青春期的烦恼作文_优秀作文青春期的烦恼作文（一）树叶被风吹得沙沙作响，灰尘随着车尾扬起，漫天都是昏黄一片。
蓝天失去了色彩，变成灰色。
在电脑上漫游，在游戏中放松自己，偶然想起还有三四天就中考了。
自己却么悠哉乐哉。
或许你认为我和你们不一样，或许认为我就是一个坏小孩，不爱学习的差生。
其实，并非如此。
我爱学习，我和你们一样。
我不是坏孩子。
潜游了一会，从脸庞滑落了一滴温热的泪珠。
想起刚才和她的争吵，我觉得委屈，真的真的委屈。
是这样的。
我打开电脑后，登上QQ。
这时候一个不认识的网友发了一条：你好。
出于礼貌，我回复了他，然后他就和我聊天，这次打开电脑的目的是查找中考作文的，看一下别人写的自己写的有多大差别，另外学习一下。
因为这个原因，故没理他。
之后那个网友发了很多，说怎么不回答他了？还说是不是我忙了？。
等等。
哎。
人就是这样子，越不理他，越来劲！这时候，看了他的消息，就想立刻告诉他我在学习。
不过没等打字，一个大巴掌落在我的肩上，之后又再一次落在我的脸上，很响很痛。
脸上火辣辣的，我歇斯底里的对她说：你干嘛？为什么偷看我聊天？她说：怕看吗？都干些啥了你！不务正业！干嘛啊这是？我极力捂住受伤的脸，怕她再。
我没敢说话，我很伤心、问自己。
我做错了吗？刚刚的风雨过后，心中好难受。
我有压力，我很想找我个朋友诉说，但是朋友都是些墙头草，我能怎么办？青春期的男孩女孩，都会有好多烦恼。
家长的不理解，孩子的顽固。
各有各的思想，各有各的苦衷。
然而互相体谅一点不好吗？玩个电脑都要管，况且这不是玩啊？我怀疑妈妈进入更年期了。
青春期和更年期真的没话说啊。
除了不理解还有什么？妈妈，您真的误会我了，我没有做什么不好的事情。
我对网上聊天没兴趣这你知道。
希望您以后不要偷看我聊天了。
这是对我隐私权的侵犯。
我不希望你是这样的人。
您对我的爱我知道，您为我好我也明白。
可您爱的方式可以改变一点，可以放松一点吗？我已经大了，做什么不该做什么我知道。
如果在您的意识里，只按照您的做法去做在您认为是对了的，那您就错了。
我有自己的思想，我有自己的意识。
我知道什么应该做而什么不该做。
您这是在约束我，这叫做溺爱也叫做定式了。
若把我局限在一个小笼子里面，我怎么展翅高飞，怎么搏击蓝天呢？写到这里，心中那股怨气已经消失的无影无踪了。
知道你是爱我青春期的烦恼作文（二）在我们班有位叫小明的同学最近又和他妈妈吵了一架，已经一星期了还没有和他妈妈说话！什么事这么严重呢？我一起去看看。
这天晚上，小明他把作业做完，爸爸叫他把作业拿给他看，爸爸检查完后让小明去洗脚，小明从水龙头接好水把水端到客厅来洗脚，可是不小心把水泼到地上来了，他妈妈瞪了他一眼，｛小明说：他妈妈的眼神简直不像一个女人能够表示的眼神，很恐怖｝然后，小明拿着拖把把地拖干净了，但地依然很划，小明的爸爸叫他去写作文，小明就走进卧室打开电脑写作文，这时他弟弟｛他弟弟1岁半｝走进来，叽叽喳喳的叫了一会儿，小明逗了逗他弟弟然后，他弟弟乐呵呵的跑出去了，但人们常说乐极生悲，刚刚他弟弟还在笑的现在随着一声闷响他弟弟倒在了地上，顿时他弟弟哇哇地哭了起来，也随着他弟弟的哭声，他妈妈也骂了起来：叫你别在这洗，你不听，现在好了你弟弟摔倒了，你好过了。
()｛小明说：那声音简直比地狱里的鬼被拉去油炸时喊的声音还难听｝然后又是一堆不好听的话。
小明觉得自己做错了理亏就没有吱声，过了一会他妈妈越骂越起劲，小明实在受不了了，因为｛他说：他妈妈从来没觉得自己做错过，这时他“感慨万千”说以前她妈妈在去接电话时没关煤气灶，小明又正看电视看的入迷，谁想到煤气灶发火了，等她妈妈出来时，火已经烧到屋顶了，他妈妈就骂起来，骂谁呢？骂的就是小明，这时小明也很生气；你自己没管好煤气灶关我什么事？你只知道说别人你想过自己没有。
他妈妈就叉开话题说；每天只知道看电视，不把你眼睛看瞎，这时小明爸爸回来了，把小明推进房里，这事就这样不了了之了，这件事谁对谁错由读者决定｝想到这里小明终于憋不住了把自己的心了话说了出来：你从来只觉的自己是对的，一点错也没有是吧，我把弟弟摔了你说我，我不说什么，你以前也把弟弟摔过你说的是谁，是你自己？我还真没见过你这种人从来没做过错事的人。
他妈妈骂了句走进来拍了小明一下，小明恶狠狠的瞪着他妈妈，他妈妈也生气了，把小明推到地上把他的头摁在地上用力磕｛听到这里我很气愤，哪有母亲会这样打孩子！过了3天他还痛呢~！｝他爸爸走进来又把小明拉走推进他的房间，这事就这样表面上是完了，可是这事过后，小明就在也没有和他妈妈说话了，到现在整整7天了。
这件事，谁对谁错，我也评价不了，看读者们怎样评价了。
青春期的烦恼作文（三）青春是首歌，跳动的音符见证我们永远昂首向前，一路飒爽，一路泼洒。
青春我们是多姿多彩的，青春的我们要抓紧那短暂的青春，放出最亮的光芒。
青春的我们不能被青春的凌云之志所折服，也不要为青春的短暂而感叹。
我们要把握那无比绚烂的青春。
要让青春的世界生机盎然。
有人说：青春如丰硕的果园，硕大的希望和幸福等待着我们用努力去采摘，青春没有等待的果实，我们只有用昂扬的精神去面对多彩的青春。
我的青春我做主，我不要被那青春的烦恼而让我们愁眉不展；我们不要被那少年的琐事人让我们忧愁满肚。
我就是我，不可否让的我。
在青春的世界，我要用活泼的性格和信心的笑脸来度过我的青春。
我的青春不要用后悔去浇灌，我们要用那渐渐成熟的心灵来面对这初次到来的青春。
作文青春的奏曲已敲响，我们要用全力去让他更加美妙绝伦。
青春的我们不要在来依靠别人，不要让别人来把握我们美好的青春。
有人说青春的我们是编制的梦，青春如画，与生命的长河交相辉映更显得生机勃勃。
青春的我们虽然还是不知世事的少年还没有经过风吹雨打，还没有受过挫折与困难的洗礼。
但我们都一怀着一颗憧憬的少年，来面对这有着梦想与单纯的少年生活。
浩荡的青春，五彩斑斓的世界，让我们把握生命的底线，让我们藏起眼泪。
所有的日子都让他去吧，都去吧！在青春的世界里让我们把握机会，我们要用所有的热情换回时间，让青春的烈火燃烧永恒。
青春的岁月我们要自己做主，我们要自己把握自己的命运。
朋友，难道在青春的奏响去下你不应该用新的打算吗？烦恼作文戴眼镜的烦恼作文成长路上的烦恼作文怎样提高写作能力的作文让学生明确作文是给谁看的用什么指导方法才能帮助学生写出好的作文来？这是我们一直在思考和探讨的一个问题。
为了这个问题，我们对我校三四年级的238名学生进行了一次口头调查。
当我们问到：你写出的作文是给谁看的时，有很大一部分学生回答说：是给老师看的。
还补充理由说：每次作文不都是老师批阅一遍吗？也有说是给自己看的，还有说不知道的，仅有百分之三十一的学生回答说：写作文是给别人看的。
我们又进一步了解和分析了一下，不明白作文是给别人看的学生，大部分是作文成绩较差的，这些学生作文写得空洞不具体，条理性差。
如四年级学生写的《参观学校监控录像室》，大都是那么些简单的内容：同学们在什么时间，什么地方，进行了一些什么样的参观活动，流水账似地写完过程就算完了。
而其中有个学生把这次参观活动讲给他的妈妈听时，却讲得有声有色，头头是道，既讲出了学校安装监控录像机的作用，又讲出了监控录像机的样子，还得意洋洋地讲了自己参观后的感想，既生动又具体，真能使妈妈有身临其境的感觉。
可他的作文本上，却像简讯报道一样的简单。
我们同他谈起这事时，他说，老师也参加了参观活动，什么都看到了，还有什么可写的。
他认为读者是老师，既然老师已参加了参观活动，就没有必要再写得那么具体详细了。
我们又看了四年级的一篇题目为《我的姐姐》的作文，这篇作文开头写道：“你想知道我姐姐刻苦学习的故事吗？听我慢慢给你讲一段吧。
”接着，他用给同伴讲故事的语气，先写了她姐姐的年龄、外貌、性格、特点和所读的年级及学校，又写了在炎热的夏天，他和表妹放学后边纳凉边上网玩游戏，而姐姐却不顾天气炎热，坚持在自己的书房里学习，他三次叫姐姐出来玩游戏，姐姐就是不肯离开书房，终于被北京清华大学录取的故事。
最后又写道：“我姐姐刻苦学习的精神感动了我。
姐姐走后，我搬进了姐姐留下的书房，从此再也不贪玩了。
”还说：“同学们，你们说我姐姐值得咱们学习吗？让咱们一起以我姐姐为榜样，努力地学好功课吧！”我们找来习作者王国政同学，对他说，校报编辑部的老师要把你的这篇作文登在咱学校的报纸上，让全校的同学们都来看一下，你同意吗？他说，同意呀，我就是写给不知道我姐姐的同学看的，很明显，他知道自己的作文是写给谁看的。
这使我们想到：我们以前的作文指导课，每次都编出长长的教案，写作提纲抄满黑板。
没想到还是不能使学生写出自己要说的话。
而学生确定了自己作文的读者对象后，却会把内容安排得有条有理，讲得清清楚楚。
为了使学生写出好的作文来，我们曾绞尽脑汁，每堂课都讲得口干舌燥。
写作文怎样开头，如何结尾，中间部分材料怎样安排……我们讲了一遍又一遍，可对学生并没有起多大作用。
而当学生明确了作文的读者对象以后，却能处理得很好。
《我的姐姐》所以写得内容具体，有真情实感，正是作者明确了读者对象的结果。
讲话要看对象，作文要看读者。
让学生作文，先要使他们明确自己的作文是给谁看的。
乍一看，这似乎是一个非常简单的问题，但细细琢磨，它对刚学习写作文的中低年级学生来说，确实非常重要，必须让他们明确。
因为只有明确是写给谁看的，才能根据读作文人的需要进行选材，确定中心以及需要详写、略写的地方，才能使学生作文成为一种自觉的活动，从而有意识地在写作实践中提高作文能力。
感人的一幕（一）下午四点，校园门口早已挤满了车辆和家长，作为校纪值日生，我站在教学楼楼梯口，监视着放学纪律。
突然，三年级的小不点儿一脚踩空，“咕咚咚”地滚了下来，又叫又哭，我冲了过去，把他扶了起来，只见他的额头上划了一道口子，鲜血直流。
听到哭喊声，看到有人在外面奔跑，办公室里的李老师冲了出来，一看小不点满头是血，立刻抱起小不点往医务室赶，幸好医务室的人还没有下班。
李医生细心地为小不点洗伤口、包纱布。
小不点闭着眼睛，李医生按住他的后脑勺问他疼不疼，小不点说：“很疼”.然后呕吐了。
李医生说：“不好，赶快送去医院照一下X光。
”这时，陆校长、高主任都赶过来了，他们赶紧抱起小不点。
打开车门和王老师一起把小不点送去医院……正在校门口的交警指挥着交通，家长们都自觉地让出了一条救援通道。
小不点顺利地到大医院，经过仔细检查，没有颅脑损伤，只是额头上缝了八针，老师们这才松了口气，真是不幸中的万幸了。
感人的一幕（二）校园生活就像一条奔腾不息的大河，虽然其中的每一滴水都那么平凡，但常常会定格成一个个感人的瞬间，演绎着校园生活永恒的主题——爱。
那天，新建成的运动场上，锣鼓喧天，加油呐喊声响彻云天，看！男子400 米接力赛决赛开始了，我班飞虎跑在第一棒，真是如山洪狂泻，一开始就占据了优势……二、三棒也不示弱；最后一棒小威更是不负众望如离弦之箭，将第二名远远甩到后面……，我们班的同学沸腾了，我们拉着班主任老师不顾一切蜂拥而上，跑到跑道外：“小威，加油、小威，加油……”.突然，“啪”地一声，小威重重地摔倒在地，我们惊呆了：他脸色苍白，口吐白沫，额头上的擦伤粘满了污迹。