关节放松，两脚交替协调。
3、肌肉控制能力练习(把杆练习，地面练习)
教学任务
通过对上节课的复和
本节新内容的学习，让
学生更好地掌握形体成
套动作及健美操的基本
动作。
同时提高学生的肌肉控制能力。
部分
时间
内容
组织教法
备注
开始部分
5
分钟
一：组织工作
(一)班长或体育委员整队集合。
(二)报告人数，师生问好。
(三)宣布本课任的任务。
(四)_安排见习学生借器材。
4.纠正错误
要求：
学生要安静，仔细听讲解，认真学习动作。
部分
时间
内容
组织教法
备注
基本部分
60
分钟
第二段：
1-8拍：左臂向左两次侧泼浪，由大臂带动肘关节和碗关节依次的运动。
2-8拍：右臂向右两次侧泼浪，由大臂带动肘关节和碗关节依次的运动。
3-8拍：双臂同时向两侧两次侧泼浪。
4-8拍：双臂同时向正前方两次侧泼浪。
5分钟
一．放松运动
1，手部。2，腰部。3，腿部。
二．小结本课内容。
1，好的方面。2差的方面。
三．宣布课外练习内容及下次课教学内容。
四．师生道别，归还器材。
组织形式：
要求：
学生集合要快、静、齐。
课
后
记
第四次课
教师:叶晓林
项目:
周次：
时间:年月日—月日
教学内容
1、复习上次课学习内容
2、学习健美操行进间基本姿态组合动作
健
美
操
教
案
第一次课
教师:叶晓林
项目:健美操
周次：
时间:年月日—月日
教学内容
1．介绍本学期教学内容，场馆须知及课堂要求
2. 健美操的发展史、特点、作用、联系
教学任务
让学生清楚明白本学期的教学内容，课堂上的注意事项，避免在以后的教学中出现问题。同时已让学生了解基本的站立姿势及芭蕾的基本手位和脚位来提高兴趣。
并步：动作过程中要轻松、自然、在同一水平线上运动。动作幅度可大、可小。
V字步：由后脚跟或（前脚掌）过渡到全脚掌，膝关节微屈，动作幅度要大。
交叉步：由后脚跟先着地逐渐过渡到全脚掌，在运动过程中脚掌要平移，呈滚动式前进。
(二)艺术体操基本动作组合
第一段：
1-4拍：左臂向左摆动一次，由大臂带动肘关节和碗关节柔和的运动。
第三段：
1-8拍：左臂经前下、右侧、头上到侧绕一次，然后再做一次侧摆动。]
2-8拍：右臂经前下、左侧、头上到侧绕一次，然后再做一次侧摆动。
3-8拍与1-8拍动作相同
4-8拍与2-8拍动作相同
第四段：
1-4拍：左脚向左一次华尔兹，双臂同时向左侧摆动一次。
5-8拍：右脚向右一次华尔兹，双臂同时向右侧摆动一次。
部分
时间
内 容
组 织 教 法
备注
开始部分
5
分钟
一：组织工作
（一）班长或体育委员整队集合。
（二）报告人数，师生问好。
（三）宣布本课任的任务。
（四）安排见习学生借器材。
组织形式：
要求：
学生集合要快、静、齐。
准备部分
10 分钟
二：准备活动 （ 热身操 ）
（一）：头部操
（二）：肩部操
（三）：腰部操
（四）：腿部操
学生集合要快、静、齐。
准备部分
１０
分钟
二：准备活动（热身操）
（一）：头部操
（二）：肩部操
（三）：腰部操
（四）：腿部操
（五）：踝关节操
（六）：全身操
组织形式：
教学方法：
1.音乐
2.教师在前面领操
3.学生在后面跟着跳。
部分
时间
内容
组织教法
备注
基本部分
60分钟
一．复习健美操步伐（一）和艺术体操基本动作组合
（五）：踝关节操
（六）：全身操
组织形式：
教法：
1．音乐
2．教师在前面领 操
3，学生在后面跟着跳。
部分
时间
内 容
组 织 教 法
备注
基本部分
60分钟
一：介绍本学期的教学内容，场馆须知及课堂要求。
（一）本学期的教学内容：
（1）实践：健美操基本动作及大众成套动作；形体基本手位、脚位及成套动作。
（2）理论。
（二）讲解课堂常规及要求：
弓步：一脚向任何方向迈一大步，同时膝关节弯曲成90度左右，另一脚伸直，全脚掌着地。
(二)基本动作组合（一）
（健美操基本步伐+手臂动作）组合成基本的成套动作。
健美操基本步伐：踏步、并步、V字步、交叉步、开合跳、弹踢腿、弓步。
组合动作如：
踏步+手臂摆动(4X8拍)
V字步+拍手(4X8拍)
并步+双臂上举(4X8拍)
1，手部。2，腰部。3，腿部。
二，小结本课内容。
1，好的方面。2差的方面。
三，宣布课外练习内容及下次课教学内容。
四，师生道别，归还器材。
组织形式：
课
后
记
第三次课
教师:叶晓林
项目:
周次：
时间:年月日—月日
教学内容
1、复习健美操步伐（一）和艺术体操基本动作组合
2、学习健美操步伐（二）和基本动作组合（一）
5-8拍：右臂向右摆动一次，由大臂带动肘关节和碗关节柔和的运动。
2-8拍动作与1-8拍动作相同。
3-8拍：双臂同时向两侧摆动两次。
4-8拍：双臂同时向正前方摆动两次。
组织形式：
教学方法：
1．带领学生练习
2．学生自己练习
3.纠正错误
组织方法
对行同上
教学方法：
1.先做示范再讲解
2.边教边讲解
3.学生练习
三．介绍健美操的发展史、特点、作用、联系
（一）健美操的发展史