行进间双手胸前传接球
一、指导思想
以“健康第一”为指导，以学习主动为发展目标，力争在教学中发挥学生的主体作用，构建民主和谐的师生关系，创设宽松愉悦的课堂气氛，培养学生自主锻炼意识是本课的主体思想。

整个教学过程中，注重对学生的实际能力的培养，从学生的“最近发展区”入手，充分发挥骨干和群体作用，给学生足够的练习时间与思维想象的空间，提供学生展示舞台。

关注个体差异和不同需求，张扬个性，关注五个目标的达成，使每位学生都能积极主动参与，发展他们自尊自爱的个性品质。

二、教材分析
行进间双手胸前传接球是篮球技术教学的基本内容，经常锻炼可提高学生的灵敏、协调、应变能力，在不断奔跑跳跃中又发展了速度、弹跳、耐力邓素质，培养学生处事果断、团结协作、顽强拼搏等多种优良品质。

本次篮球课的特点是在快速移动中完成球的传接任务，这是比赛中常用的办法，也是篮球技术教学中学生必须掌握的内容，它和初中原地双手胸前传接球既有联系有有区别，相同点是传接技术一样，都是通过伸臂屈腕拨指的“传”和伸臂迎球缓冲后的收的接将球传给对方，不同的是由原地变为进行间，由于技术难度加大，对身体的协调性要求较高，加之部分学生基础较差，学习起来有一定的难度，大多数学生难于掌握。

三、学练方法
先复习原地双手胸前传接球的技术，在此基础上教授侧身跑的技术要领，再教会学生跨接迈传练习。

通过慢走逐步过渡到慢跑，让学生在协作中完成教学任务。

通过引导观察、诱导辅助、模仿练习、分解与完整的自练法、相互评价进步的方法让学生享受这个学练过程，培养学生兴趣的同时，激发学生的练习热情，根据不同的学生预设不同的努力目标，立足给每位同学提供成功的体验与运动发热乐趣。