天度镇中心幼儿园
《3-6岁儿童学习与发展指南》测试题
姓名：得分（总分70）：
一、单项选择题（50分）
1、语言是（Ａ）的工具。

Ａ、交流和思维Ｂ、语言发展Ｃ、各个领域
2、幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着（Ｂ）。

Ａ、交往的环境Ｂ、人际交往能力Ｃ、学习能力
3、3—4 岁幼儿在别人对自己说话时能（Ｃ）并做出反应。

Ａ、感受到Ｂ、听懂Ｃ、注意听
4、幼儿在3—4 岁年龄中愿意在熟悉的人面前能大方地（Ｃ）。

Ａ、表现出来Ｂ、感兴趣Ｃ、与人打招呼
5、必要时，幼儿愿意表达自己的需要和想法，能配以（Ａ）表示。

Ａ、手势动作Ｂ、关系的句子Ｃ、语气的声调
６、幼儿与别人讲话时，能在成人的提醒下使用恰当的（ C ）。

Ａ、说话声音Ｂ、讲究语言Ｃ、礼貌用语
7、在3—4 岁幼儿中，会主动要求成人（Ａ）并喜欢跟读儿歌、童谣。

Ａ、讲故事，读图书Ｂ、耐心倾听Ｃ、书写
8、平常和幼儿一起阅读时，具有能（Ｃ）短小的儿歌或故事能力。

Ａ、提供Ｂ、反应Ｃ、听懂
9、幼儿在阅读理解能力中，会看画面，能根据画面说出（Ｂ）有什
么，发生了什么事。

Ａ、语言和图案Ｂ、图中Ｃ、作品内容
10、3—4 岁的幼儿具有初步的书面表达愿望，如：喜欢用（Ａ）表达一定的意思。

Ａ、涂涂画画Ｂ、符号和游戏Ｃ、书写方法
11、幼儿的社会性主要是在日常生活中和（ A ）中通过观察和模仿暂移默化地发展起来的。

A游戏 B 教育C劳动
12、对幼儿与别人分享玩具、图书等行为给予（ C ），让他对自己的表现感到高兴与满足。

A支持 B 反对C肯定
13、幼儿有争抢玩具等不友好行为时，引导他们想想“假如你是那个
小朋友，你有什么感受？”让幼儿（ A ）别人的想法和感受。

A学习理解B不去理解C曲解
14、关注幼儿的感受，保护其（A）和自信心
A 自尊心B自强心C妒忌心
15、成人要（C），以尊重、关心的态度对待自己的父母、长辈和其
他人。

A珍惜B 接纳C以身作则
16、经常和幼儿一起参加一些（B）的活动，让幼儿体会群体活动的乐趣。

A集体性B群体性C个体性
17、成人要遵守（ A ）规则，为幼儿树立良好的榜样。

A 社会行为B公共行为C个人行为
18、对幼儿表现出的（A ）的行为要及时肯定，对违反行为给予纠正。

A 遵守规则B违反规则C坚持原则
19、发现幼儿说谎时，要反思是否因自己对幼儿要求（B）造成的。

如果是，要及时调整自己的行为，同时要严肃地告诉幼儿说谎是不对的。

A 过高过矮B过高过严C过严过多
20、小年龄的幼儿经常分不清想象和现实，成人不要误认为他是在（A ）
A 说谎B说笑 C 做梦
21、《指南》共有（B）个学习发展目标。

A 31
B 32
C 33
22、《指南》从（B）个领域描述幼儿的学习与发展。

A 四个B五个C六个
23、《指南》的目标部分分别对3—4 岁、4—5 岁、5—6 岁三个年龄
段（C）幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平
提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向。

A 前期B中期C末期
24、（C）岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是能有序、连贯、
清楚的讲述一件事情。

A 4—5 岁
B 3—4 岁
C 5—6 岁
25、科学领域包括两个方面，是什么（ A ）。

A科学探究和数学认知B倾听与表达C阅读与书写
26、艺术领域从( B)个方面，强调让幼儿学会发现和感受外界与生活
中美的事物；让幼儿欣赏多种艺术形式和作品，萌发对美的感受和体验。

A人际交往和社会适应 B 感受与欣赏、表现与创造 C 生活习惯与生活能力
27、（C）儿经常问各种问题或好奇的摆弄物品。

A 4—5 岁
B 5—岁
C —34 岁
28、（A ）岁的幼儿能用图画或其他符号进行记录。

A 4—5 岁
B 5—6 岁
C 3—4 岁
29、（B ）是人类感受美，表现美和创造美的主要形式，也是表达自
己对周围世界的认识和情绪态度的。

A 语言B艺术C健康
30 、幼儿（B）学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展
初步的探究能力。

A 数学B科学C文学
31、幼儿的思维特点是以（A）形象思维为主。

A 具体B抽象C形体
32、通过（C）和画图等方式保留和积累有趣的探索与发现。

A 数学B符号C拍照
33、（A ）的幼儿能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性。

A 3—4 岁 B 4—5 岁 C —56 岁
34、引导（C）岁的幼儿关注和思考动植物的外部特征、习性与生活环境对动植物生存的意义。

A 3岁
B 4岁
C 5岁
35、（B）岁的幼儿能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品，
有模仿和参与的愿望。

A 3—4 岁
B 4—5 岁
C —56 岁
36、让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式表达他对（C）、强弱、快慢的感受。

A 音量B音乐C音色
37、鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为（B）活动积累经验与素材
A 科学B艺术C语言
38、健康是指人在身体、心理和（B）适应方面的良好状态。

A 环境B社会C教育
39、幼儿做错事时要（A）处理，不厉声斥责。

A 冷静B严厉C低声
40、知道保护眼睛，连续看电视不超过( A )分钟。

A 15
B 20
C 30
41、保证幼儿每天的睡眠时间，午睡一般应达到（B）小时左右。

A 1
B 2
C 3
42、营照温暖（C）的心理环境，让幼儿形成安全感。

A 紧张B愉快C轻松
43、幼儿的运动时间一般不少于（B）小时
A 1
B 2
C 3
44、让幼儿保持有（C）的生活，养成良好的作息时间。

A 良好B序C规律
45、吃饭时不过分（C）提醒幼儿细嚼慢咽，不要边吃边玩。

A 大声B急速C催促
46、提醒幼儿保护五官，如不乱揪耳朵、鼻孔，看电视时保持（A ）米左右的距离等。

A 3
B 1.5
C 2
47、遇到火灾或其他紧急情况时，知道要打110、（B）119 等求救电话。

A 111
B 120
C 109
48、5-6 岁幼儿能单脚连续向前跳（C）米左右。

A 6
B 5
C 8
49、中国教育部网站（）年10 月15 日发布《3－6 岁儿童学习与发展指南》，对防止和克服学前教育“小学化”现象提供了具体方法和建议。

A 2012
B 2013
C 2014
50、4—5 岁幼儿能快跑（B）米左右。

A 15
B 20
C 25
二、判断题（20分）
1、《指南》在目标部分别对3～4 岁、4～5 岁、5～6 岁三个年龄段
中期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出
了合理期望。

（错）
2、对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械
训练。

（对）
3、5-6 岁手的动作灵活协调的目标是，能沿边线较直的画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸，会用筷子吃饭，能沿轮廓线检出由直线构成的简单图形，边线吻和（错）
4、幼儿每天的户外活动时间一般不少于 3 小时，其中体育活动时间不少于1 小时。

（错）
5、《指南》中艺术领域有 3 个子领域，健康领域有 2 个子领域。

（错）
6、健康包括身体和心理两个方面，是一种在身体上和精神上的完满
状态及良好的适应能力。

（错）
7、4--5 岁幼儿能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述
物体的位置和运动方向。

（对）
8、5-6 岁幼儿应具有一定的适应能力：能在较热或较冷的户外环境中连续活动一小时以上。

（错）
9、3—4 岁的幼儿能手口一致地点数10 个以内的物体，并能说出总数。

（错）
10、科学领域中，3--4 岁幼儿能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重
等量方面的特点，并能用相应的词语描述。

（错）。