[教案名称]问候（2）你身体好吗2014-6-2
教学对象：
（注明年龄、国别、母语、水平等级、人数等，如：泰国，清迈大学中文系一年级学生，相当于初级汉语水平，30人）
泰国Suansri Wittaya学校高三的学生
相当于初级汉语水平，36个人。第一个学期。
针对课型：
（综合、听力、口语、阅读、写作等）
综合课。
程度：
（初级、中级、高级等）
初级
取材：
如：《泰国人学汉语》第二册第3课。
《汉语会话301句》第二课你身体好吗
教学内容：
-简单问候的词汇，如：你早，谢谢，再见，一-十。
-句型：你早！你身体好吗？
-课文的对话。
-语音——声母、韵母（2）；
拼音（2）
拼写说明（2）
主题：
-简单问候。
教学目标/要求：
1.目标1
2.目标2
3.……
-掌握生词的用法。
-学会进行简单问候。教学重点、难点：例：源自点/难点生词重点/难点句式
重点/难点话题
-早！你身体好吗？的替换练习。
教学方法/教学原则
例：注重以正确自然的语速语音语调语气朗读的基本功的训练，以尽可能培养学生良好的学习习惯（由“学会”到“会学”）为目的。
注重以正确自然的语速语音语调语气朗读的基本功的训练，和训练口头表达能力，言语交际能力。
（备课心得）
学生掌握数词的用法及拼写说明。
其他
如：教案的特色、创新之处、教学理念、使用说明等
教案有学生实际的情况，和游戏。让学生用得着的句。所以学生愿意学，记得住。
附录
如：板书、自编教学材料等
汉语版
-按照第一课分好的分组进行表演
课堂练习操练：教师给句型：。。。。早！你身体好吗？
让学生看课文。然后替换生词练习和让学生分组练习会话。
5.复习巩固：教师提出的要求，学生按照要求用汉语回答。
6.布置作业：完成视频。
评价方式：
（对学生的评价，如：考试、练习等）
让学生做练习，如：造句，回答问题，听写。
教学反思：
补充用教学工具：
如：（卡片、其他多媒体课件等）
视频。
教学环节/教学步骤与时间分配
（复习、新课导入、新课讲解、教学活动、课堂练习操练、课后作业等）
例：组织教学（约2分钟）
检查预习（约8分钟）
听读操练课文（约33分钟）
复习巩固（约5分钟）
布置作业（约2分钟）
1.复习学过的内容如：教师问让学生造句学过的生词。
2.新课导入：跟学生打招呼，由第一课引入第二课。新课讲解：教师讲新课的范围，教师和学生一起读生词。然后教师领读一遍让学生跟读，学生一起读一遍。
3.让学生熟悉课文，教师领读课文学生跟读一遍。
让学生一起读，教师纠正学生的语音，声调，语气。然后教师选两个学生来读课文。
4．教学活动：让学生表演
-教师解释活动