百以内数的认识（16课时）教学内容：实用数学十一册19页2、写数、读数④。
学情分析：本班学生10人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习能力；王好癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难；余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简单的数字；韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务；漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强，有一定的学习能力，能完成一些基本的学习任务。
教学目标：1、让学生学会写100以内的数。
2、培养学生数数的兴趣及合作能力。
教学重点：1、让学生学会写100以内的数。
教学难点：1、培养学生数数的兴趣和及合作能力。
教学方法：讲授法、演示法、练习法、启发法。
教学准备：电子课件、图片、练习本。
教学过程：一、讲授新知。
二、巩固练习。
三、练一练。
四、课堂小结。
今天我们学习了写百以内的数，同学们都学得很认真。
五、课后作业。
课本20页1—3题。
教学反思：通过本课的学习，班上少数学生会写一百以内的数。
能认识计数单位“百”，了解几十几数是由几个十和几个一组成，知道个位、十位、百位以及这三个数位的顺序。
但是大多数学生还需要多次练习，加强对知识的巩固。
百以内数的认识（17课时）教学内容：实用数学十一册20—21页2、写数、读数⑤。
学情分析：本班学生10人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习能力；王好癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难；余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简单的数字；韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务；漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强，有一定的学习能力，能完成一些基本的学习任务。
教学目标：1、让学生学会写100以内的数。
2、培养学生数数的兴趣及合作能力。
教学重点：1、让学生学会写100以内的数。
教学难点：1、培养学生数数的兴趣和及合作能力。
教学方法：讲授法、演示法、练习法、启发法。
教学准备：电子课件、图片、练习本。
教学过程：一、讲授新知。
二、巩固练习。
三、练一练。
四、课堂小结。
今天我们学习了写百以内的数，同学们都学得很认真。
五、课后作业。
课本20—21页4—7题。
教学反思：通过本课的学习，班上少数学生会写一百以内的数。
能认识计数单位“百”，了解几十几数是由几个十和几个一组成，知道个位、十位、百位以及这三个数位的顺序。
但是大多数学生还需要多次练习，加强对知识的巩固。
百以内数的认识（18课时）教学内容：实用数学十一册22页3、比较数的大小①。
学情分析：本班学生10人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习能力；王好癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难；余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简单的数字；韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务；漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强，有一定的学习能力，能完成一些基本的学习任务。
教学目标：1、让学生掌握大于号、小于号、等于号。
2、培养学生数数的兴趣及合作能力。
教学重点：1、让学生掌握大于号、小于号、等于号。
教学难点：1、培养学生数数的兴趣和及合作能力。
教学方法：讲授法、演示法、练习法、启发法。
教学准备：电子课件、图片、练习本。
教学过程：一、讲授新知。
二、巩固练习。
三、练一练。
四、课堂小结。
今天我们认识了大于号、小于号、等于号，同学们都学得很认真。
五、课后作业。
课本23页1—4题。
教学反思：通过本课的学习，我们认识了大于号、小于号、等于号。
班上有少数学生能够正确地区分大于号、小于号、等于号。
在课堂中教与学都很重要不能顾此而失彼，所以教师应在充分发挥学生主体性的基础上进行适时的总结、引导，巩固学生的学习效果。
百以内数的认识（19课时）教学内容：实用数学十一册24页3、比较数的大小②。
学情分析：本班学生10人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习能力；王好癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难；余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简单的数字；韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务；漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强，有一定的学习能力，能完成一些基本的学习任务。
教学目标：1、让学生掌握两位数比一位数的大小。
2、培养学生数数的兴趣及合作能力。
教学重点：1、让学生掌握两位数比一位数的大小。
教学难点：1、培养学生数数的兴趣和及合作能力。
教学方法：讲授法、演示法、练习法、启发法。
教学准备：电子课件、图片、练习本。
教学过程：一、讲授新知。
二、巩固练习。
三、练一练。
四、课堂小结。
今天我们学习了两位数比一位数的大小，同学们都学得很认真。
五、课后作业。
课本24页1、2题。
教学反思：通过本课的学习，同学们进一步掌握了大于号、小于号、等于号。
今天我们学习了两位数比一位数的大小，同学们都学得很认真。
在课堂中教学中，班上有少数学生掌握了两位数比一位数的大小，知道了两位数一定比一位数大，但是大多数学生还需要多次练习。
百以内数的认识（20课时）教学内容：实用数学十一册25页3、比较数的大小③。
学情分析：本班学生10人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习能力；王好癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难；余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简单的数字；韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务；漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强，有一定的学习能力，能完成一些基本的学习任务。
教学目标：1、让学生掌握两位数比两位数的大小的方法。
2、培养学生数数的兴趣及合作能力。
教学重点：1、让学生掌握两位数比两位数的大小的方法。
教学难点：1、培养学生数数的兴趣和及合作能力。
教学方法：讲授法、演示法、练习法、启发法。
教学准备：电子课件、图片、练习本。
教学过程：一、讲授新知。
二、巩固练习。
三、练一练。
四、课堂小结。
今天我们学习了两位数比两位数的大小的方法，知道了要先比较十位上的数字，如果十位上数字大，这个数就大。
五、课后作业。
课本25页1、2题。
教学反思：通过本课的学习，班上少数学生知道了两位数比与两数的大小的方法，知道了要先比较十位上的数字，如果十位上数字大，这个数就大。
在课堂教学中堂班上有少数学生掌握了两位数比两位数的大小的方法，大多数学生还需要多次练习，巩固知识。
百以内数的认识（21课时）教学内容：实用数学十一册25页3、比较数的大小④。
学情分析：本班学生10人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习能力；王好癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难；余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简单的数字；韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务；漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强，有一定的学习能力，能完成一些基本的学习任务。
教学目标：1、让学生掌握两位数比两位数的大小的方法。
2、培养学生数数的兴趣及合作能力。
教学重点：1、让学生掌握两位数比两位数的大小的方法。
教学难点：1、培养学生数数的兴趣和及合作能力。
教学方法：讲授法、演示法、练习法、启发法。
教学准备：电子课件、图片、练习本。
教学过程：一、讲授新知。
二、巩固练习。
三、练一练。
四、课堂小结。
今天我们学习了两位数比两位数的大小的方法，知道了要先比较十位上的数字，如果十位上数字相同，再比较个位上的数字。
五、课后作业。
课本26页1、2题。
教学反思：通过本课的学习，班上少数学生知道了两位数比与两数的大小的方法，知道了要先比较十位上的数字，如果十位上数字相同，再比较个位上的数字。
在课堂教学中堂班上有少数学生掌握了两位数比两位数的大小的方法，大多数学生还需要多次练习，巩固知识。
综合练习（一）（22课时）教学内容：实用数学十一册综合练习（一）①。
学情分析：本班学生10人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习能力；王好癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难；余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简单的数字；韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务；漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强，有一定的学习能力，能完成一些基本的学习任务。
教学目标：1、让学生掌握百以内的数的认识。
2、培养学生数数的兴趣及合作能力。
教学重点：1、让学生掌握百以内的数的认识。
教学难点：1、培养学生数数的兴趣和及合作能力。
教学方法：讲授法、演示法、练习法、启发法。
教学准备：电子课件、图片、综合练习（一）。
教学过程：一、讲授新知。
二、巩固练习。
三、练一练。
四、课堂小结。
今天我们课堂练习了综合练习（一），同学们学得很认真。
五、课后作业。
课本27页1、2题。
教学反思：通过综合练习（一）的课堂练习，班上少数学生能能认识计数单位“百”，了解整十数是由几个十组成；了解几十几数是由几个十和几个一组成；了解10个十是一百，知道个位、十位、百位以及这三个数位的顺序；会读、会写一百以内的数；会比较数的大小。
综合练习（一）（23课时）教学内容：实用数学十一册综合练习（一）②。
学情分析：本班学生10人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习能力；王好癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难；余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简单的数字；韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务；漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强，有一定的学习能力，能完成一些基本的学习任务。
教学目标：1、让学生掌握百以内的数的认识。
2、培养学生数数的兴趣及合作能力。
教学重点：1、让学生掌握百以内的数的认识。
教学难点：1、培养学生数数的兴趣和及合作能力。
教学方法：讲授法、演示法、练习法、启发法。
教学准备：电子课件、图片、综合练习（一）。
教学过程：一、讲授新知。
二、巩固练习。
三、练一练。
四、课堂小结。
今天我们课堂练习了综合练习（一），同学们学得很认真。
五、课后作业。
课本28页3—5题。
教学反思：通过综合练习（一）的课堂练习，班上少数学生能能认识计数单位“百”，了解整十数是由几个十组成；了解几十几数是由几个十和几个一组成；了解10个十是一百，知道个位、十位、百位以及这三个数位的顺序；会读、会写一百以内的数；会比较数的大小。
综合练习（一）（24课时）教学内容：实用数学十一册综合练习（一）③。
学情分析：本班学生10人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习能力；王好癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难；余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简单的数字；韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务；漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强，有一定的学习能力，能完成一些基本的学习任务。