随堂练习单
一、自主学习
1、自读课文，借助拼音读准字音，读通课文。

①给下面加点的生字加拼音。

例如筛选辐射淘汰美味佳肴糖尿病盐碱
②多音字：（加拼音）
处: 处于（）处理（）相处（）处所（）
差：差异（）出差（）差别（）参差不齐（）
载：记载（）三年五载（）装载（）载重（）
2、理解词语。

（查字典并结合上下文理解）
浩瀚：
变异植株：
筛选：
辐射：
微重力：
高真空：
用武之地：
美味佳肴：
二、小组合作、探究
1、太空归来的植物种子有什么变化和优点？
2、产生这些变化的原因是什么？
3、太空蔬菜有什么用途？
4、读课文最后一个自然段，完成填空：
“魔力”指（），“魔法师”是（），本段在全文中的作用是（），表达了作者赞美（）和（）的思想感情。

5、这篇说明文，作者运用了什么样的说明方法？找出相应的句子。

6、请找出文中的过渡句。

（小提示：文章中用一定词句和段落,提示前后意思之间的联系，使他们有机联系起来，自然而然的由上文转入下文，这就是过渡句。

过渡句的作用是总结上文，引出下文，承上启下。

）
7、总结：
这篇说明文，向我们介绍了（），（），以及（），感叹了（），赞美了（
）。

三、拓展延伸：
1、小练笔：以《××的自述》为题，写一篇想象作文，叙述自己感兴趣的某一种植物种子遨游太空后产生的奇妙变化。

2、自读选读课文中《人造发光植物》。

3、你还知道哪些生物科技方面的知识？讲给同学听一听。