分组交流
5了解爸爸妈妈的烦心事
6、诗歌《感恩父母的爱》，歌曲《我的好妈妈》。
7.我们从工作生活等方面了解了父母的辛苦，作为一个好孩子，我们一起来向父母承诺。
学生小组为单位作出承诺（怎样才能给父母少添些麻烦）
二、课外延伸：周末帮父母做一件事，并把它记录下来，下节课交流。
情感激趣，直接入课。由学生感兴趣的话题入手，从而激发学生的感情，诱发他们的学习兴趣。
通过调查感受父母工作和做家务的辛苦
通过图片和自己生活实际的对比，找到差距，进行反醒，唤发学生的自觉意识。小奖励旨在鼓励学生，激发学生的积极性，真正让学生能动手做事，为父母分担家务，锻炼学生的自立能力。
通过听别人介绍父母的辛苦，想到自己父母的忙碌，着意训练学生能用一段通顺的话表达一个完整的意思
让学生知道父母为自己、为家庭的付出，受到体谅父母，做懂事的好孩子的教育。
教学重点
体贴父母，以恰当的方式孝敬父母长辈。
教学
（实践）
过程
师生活动
教学意图
一、
1、观察爸爸妈妈的手，与自己的小手对比有什么不同。
2、学生调查爸爸妈妈的工作和做家务的情况。
3、教师根据课文内容做多媒体演示课件。
4.体验爸爸妈妈的辛苦
你的爸爸妈妈一天要干哪些家务活，谁来说说？
道德与法治学科实践活动教学设计
活动时间
9月27日
成果形式
采访、故事讲述、自主汇报
活动主题
/内容
爸爸妈妈多辛苦
教学目标
知识与技能
通过观察探究，结合课文内容的学习，使学生能感受到爸爸妈妈的辛苦。
过程与方法
通过观察、回忆，感受爸爸妈妈为家庭的温馨付出的辛劳。
情感、态度与价值观
理解爸爸妈妈，关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。
通过承诺书和自己生活实际的进行对比，找到差距，进行反醒，唤发学生的自觉意识。小奖励旨在鼓励学生，激发学生的积极性，真正让学生能动手做事，为父母分担家务，锻炼学生的自立能力。
进一步检验学习效果，让学生实践与写作相结合，既锻炼了学生的动手能力，又提高了学生的写作能力。
交流评价
本节实践课以学生为主体，通过学生的亲身实践，充分感知，把自主汇报作为主要途径，让学生在畅所欲言中 感受真理，感悟事理，动之以情，晓之以理，付之以情，使学生受到感染和教育。
活动效果
本节实践课激发了学生尊重、关心、体贴理解、孝敬父母的情感。