重点/难点话题
-各汉字的笔顺记忆
-声母韵母的拼合规律
-“是”字句等
-初识时交际语的准确使用
教学方法/教学原则
例：注重以正确自然的语速语音语调语气朗读的基本功的训练，以尽可能培养学生良好的学习习惯（由“学会”到“会学”）为目的。
注重以正确自然的语速语音语调语气朗读的基本功的训练，和训练口头表达能力，言语交际能力。
初识时交际语的准确使用
评价方式：
（对学生的评价，如：考试、练习等）
让学生做练习，如：造句，回答问题，听写。
教学反思：
（备课心得）
需要营造一定的语言环境，浸入式教学
其他
如：教案的特色、创新之处、教学理念、使用说明等
语音操练
附录
如：板书、自编教学材料等
汉语版
补充用教学工具：
如：（卡片、其他多媒体课件等）
视频。
教学环节/教学步骤与时间分配
（复习、新课导入、新课讲解、教学活动、课堂练习操练、课后作业等）
例：组织教学（约2分钟）
检查预习（约8分钟）
听读操练课文（约33分钟）
复习巩固（约5分钟）
布置作业（约2分钟）
组织教学：上课问候语
检查预习：听写生词
听读操练：声母韵母的语音操练
综合课（复习课）。
程度：
（初级、中级、高级等）
初级
取材：
如：《泰国人学汉语》第二册第3课。
《汉语会话301句》第四课~第五课
教学内容：
初识时的交际语言
主题：
-相识
教学目标/要求：
1.目标1
2.目标2
3.……
-进行生词的拼音、笔顺默写
-对话操练
-语法点的复习及练习
教学重点、难点：
例：重点/难点生词
重点/难点句式
[教案名称]期中前复习相识（4~5）2014-07-07
教学对象：
（注明年龄、国别、母语、水平等级、人数等，如：泰国，清迈大学中文系一年级学生，相当于初级汉语水平，30人）
泰国Suansri Wittaya学校高三的学生
相当于初级汉语水平，36个人。第一学期。
作等）