活动原则
自由畅想 延迟批判
以量求质 综合改善
限时限人
规则一
不许评价！—— 要到评估阶段才能进行评价
讨论 皱眉
评价 咳嗽
支持 冷漠
宣扬 叹气
提问
创造性见解
评 价
妄加评论的负面影响
如果进行评论，许多人就
会变得更加拘谨。他们未 发表的意见或许非常好， 或许可以激发别人的好意 见
人们花费在评论上的精力
技术与设计1
第五章 方案的构思及Hale Waihona Puke 方法第二节 常用的创造技法
---头脑风暴法
•让头脑充满智慧 •让人生伴随成功
头 脑 就 是 资 源 ！
头 脑 就 是 资 源 ！
你想到了吗?
头脑风暴法
“头脑风暴法”是由现代创造学 的创始人、美国学者阿历克斯•奥斯 本于1938年首次提出的，最初用于 广告设计，是一种集体开发创造性 思维的方法。
未能用在产生好意见的现 实任务上
规则二
异想天开！——说出能想到的任何主意
规则三
越多越好！——重数量而非质量
规则四
见解无专利！—— 鼓励综合数种见解 或在他人见解上进行发挥
集思广益，团队的叠加性！
分组分工
任务
各小组先确定一名小组长和一名记录员。
记录员负责记录每一个成员的发言。
小组长是会议的主持人和小组发言代
分组确定议题
问题：刷完杯子后，通常都会残留有
一定的水分，为了控干水分，保持干 燥，避免滋生细菌，我们一般都会将 杯子倒扣过来。但是这样虽然可以控 干水分却不宜挥发。怎么办呢？
头脑风暴法
自由畅想 延迟批判 以量求质 综合改善 限时限人
这是一款来自2007首尔设计周上的作品，它将杯子的 手柄设计成直角，可以直接以手柄作为支撑将杯子斜 扣过来，这样一来，既能够控干水分，又方便水分挥 发，一举两得，而且无需任何其他设备的协助，非常 适合在办公室使用。
表 。 1、控制讨论进程。 2、开始活动后，加入到学生讨论当中 去，及时提醒学生注意活动原则。
讨论进程。
讨论
（1）每位学生都要各抒己见(每个人发言不超过3 分钟)。 （2）承认每个人做出的贡献。 （3）确保没有人侮辱、贬低、或者评价另一参与 者或者他的/她的回应。 （4）声明没有一个答案是错误的。 （5）记录员记录每一个回答，除非它被一再重复。 （6）注意时间限制，到时立即终止讨论发言。 （7）发言时，不仅要汇报小组讨论情况和讨论结 果，还要汇报小组活动是如何体现活动原则的
头脑风暴法的作用
头脑风暴法是一种思维共振的方
法，用于产生大量观点或可选方 案的方法。

充分发挥所有人的想象力和创造力 能激发更多的观点和更好的建议

可以打破群体思维定势


保证了群体决策创造性
提高了决策的质量
产生大量的可选择方案后，我们就有更好的机会发掘更 多的观点来帮助我们解决问题

创新思维是习惯 关键在于天天练
极具创意广告
什么是头脑风暴？
当一群人围绕一个特定的兴趣领域产生新观
点的时候，这种情境就叫做头脑风暴。由于 会议使用了没有拘束的规则,人们就能够更自 由地思考，进入思想的新区域，从而产生很 多的新观点和问题解决方法。当参加者有了 新观点和想法时，他们就大声说出来，然后 在他人提出的观点之上建立新观点。所有的 观点被记录下但不进行批评。只有头脑风暴 会议结束的时候，才对这些观点和想法进行 评估。
课后作业:
以小组为单位，找寻生活中 一个问题进行头脑风暴法讨论， 并记录讨论过程。
再见！