第二章电子表格数据处理活动3数据分析
与展示
教案：第二章电子表格数据处理活动3 数据分析与展示
课时及授课时间：2课时，授课人：年月日
1.知识与技能
本课程旨在让学生了解数据筛选、排序、统计图表的概念和作用。

2.过程与方法
本课程的教学目标是掌握筛选、排序的操作方法，学会用统计图来展示数据。

3.情感态度与价值观
通过数据分析解决、处理问题的过程，培养学生运用所学知识解决实际问题的意识，培养并增强学生对信息技术的应用意识。

教学重点：数据的筛选与排序及插入统计图的操作方法。

教学难点：数据筛选、数据排序的选择与方法及操作。

教学用具：PPT课件、学生机、教师机、多媒体网络教室、数据图表。

一、组织上课
学生入座，打开学生机，教师播放PPT课件，准备上课。

二、复引入
打开PPT回顾上节课的知识：
1.选择整行整列的方法。

2.合并居中的方法。

3.调整行高列宽的方法。

4.设置单元格格式，填充颜色。

5.复制并使用记录单的方法。

三、讲授新课
播放演示文稿，让学生大致了解本节课的研究内容及其主要功能与应用必要。

情境导入：
出示《七年级三班期末成绩表》表，提出问题：各科成绩90分以上学生有几个，怎样才能更快更方便的找出这几个学生？（此举能引起学生的注意力与好奇心。

）打开“成绩统计”工作簿完成任务，来引入新知识。

一）数据筛选：
选择H列“平均分”列标上单击选中整列，再点击菜单栏中的“开始”底下的“数据排序与筛选”按钮，在下拉列中选择“筛选”进行自动筛选。

此时在H列上出现小三角形代表此列课筛选。

点击小三角形后再筛选内容中选择60分到70分之间的数据，点击“确定按钮”即可看出60分到70分之间的学生。

学生活动：
请学生来演示操作藏文成绩的统计。

动手实践：
打开“家庭日常费用支出表”，尝试筛选“娱乐”费用低于
850元的月支出数据。

二）数据排序：
让学生观察并排名，然后问能用一秒钟的时间能不能排名？然后用数据排序工具排序名次，让学生看。

引起学生的注意后，开始讲操作步骤：
点击“平均分”列，在点击菜单栏“开始”底下的“数据排序
与筛选”，在下拉列中选择“降序”按钮。

在“名次”列中用填充
柄写入名次。

演示“降序”、“升序”和“自定义排序”的区别。

动手实践：
在“七年级三班期末成绩表”，先按语文成绩从高到低排序，语文成绩相同时，再按数学成绩从高到低排序。

1）在工作表中选定A2~K10单元格区域。

首先，点击“排序”图标，从下拉菜单中选择“自定义排序”
命令。

在弹出的对话框中，设置排序条件并确认，即可看到排
序结果。

接着，观察数据表，看看是否按照数学成绩对语文成绩相同的同学进行了降序排序。

学生活动：打开“家庭日常费用支出表”，尝试按照不同的数据项进行排序，观察排序结果，进一步体验电子表格进行数据排序的便捷性。

利用表格中的数据，可以生成多种统计图表，用于更加直观、形象地展示数据之间的关系和变化。

常用的统计图表包括柱形图、折线图、饼图、条形图、散点图、面积图、雷达图和气泡图。

其中，柱形图、折线图和饼图是最常用的三种。

柱形图用竖直的圆柱或矩形表示数据，不同颜色区分不同数据项。

通过柱形图，能够表示每个项目的具体数值，通常用于反映数据之间的相对差异，如我国网民规模变化、不同季度的销售量对比、年级各班总平均分排名、城市每年人口出生率的比较等。

折线图用一些以直线相连的点表示数据，点在图表中的横向位置对应着它所属的数据项，纵向位置对应着它的值。

折线
图可以较好地反映某些数据的持续变化情况，例如居民消费价格指数的变化情况。

横向位置表示不同的年度，纵向位置表示居民的消费指数。

饼图用一个圆表示全体数据，通过圆中不同颜色的扇形表示不同的数据项。

扇形的面积对应数值。

饼图能直观反映各项数据与总数据之间的数量关系，例如在购买电视时，最优先考虑的因素是什么，从价格、画质、外观、音质、品牌、内容、其他等所占的比例。

学生活动：制作柱形图展示样表中的数据关系。

首先，新建一个电子表格并输入表格中的数据。

然后，选定A2~E8单元格区域，单击“插入”工具栏中的“图表”图标，打开“图表类型”对话框。

接着，依次选定柱形图类型和配色方案，并确认源数据选项。

最后，设置图表标题、分类轴、数值轴的信息，并适当选择坐标轴、图例、数值标志等选项，确认后就可以创建所需的柱形图。

动手实践：利用“家庭日常费用支出表”制作各项合计支出所占比重的饼图。

首先，打开“家庭日常费用支出表”，选定
B15-G15单元格。

然后，单击“插入”工具栏中的“图表”图标，
打开“图表类型”对话框。

接着，依次选定饼图类型和配色方案，并确认源数据选项。

最后，设定图表标题、坐标轴、图例、数值标志等选项，然后创建图表。

拖动各项的数据标志到所占比例图附近，并用“图表工具”适当编辑修饰。

要注意数据的准确性和完整性；
将数据整理成电子表格，并制作不同类型的统计图表；
对数据进行分析，从不同角度获取有用信息，并撰写一份数据分析报告；
小组成员要积极参与，共同协作完成任务。

数据调查是获取数据的重要步骤，它包括确定问题、制定方案、明确范围、选择方法和实地展开等五个步骤。

在数据处理之后，需要对数据进行分析，以获取有用信息。

例如，对于城市的公共绿地面积和人口数量，从不同角度分析可以得到不同的评价。

因此，在分析数据时，需要从多个角度、多个层面进行分析，以全面系统地把握数据中隐藏的信息。

为了实践探究数据处理和分析的知识和技能，可以组成小组，确定一个调查问题，并展开调查活动。

在调查过程中，要
注意数据的准确性和完整性，将数据整理成电子表格，并制作不同类型的统计图表。

在对数据进行分析时，要从不同角度获取有用信息，并撰写一份数据分析报告。

小组成员要积极参与，共同协作完成任务。

调查问题可以是本地区的气温变化、常用搜索引擎使用状况、本校学生上网情况、七年级学生饮食状况、初中学生喜爱的电视节目类型或中国历史奥运会奖牌统计等。