家校合作的重要性
五一中心小学佘烁
家长与老师不同，不懂数学也没有关系，只要保持孩子对数学很有趣的心情就好。

当孩子数学成绩提高时和孩子一起享受喜悦，当孩子遇到挫折时，要鼓励孩子，在孩子学习进步时要夸奖孩子，只要让孩子继续对数学有兴趣，成绩就会不断提高。

让孩子养成自己的事情自己做的习惯。

不要凡事都要父母帮忙。

例如：自己的东西自己整理，养成自己主动学习的良好态度，习惯这种生活态度之后，再来谈论如何喜欢数学。

赞美是使孩子数学进步的秘诀。

但赞扬要有顺序，首先当孩子把考试卷拿回来时，先全部看一遍，然后从答对的内容着手，边称赞边让孩子说明做法，孩子受到赞扬会很愿意谈论自己的思路。

然后再聚焦在不会的题上，要站在孩子的立场上看问题“哦！原来是计算错误。

”“想法对，可式子列反了。

”以这种语气鼓励孩子，尽量较少错误的发生。

本文就以认识时间为例：
在上这节课的时候，老师已经讲了：认识1分、几分；认识时、分的关系；读写时间等等。

但还时间是一个抽象的概念，老师讲的内容，学生们不一定都能全部听懂，那么就需要学生的家长来配合老师。

我班的佘一鸣的家长在家庭里面教孩子继续认识时间，继续巩固佘一鸣在学校里所学的认识时间的知识。

在这里，我就给孩子们布置了一个小小的任务：也就是回家，自己动手，最好是家长在旁边指导孩子，
制作一个钟表。

然后，请家长移动指针，让自己的孩子来回答时间。

佘一鸣的家长一回家就教孩子制作钟表，然后移动指针让佘一鸣来回答时间。

这是一个认识时间的好方法，这样可以提高佘一鸣对于时间的认识。

并且，最后佘一鸣对于《时间的认识》学习的比较好。

由于本人这是第二次带二年级，上一次就是这样，请家长辅助孩子动手制作钟表，大部分的孩子认识时间的知识得到了有效的巩固，所以本学期，我还是用这样的方法：家校合作，共同提高孩子的数学知识，使孩子对于时间的认识能得到有效的加深。

经过一段时间的观察，大部分孩子的时间概念都能得到很好的巩固。

学生要掌握不同的知识点，要通过自主、探究、协作等有效的学习过程才会有实效的结果。

而作为教师，要提高学生学习活动的达成度就必须设计好每一个教学环节，把握好每一个教学环节的节奏，使每一个环节的学习活动落到实处。

这样才能真正成为一堂有效率的课堂教学。