3、《月亮湾》
第二课时
教学内容：背诵课文，品读课文
教学目标：
1能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

2欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡，热爱大自然的感情。

教学重、难点:
在诵读课文中感受月亮湾的美丽景色，激发热爱家乡、热爱大自然的感情。

教学过程：
一、复习导入
1默写词语：环绕缓缓倒映灿烂朝阳山坡好像
2同桌互改。

3教师小结。

二、品读课文
（一）学习第一自然段
（1）指名朗读。

（2）齐读。

（二）学习第二自然段。

1．映示课文第二自然段。

请大家自己先读一读，想一想，月亮湾美在哪里？画出有关词句。

2．交流。

（1）学习第二自然段第一句。

①根据学生回答，相机粘贴词卡“小河”、“河上”。

②欣赏图画。

观察“月牙一样的小河”，读词卡“月牙”。

观察“河上有一座石桥”，读词卡“石桥”。

③指导朗读第一句。

（映示句子）“月牙”重读。

领读、指名读、齐读。

④点题。

表示“月亮湾”得名的由来
过渡：站在石桥上向四周眺望，会看到什么呢？
（2）学习第二句。

①根据学生交流相机映示句子“河水饶着村子缓缓地流着”，齐读。

欣赏图画
②映示句子“一群群鱼儿在河里游来游去。

”欣赏动画
③指导朗读第二句。

先让学生自读体会，并说说怎么读才能读出美来，再适当指导。

“缓缓地”读慢一点，后半句读出鱼儿的欢快、自由。

过渡：除了一群群鱼儿在河里游来游去，还有什么美景？
（3）学习第三句。

①学生交流，相机欣赏动画
比较句子：读一读，比一比，想一想哪一句更好，为什么？
／河水倒映着青山、绿树和小桥。

＼清清的河水倒映着青山、绿树和小桥。

②指导朗读第三句，重读“清清的”等词。

③引读第二、三句。

过渡：我们在月亮湾看到月牙一样小河，河上有一座石桥，河里有游来游去的鱼儿，那河岸上有些什么呢？
（3）学习第四、五句。

①相机出示第四句，欣赏动画，贴词卡“河岸”。

②看动画说说桃花像什么？多不多？从哪儿看？
③指导朗读第四、五句。

重读“许多”、“开满”、“一片”“灿烂”等词。

④引读第四、五句。

（4）学习第六句。

①欣赏动画，出示第六句
②比较句子
／过了石桥，是一片农田。

＼过了石桥，是一片绿油油的农田。

③看动画体会“绿油油”的农田的美，与其他词语对比，请同学说几个ABB的叠词
④指导朗读。

重读“绿油油”一词。

（5）学习第三自然段。

①欣赏动画，出示第三段，粘贴词卡“山坡”
②指导朗读“一片”引导学生想象茶树茂盛生长的景象，读出月亮湾人们的喜悦心情。

3．再看画面，提问：
（１）这长满茶树的山坡在哪里？（相机板书“村后”。

）这是课文的第几自然段的内容？（指名读第三自然段）
（２）那么，第二自然段写了哪里的景色？（答后板书“村前”）
4．再读第二自然段。

（１）想一想，课文是按怎样的顺序描写“村前”的景色的？
（２）指名上黑板按顺序排列—粘贴词卡。

（小河→河上→河里→河岸→农田）
三总结。

月亮湾真是个美丽的村子。

学了《月亮湾》这篇课文，我们仿佛看到了一幅秀丽的田园风光图，也感受到了作者热爱家乡的真挚感情。

五、板书设计：
３．月亮湾
↙村前：小河→河上→河里→河岸→农田
美丽
↖村后：山坡、茶树、茶园。