动用多种感官 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠
充分调动我们心灵的扫描器—— 眼、耳、口、鼻、肤等感官来体会眼前的景物，
并赋予景物于情感。（一切景语皆情语）
鲁迅先生的《社戏》中这样一段描 写
“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香， 夹杂在水气中扑面的吹来，月色便朦胧在这 水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的 铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但 我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见 依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几 点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心 也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散 在舍着豆麦蕴藻之香的夜气里。 ”
期待你的精彩片段......
课堂总结
不管是生活在喧闹的都市， 还是在宁静的乡村，以及 美丽的校园，只要对我们 的自然心怀浓浓的向往， 依恋之情，充分调动我们 的感官，多角度进行描写 方法，那么我们每个人心 里的那一幅属于自己的自 然美景就会呈现在你我的 面前。
秋天的田野
• 美丽的秋姑娘提着一篮 子香味弥漫的魔法花瓣飞向 那美丽的田野，只见她左手 一挥，右手一撒，顿时奇迹 出现了，一幅迷人的秋景映 入人们的眼帘。
请你在三秒内判断图片中的四块积木相同吗？
请你观察下图中这是同一个人 吗？
请你比较下图中的气球大小？
这四朵玫瑰相同的吗？
这么多的骷颅头你怕吗？
请你观察下图的正方体有什么特点？
你的发现？ 角 度 不 同 ， 效 果 有 别
横 多角度描写景物 远
看
近
成
高
岭
低
侧
各
成
不
峰
同
景物描写的角度
1、定点观察：
• 正面侧面结合更突出桃源里环境优美， 民风淳朴。
正面和侧面相结合，动静结合，虚实结
合
飞流直下三千尺，疑是银河落九天
• 如《记承天诗夜游》中“庭下如积水空明” 突出月光明亮，环境静谧，写的是静态美； “水中藻、荇交横”突出月色清丽淡雅，写 的是动态美。动静结合，写出了月色的不同 的特点。
• 朱自清先生的《春》中有这样一段文字：桃 树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都 开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白 的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛 已经满是桃儿、杏儿、梨儿。作者运用想象 虚写和实写相结合，展现在我们眼前的就是 一副色彩艳丽，层次多样的春花图。
• 你瞧那一望无际的庄稼地最先感受到秋 天的讯息。田野里，高粱成熟了，红通通 的，像一团团正在燃烧的火焰，一阵秋风 吹过，叶子就像无数面旗帜在迎风飘扬。 大豆成熟了，饱满的豆粒胀开了狭长的豆 荚，从豆荚里跳了出来，似乎在欢迎秋天 的到来。稻田里，稻子也成熟了，在秋阳 的照耀下闪着点点金光。微风吹过，稻子 此起彼伏，好像大海的波浪。农民伯伯正 在田野里忙得不可开交，正把一车车碎金 似的稻谷往家里搬，脸上洋溢着幸福的笑 容，有的还唱着歌呢！
• 《桃花源记》中：渔人甚 异之，复前行，欲穷其林， 林尽水源，便得一山....... 初极狭，才通人，复行数 十步，豁然开朗.......陶渊 明抓住渔人一路上走来看 见的不同的景物，将我们 一同带进了这个神秘仙境： 世外桃源。激发的读者的 兴趣，避免了平铺直叙。
移步换景 横看成岭侧成峰，远近高低各不同
• 菜地旁边的果园十分热闹。你看，葡萄架上挂满 了一串串熟透了的葡萄，晶莹透亮。秋天的早晨 让人感觉凉丝丝的，来到葡萄架下望着一串串紫 凝凝的葡萄挂满了晶莹的露珠，显得那样的新鲜 可口，真是让人垂涎欲滴。梨子树上挂满了一个 个黄澄澄的梨子，就像一个个可爱的小葫芦。走 近一看，梨子脸上还长着许多小雀斑呢！梨子很 多，把树枝越压越弯，越压越弯，有的梨子干脆 一屁股坐在地上。高高的柿子树上挂满了一个个 红通通的柿子，远远望去就像一盏盏小红灯笼。 一阵秋风吹过，“啪！啪！啪！”熟透了的柿子 掉到了地上。
• 秋天的田野是果实累累的田野，是丰收 的田野，是希望的田野。我赞美它，因为 它是农民伯伯用辛勤的劳动和汗水创造出 来的。
• 善于调动多种感官来写，有嗅觉、视觉、听 觉、触觉，使人身临其境。
正面和侧面相结合，动静结合，虚实结 合 飞流直下三千尺，疑是银河落九天
• 《桃花源记》中多处运用正面描写和侧 面描写来描写景物。
• 如土地平旷，屋舍俨然，有良田美池 桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。属于 正面描写，“其中往来种作，男女衣着， 悉如外人”的侧面描写。
• 稻田东边是一块菜地，菜地里的蔬菜长 势也很好。白菜长得绿油油的，微风吹过 ，绿叶摇动，像翩翩起舞的公主穿着的绿 色长裙。芋头长得很好，它们撑开一把把 小伞，挡住了火辣辣的阳光。丝瓜架上爬 满了瓜蔓，长着一张张绿油油的叶子，开 着一朵朵金灿灿的丝瓜花，挂着一条条沉 甸甸的丝瓜。微风一吹，丝瓜似乎要掉下 来。
实战演练
评一评，议一议
1、蓝蓝的天空，白白的云哟，一望无际 的前方是一片片的狗尾巴草！
2、蓝蓝的天空，白云朵朵，笔直的公路， 黄黄的草，矮矮的山丘，窄窄的路.......
实战演练
品一品 议一议
有一条路它通向未知的远方，路的两旁 有金灿灿的麦田。从路旁向远方眺望， 只能望见一座座连绵起伏不绝的高山， 哦，远处好像还有几处人家。我站在路 旁抬头仰望天空，他是那么的一望无际， 朵朵棉花糖似得白云浮在天空。突然一 阵微风轻抚过麦田，麦苗轻摇，好似与 他嬉戏......
比如：《答谢中书书》 中的“高峰入云，清 流见底。两岸石壁， 五色生辉。青林翠竹， 四时俱备。”先是仰 视，再是俯视，接着 在平视，写景秩序井 然，文章多了一丝灵 动，少了呆板之感。
定点观察 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘
徊
移步换景：
Hale Waihona Puke 横看成岭侧成峰，远近高低各
不同
• 就是走动起来， 变换远近距离， 高低位置和各种 视角，观察同一 景物的不同侧面、 局部，或者不同 景物的各个方面， 然后依次进行描 写。
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊
2、移步换景：
横看成岭侧成峰，远近高低各不同
3、动用多种感官：
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠
4、正面、侧面，动静，虚实结合
飞流直下三千尺，疑是银河落九天
定点观察 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊
• 观察景物时上看、 下看、远看、近看变 换各种观察角度。就 像一个摄影师，一会 把镜头摇远，一会把 镜头拉近呈大特写， 一会仰视、一会俯视， 一会平视，这样文章 才有动感。