标点符号用法讲解一、标点符号分类：1、点号7个：句末点号。

？！句中点号、，；：二、主要标点符号的用法及注意事项：（一）问号1、问号表示一句问话说完之后的停顿的点号。

注意：（1）连续问句，每个问句末均用问号（承接较紧密的，中间可用逗号）。

如：a、除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？b、到底怎么办，（也可用？）去还是不去？c、可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟的出呢？（2）选择问句，句中用逗号，在句末用问号。

如：a、这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服？b、对这样的青年，我们是应该支持他呢，还是应该指责他呢？(3)主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号.如：安排工作了吗，这些新来的同志？你就去吗，小栓的爹？（4）有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，句末不用问号。

如：我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办。

他家住哪里，我不知道。

谁也说不清他到底是什么人。

(5)反问句连用必须都有问号。

〖特别提示〗选择复句只在最后用一个问号；相对独立的几个问句，每个问句末尾都用问号；主语后置的句子，问号用在主语后面；并不要求回答，只在于陈述一件事情，句末不用问号。

如： 1、只有一张票，是你去？还是我去？（，）×2、企业的生产为什么会滑坡？怎样才能扩大销路？√3、到底去还是不去? 我的小姑奶奶。

（，？）×4、她反复品味着，不知道他的话是赞美，是奉承，还是讽刺？（。

）×2、问号误用。

①明天是你去监考呢？还是我去监考呢？（选择问句中间用逗号）②为什么听不到群众的呼声，为什么问题迟迟不能解决？关键是当地干部的工作作风出了问题。

（连续问，各问句后均用问号）③鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗？是值得谈一谈的。

（中间问号误用）④他完全不知道这件事应该不应该谈？(陈述事实改为，)⑤他不知道他什么时候到？但我一定会去接他。

（陈述事实改为，）⑥怎么啦？你。

（倒装句改为，？）⑦她独自一个人在林间小路上走着、想着、感动着，几乎忘记了一切：已分不清天上淅淅沥沥飘洒着的是雨还是雪？也不知道自己脸上缓缓流淌的是水还是泪？（已充当了谓语动词的宾语，前一“？”改“，”，后一改句号）⑧茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰？这一切都引起人们深深地思考。

（充当主语，改为逗号）⑨贾母因问黛玉念何书？黛玉道：“只刚念了四书。

”黛玉又问妹妹们读何书？贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子吧了！” （间接陈述句，问号改为逗号）10、网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。

人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？（充当宾语，改为逗号）（二）感叹号1、感叹号用于句末表强烈感情。

注意：（1）如果有成份倒置，感叹号用在句末。

如：多美呀，秋天的北京！（2）两个叹词连用，一般后一个用叹号，前一个用逗号。

如：啊，啊！又到春天了。

(3)语气强烈的反问句有时可用感叹号。

（4）不是句末不能用叹号。

（5）陈述句、语气平缓的祈使句，要用句号。

如如：1、他在讲话中首先表示向全体党员，特别是向我们的老前辈、老党员致以亲切的问候和同志的敬礼！ 2、让我们出去散散步吧！ 3、世界上哪有不包含矛盾的事物！4、太精彩了！这场比赛！5、那优美的琴声啊！令我如痴如醉。

（三）顿号1、顿号表句中较短的并列词语或短语之间的停顿。

一般为词、短语的并列，合起来做同一成分。

句子间并列不能用顿号。

注意：1. 表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。

（1）距这里二三里。

（2）这个小孩有四五岁。

（3）今天做值日的是四、五组。

（4）初中一、二年级2. 并列词语如果结合较紧 (尤其是一约定俗成的词语），无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。

如：中小学生省市领导城乡交流工农兵调查研究3. 并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词，连词前不再用顿号。

(顿号不能和“和”“或”同用)如：我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新闻出版业有了很大发展。

（×）九六年试题：……有自己的教学楼、图书馆、教学设备、及教师队伍。

（×）4. 较长的并列成份间可不用顿号而用逗号。

如：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。

5. 并列成分作谓语、作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。

如：（1）萝卜切得纤细，均匀。

（2）这个故事讲得真实，生动。

（3）你要不断进步，识字，生产。

6. 并列成份间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。

如：这时课堂里响起了“向孔繁森学习！”“向孔繁森致敬！”的口号。

7. 如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语间要用逗号，小的并列词语间用顿号。

如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新水平。

8. 并列的成分后有语气词时，并列成分间使用逗号。

如：我们的院子里种了一些菊花，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。

9．同一层次的并列，前几个之间点顿号，后两个之间一般用“和”，顺序不能变。

如：A、B、C和D 这里有桃树、梨树和杏树。

10．互相包含的内容之间不能用顿号，也不能用逗号。

如：这次受到沙尘暴袭击的共三省五十六个县(市)。

〖补充〗序次语和标点：用“首先”“其次”“最后”“第一”“第二”等，后面用逗号；用“一”“二”“三”等，后面用顿号；用阿拉伯数字时，后面用小圆点；数字外边用了括号，不另用点号。

注意：不表示并列关系的概念之间不用顿号；概数之间不用顿号；并列词语中又有并列词语时，大并列用逗号，小并列用顿号；集合词语不用顿号。

如如： 1、小区内的住宅共24幢396套。

（包容关系）2、看上去她只有十七八岁,一副瘦骨伶仃的样子。

（概数）3、上海的越剧、沪剧、淮剧，安徽的黄梅戏，河南的豫剧,都带来了新剧目。

（并列中又有并列）4、中小学生（集合词语）（四）逗号1、表一句话中间的停顿，比顿号停顿稍长些。

可以用在主谓之间。

如：这大的打击和难言的悲痛，几乎把他击倒了。

北京，是我们伟大祖国的首都。

你啊，还是那个老样子。

怎么啦，你？自行车，我骑出去了。

2.主谓短语作宾语，前边可有逗号。

如：我曾想，蝴蝶会大概是云南所特有的自然环境的产物吧。

3. 用在句首状语后如：眨眼间，他就把作业做完了。

4. 用在独立语后如：据说，最美的城市应在山与湖之间。

(注意：据说后面不能用冒号)5. 用在部分关联词语后(成对出现的关联词，只能用在后一个关联词的后面)。

但是，我还有话要对你说。

6. 用在后置定语前：我们应该有新的生活，为我们所未经历过的。

（五）分号1、表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。

在句中凡用逗号不能很清楚地表并列分句关系的地方就用分号。

如：他的神色，还是那么的安祥；他的举止，还是那么凝重。

侵略者的诺言，骗不了人；他们的武力，吓不倒人(1)复句内部并列分句之间的停顿，用分号。

如如：如：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。

(2)非并列关系(如转折关系、因果关系等)的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。

如：我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。

（3）分行列举的各项之间，也可以用分号。

如：中华人民共和国的行政区域划分如下：(一)全国分为省、自治区、直辖市； (二)省、自治区分为自治洲、县、自治县、市； (三)县、自治县分为乡、民族乡、镇。

2、分号在复句中使用时注意以下两点（1）在分号与句号之间，分号与分号之间至少有一个逗号。

张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。

（2）分号表示并列复句第一层的关系，如果不表示这样的关系就不要用分号；前后没有逗号，不要用分号；句中已用句号不能再用分号。

如：这些展品不仅代表了我国养蚕、纺织、刺绣和缝纫工艺方面所达到的高度水平；而且也显示了我国古代劳动人民的聪明智慧和创造才能。

（×）（两层之间是递进关系，不能用分号。

）只有健全社会主义法制，才能使社会法律化、制度化；才能用法律手段管理经济；才能维护安定团结的政治局面，保障社会主义现代化建设的顺利进行。

（六）冒号1、用在提示语的后面或前面，表示提示下文或总括上文的点号。

运用冒号时应注意： A 用在称呼语的后边，提起下文。

B 用在“说、想、是、证明、认为、宣布、指出、告诉”等词语和“如下、如如”等引起下文的词语后面。

C 用在总说性和解释性词语后面。

（1）冒号一般管到句终，只管到句子的中间，不能管到句终则不能用冒号。

记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。

（×）（冒号只管到“作业到深夜”。

）毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。

（×）（从表面上看，冒号后面的内容全是提示的范围。

其实不然。

这里提示的，只是两句诗。

或者将冒号改为逗号，或者将逗号改为引号内句号。

）（2）转述的不能用冒号。

（人称发生变化）如：老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。

（3）如果后文是引用原话，人称又未发生变化，前文既可用冒号，也可用逗号(指出、说明、证明和认为，这些谓语后一般用逗号)如：邓小平指出，(：)科学技术是第一生产力。

（4）没有比较大的停顿不用冒号(用冒号就肯定有停顿)如：参加国庆献礼的优秀影片《风暴》、《青春之歌》、《林则徐》等，也将在各大城市放映。

（5）“某某说”、“某某想”后不是直接引用，不用冒号；放在所说话中间不能用冒号；放在所说话的后边用句号。

如：a.他说今天不回家了。

B.“这个问题，”李明说，“让我好好考虑考虑。

”c.“落后就要挨打。

”邓小平告诫我们说。

（6）冒号还可表总结。

如：他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我知道的就是这些。

（7）同一句中不能用两个冒号。

如：晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。

（×）（8）在非提示性话语的后边不用冒号。

如：人民英雄纪念碑上刻着：“人民英雄永垂不朽”八个大字。

（“刻着”没有提示性，去冒号。

也可以改为人民英雄纪念碑上刻着八个大字：“人民英雄永垂不朽。

”〖特别提示〗冒号有提示下文和总结上文的作用；句中短暂停顿不用冒号；冒号后面不能套用冒号；前后都是同一个人说的话，“某某说”放在中间，“说”后不用冒号，用逗号。

如：1、比赛的结果出人预料：老年队竟打败了青年队。

（×）（句内短暂停顿不用冒号）2、“大桥就要通车了”，他环视了一下会场说，“请大家咬紧牙关,作最后的冲刺。

”（七）省略号1、表示引文或引述的话里有所省略。