小狐狸
雏鹰展翅
小鸭子
大公鸡
巢中小鸟
专题样图
运 动 专 题
踢足球
发 球
花样滑冰
竞走
跳水
专题样图
人物专题
宫女
武士
舞蹈
拾金不昧
喝茶
第五课：观察创造
课 培养学生的想象力和创 程 造力，同时对学生的抽象思 目 维能力和审美水平的提高也 的 有很大的促进作用。
教学过程
观察身边的景物 找出特征，进行抽象 根据抽象图进行组拼
第一课：演变、发展史
乞巧
燕 (宴 )几
七星案几
智力七巧板
传统七巧板
方式
燕式
蝶式
最 早 雏 形
乞 巧 七 巧
“七星”案几图
设计原理出自西周时代的“勾股 法”
传统七巧板的三个流派
燕 式
方 式
蝶 式
“勾股之形”、“三角相错”的古 代数学原理设计而成
明末清初，皇宫中的人还经常用它来庆贺 节日和娱乐，拼成各种吉祥图案和文字，故宫 博物馆至今还保存着当时的七巧板。在此同时， 不少七巧板的玩家还编写专书，清朝嘉庆年间 （1813年）的《七巧图合璧》是至今发现的有 关七巧板的最早著作。 西方与我国的交往早在明、清时期就有， 七巧板也随之流传到国外，被称之为“唐图”。 近百年来，西方各国也都有专门研究七巧 板的书籍问世。相传当年拿破伦滑铁泸兵败， 被囚禁在圣爱伦岛，除了对中国的孙子兵法拍 案叫绝外，还对传统七巧板情有独钟，并以此 来消磨囚禁的漫长时光。
示例图案
表 现 一 个 事 物
金鱼
抽象图
组拼图
示例图案
表 现 二 个 事 物 母女同乐 抽象图 组拼图
示例图案
表 现 三 个 事 物
和尚抬水
抽象图
组拼图
第六课：举一反三
培养学生的发散性思维,
课 程 目 的
养成善于动脑的良好习惯。
发散思维是什么？发散思维就象阳光一样象向四面 八方扩散，它是一种突破原有知识圈、突破固有考虑思 维问题的模式，从多方面推测和构想中寻求新设想的思 维方法。这种方法是科学家和发明家常用的一种思维模 式，科学家和发明家正是通过这种方法，应用已知的知 识，发现了未知的原理，发明了未有的事物。
分解样图
大水牛
大水牛
分解样图
金钥匙
金钥匙
分解样图
小狗
小狗
分解样图
鱼雷
路灯
小 和 尚
蜜蜂直升机
圣诞树
小狗
分解样图
ห้องสมุดไป่ตู้滑 雪
碰碰车
双层侦察机
盆花
火山爆发
草坪上看书
分解样图
大炮 金钥匙
现代概念车
小货车
装甲车
教学过程
出示形象图 再次组拼 口述组拼过程 组 拼 瞬间提示 二次组拼
二次瞬间提示
第四课：专题设计
组拼样图
暴风音速摩托车
飞向月球1
灯塔
猪八戒
模特 镰 刀
“仆”
祈祷
吧台
母子情
飞向月球2
“万”字
组拼样图
小 姑 娘 火炬
扔垃圾
“止”字
篮 球 架
第三课：按图分解
课 程 目 的
使学生对七巧板产 生浓厚的兴趣，改正好 动的不良习惯，培养良 好的口头表达能力和瞬 间记忆力。
分解样图
暴风音速摩托车
暴风音速摩托车
是让学生了解祖国传 统文化的悠久历史和深厚 的文化底蕴，知道七巧板 的演变发展历史。
组拼原则与要求
1、七块板都要用上 2、必须平放 3、不能重叠。
4、成套七巧板组拼多幅组合
第二课：按样拼图
课 程 目 的
让学生对七巧板产生兴 趣，通过自己的动手实践， 找到组拼规律，总结组拼规 则，培养了探索精神，提高 观察能力。
课 程 目 的
极大地激发学生丰富 的想象能力，发明，创新 意识，让他们“天生”具 有的创作能力得以尽情地 发挥。
教学过程
出示专题素材 学生进行观察
选择专题，进行 组拼创作
收起展示图，让 学生凭记忆组拼
专题样图
飞 机 专 题
“大黄蜂”战斗机
水上飞机
轰炸机
宇宙飞船
侦察机
专题样图
动 物 专 题
大水牛
传统七巧板的缺陷
1、三角形太多
2、缺少世界上最美的图 形——圆形
现代“智力七巧板”
在传统七巧板基础上引入了现 代高等数学的几何学、拓朴学、线 形规划原理设计而成
中华优秀专利（003270726）
对 比 图
传 统 七 巧 板 智 力 七 巧 板
守株待免
守株待免
对 比 图
课程目的
这节课的主要目的：
经常动手、善于动手的良好习惯是科技创新能力的必 要组成部分。而动手实践能力的缺乏几乎成了当今学生 的通病，它在很大程度上制约着以后的科技创新。 生活是科技创新活动取之不尽、用之不竭的源泉，缺 乏创新思维的原因之一是对生活的熟视无睹。 想象在科技创新的过程中起着导火索的作用。许多奇 妙的新观念、新思维常常首先是由想象的火花点燃的， 科技创新也都源于激发人们创造动机的伟大想象。 发散思维就是思考者向上下左右四面八方想开去，善 于多向观察、多路思考，打破思维定向性的一种思维方 式。美国心理学家吉尔福特说过：“发散思维是创新思 维的核心，正是在发散思维中，我们才能看到创新思维 最明显的标志。”因此，一个人能否灵活运用发散思维， 是科技创新活动能否正常进行的重要环节。等等！！！
智力七巧板的课程
一 、 演 变 ， 发 展 史 二 、 按 样 拼 图
三 、 按 图 分 解
四 、 专 题 设 计
五 、 观 察 创 造
六 、 举 一 反 三
七 、 一 图 多 拼
八 、 多 幅 组 合 创 造
小小七巧板 创新天地宽 ——智力七巧板系列活动对提高学生科技创新素 质的作用（吴江市实验小学）
科技的发展依靠创新，创新的绊脚石是没有 信心。因此，让学生对从事科技创新劳动树立信 心，是科技创新教育的当务之急。 在活动中，引导学生使用了缺点列举法、希 望点列举法、特性列举法、联想法、逆向创造法、 组合创造法、智力激励法等创造技法，创造出了 大量切合主题，富有个性和创意的作品来。无疑， 这样的课程给了学生广阔的创造空间。在这个空 间里，学生心中有形可摹，有物可仿，手中有图 可拼，有样可成。这样的活动，让学生感觉到创 新原来并不神秘，创新并不是高不可攀、遥不可 及的，创新的起点可以很低，从而为他们参与人 类的科技创新活动打造信心，激扬热情。
智力七巧板是在我国古代发明——传统七巧板 的基础上，应用现代高等数学的几何学、拓扑学和 线性规划原理设计而成的新型七巧板，是一种适宜 于各个年龄段的学生拼玩的创新教育学具。 同时七巧科技系列活动已被吴江市教育局、科 技局科技创新大赛的比赛项目。
（一）专题设计，树立创新信心 （二）自由拼装，培养动手习惯 （三）植根学科，增长科学知识 （四）捕捉生活，训练观察能力 （五）由图会意，拓展想象空间 （六）一题多解，启迪发散思维 （七）集体攻关，确立协作意识 （八）生成问题，激发探究欲望 （九）专心一事，开创钻研精神 （十）精益求精，追求完美境界