高三语文解读漫画教案
教学目标：
知识目标：学习漫画的特点和构成及相关知识
能力目标：训练描述漫画、概括寓意、拟写标题等能力
情感目标：增强明辨是非、善恶、美丑的意识
教学重点：
1、重点：掌握“说明（描述）画面”和“揭示寓意”类题目的基本答题
思路；
2、难点：掌握漫画拟题的一般规律和技巧；掌握根据漫画拟写标语的一
般规律的技巧。

教学方法：
讨论法、归纳法、演绎法、点评法
课时安排：1课时
教学过程：
一、导入：
师生共品漫画《不信把儿子砸不成牛顿第二》，让学生从整体上了解漫画，明确本节课的学习目标。

二、检查课前自主学习效果
1.齐读漫画概念。

漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。

多从生
活现象和政治事件中取材，通过变形、夸张、比拟、对比、象征等表现手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事；
2.师生共品漫画《砍》，明确漫画的一般构成即画面：（主体），注释
（可以没有) 标题（可以没有）；
3.师生共同梳理漫画类的常考题型
(1) 说明（描述）画面
(2) 揭示寓意
(3) 拟写标题
(4) 拟公益广告
三．解读漫画
仔细观察下面的这幅漫画，用简明的语言描述下面画面的内容。

预见答案：
画面中的一个中年人挑着一副架子，担子后面挂着一只上面写着“物质生活”的桶，另一只上面写着“文化生活”的桶则被放在另一边。

参考答案：
画面左边是一个中年人，仅挑着一只桶，桶上写着“物质生活”
右下方有一只写着“文化生活”的桶，似乎在向中年人说着什么。

（一）说明画面
合作探究
漫画画面描述型题做题时需要什么？（有何答题技巧）
方法小结：
（1）仔细观察整体画面。

要仔细观察画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等；
（2）抓住特征客观描述画面。

抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，描述时只要求对漫画内容本身加以说明，有什么就描绘什么，不要加入自己的看法，不宜进行想象虚构，只需把漫画内容客观描绘出来；
（3）注意说明的顺序。

对于漫画的说明，在整体上要做到“总──分──
总”，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，再用一句话点出漫画寓意。

介绍人物，可按照“穿着（从上到下）──动作──神态”这样的顺序进行说明，自然主次分明时、条理清晰。

练一练
请说明这幅漫画的内容。

(2014·湖北省襄阳中学、龙泉中学、荆州中学联考)
预见答案1：
一个年轻人躺在苹果树下冥思苦想地心吸力作用该发挥作用了。

预见答案2：
一个年轻人躺在苹果树下等苹果掉下来，这是发挥了它的地心吸力作用。

参考答案：
一年轻人躺在硕果累累的苹果下等苹果在地心吸力的作用下掉下来。

练一练
请用简洁的语言描述这幅漫画及其寓意。

(2014·银川一中月考)
预见答案：
①一位病人卧在床上，因为酒后驾驶，虽已多处受伤，但依旧沉浸在醉意之中，任向护士要高度酒。

②珍惜生命,关爱生命。

参考答案：
①一位酒后驾驶者,因肇事被送往医院救护，头裹绷带，神志不请，当医护为他诊疗时，还醉眼朦胧，“意犹未尽”地要求医护：小姐，给──俺上瓶高度的(酒)，让医护瞠目结舌。

②讽刺酒驾者丑态百出，告诫人们：喝酒不开车，开车不喝酒。

（二）揭示寓意
合作探究
漫画揭示寓意型做题时需关注什么？
做题技巧
一、学会有“实”及“虚”分析其寓意，要联系现实展开联想，揣摩漫画的寓意：
①看画面指向，对应相关现实；
②透过现象看本质，跳出画面画面外；
③多角度思维，确定最佳寓意。

二、挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。

格式为：主题=（标题）+讽刺或颂扬的对象或行为+隐含信息（联想：有物、人）。

练一练
根据漫画内容及文字说明，按要求答题。

（2014·广东省华南师大附中月考）
说明：新学期开学，中小学生们背着书包走进学堂。

调查发现，不少中小学生沉重的书包中充塞着各种各样的教辅书……
（1）请给这幅漫画拟写一个标题（不超过10个字）。

（2）针对漫画内容写一段警示性话语（不超过60个字）。

第1题
预见答案：
①头顶教科书；
②累死了。

参考答案：
这么小就练“举重”。

第2题
预见答案：
①为了孩子的身心健康，减少作业量；
②不要增加学生的负担，倡导“肩负”。

参考答案：
①孩子的肩膀稚嫩，还扛不起如此沉重的“教辅”；为了孩子的身心健康，少给他们添加人为的“重担”；
②为孩子“减负”要落到实处，如此繁多的教辅资料，不仅压垮了学生的躯体，也让“减负”变成“增压”。

（三）拟写标题
标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。

拟标题有哪些技巧：
一、围绕讽刺主体或主题拟标题。

直接讽刺主体命名，即扣漫画主题法；
二、标题能概括内容，揭示主旨。

中心事件描绘法，引用画中人物语言法，比喻法等；
三、语言要准确鲜明，幽默诙谐。

练一练
为下面这幅漫画拟一个标题，并且对老师说几句话。

(2014·吉林市吉化一中期末)
参考答案：
①不到80分是垃圾成绩？(怎可如此打击学生！教育学生不该如此！)
②教师和学校不能单以分数评价一个学生的发展;教师应该尊重学生,注意教育的方式;教师应该注意以激励的方式来促进学生的进步与发展。

练一练
请为漫画拟标题并谈谈漫画对你的启示。

(2013·重庆卷)
预见答案:
①猫看影子；
②两把伞。

参考答案：
①真相·假象；
②不要被假象迷惑，真相常躲在背后；
启示:①影子就是自己画像；②有时侯真假是难以分辨的。

练一练
右图是在第45届戛纳国际广告节上获铜狮奖的一则公益广告，画面上是两棵树，标题是《热带雨林》。

请仔细观察，合理想像，为这则公益广告拟一条简明的广告词。

希望你的广告词富有创意。

（3分）
“热带雨林是地球的“肺”，没有它们，人类无法呼吸”
（四）拟公益广告：
方法小结：
一、突出产品的特点。

要想皮肤好，早晚用大宝；
二、重视语言特点。

维维豆奶，欢乐开怀。

三、巧用修辞。

双面用，不丢脸。

四、课堂小结
第一步：读漫画，明白画中有什么？
①看标题；②看画面；③注解。

第二步：正确理解，联系现实展开联想，揣摩画外之音；
第三步：看清要求，明确表达：
①描述画面——说明性文字；
②揭示寓意——议论性文字；
③拟写标题——概括内容，揭示主旨；
④拟写公益广告——紧扣主体，生动有文采。

五、课后作业
六、课后反思：
这是一节高三复习课，我简单总结一下这节课的得失之处。

成功之处教学内容新颖，学生对漫画学习产生了浓厚的兴趣。

不足之处教学过程中不足的是临场点拔不够到位，还有就是师生互动这个环节没有展开好，为了按计划进行，我却忽略了这种互动的关系，导致课堂教学中规中矩，而学生并没有成为课堂中的主体。

同时老师讲得多，学生练得少，没有达到教学目。

总之，这节公开课暴露了不少问题，以后的教学中要多改进。