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瞧，这就是我们经济发达、美丽而繁荣的乐清城。 宽阔的公路，林立的高楼，穿梭的车辆，美丽的绿化带和一个 个充满文化气息的广场如雨后春笋般地拔地而起。 啊，一座年轻的现代化中等城市正在崛起！！！
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作品名称：群龙闹春 作者：温州市百里路小学 黄文薏 李如丰 指导老师：林海津 创作意图：38副七巧板拼出了六条龙：金龙、银龙、水龙、火龙、土龙和 草龙，这六条龙围绕着“春”字快乐地嬉戏，天空中烟花绽放，火树银花， 这一切预示着我们的祖国繁荣昌盛；我们的家园和谐安宁；我们的生活越 来越好。
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济阳现代小学是2002年建成的，校徽的标志是将“现代”的前两个 字母“X、D”美化形成的, 用3副摆成。“济阳现代小学”用12副摆 成，共用了15副七巧板。
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温州泰顺仕阳小学
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经常动手、善于动手的良好习惯是科技创新能力的必 要组成部分。而动手实践能力的缺乏几乎成了当今学生 的通病，它在很大程度上制约着以后的科技创新。 生活是科技创新活动取之不尽、用之不竭的源泉，缺 乏创新思维的原因之一是对生活的熟视无睹。 想象在科技创新的过程中起着导火索的作用。许多奇 妙的新观念、新思维常常首先是由想象的火花点燃的， 科技创新也都源于激发人们创造动机的伟大想象。 发散思维就是思考者向上下左右四面八方想开去，善 于多向观察、多路思考，打破思维定向性的一种思维方 式。美国心理学家吉尔福特说过：“发散思维是创新思 维的核心，正是在发散思维中，我们才能看到创新思维 最明显的标志。”因此，一个人能否灵活运用发散思维， 是科技创新活动能否正常进行的重要环节。等等！！！
小狐狸
雏鹰展翅
小鸭子
大公鸡
巢中小鸟
专题样图
运 动 专 题
踢足球
发 球
花样滑冰
竞走
跳水
专题样图
人物专题
宫女
武士
舞蹈
拾金不昧
喝茶
第五课：观察创造
课 培养学生的想象力和创 程 造力，同时对学生的抽象思 目 维能力和审美水平的提高也 的 有很大的促进作用。
教学过程
观察身边的景物 找出特征，进行抽象 根据抽象图进行组拼
云 深 不 知 处 。
只 在 此 山 中 ，
言 师 采 药 去 。
寻 松 隐 下 问 贾 者 岛 不 童 遇 子 ，
松树
人物
山
白云
以古词为例创作
多余板块设计摆放
太阳 花草类
整合
润色
作品
作品名称：节约用水 作者：蒋晓瑞 王浩然 学校：翁垟镇一小 指导老师：叶佩洁 虞洁霜 创意说明：水，生命万物之源，滴滴珍贵。您的生活需要水的滋润，当地球剩下最后一滴水 时，那就是你的眼泪。请节约用水，珍爱生命之水，未来之水。 这幅作品有4副七巧板拼成一个水龙头及从中滴下的水滴，告诉人们，要拧紧水龙头，不浪 费一滴水。
是让学生了解祖国传 统文化的悠久历史和深厚 的文化底蕴，知道七巧板 的演变发展历史。
组拼原则与要求
1、七块板都要用上 2、必须平放 3、不能重叠。
4、成套七巧板组拼多幅组合
第二课：按样拼图
课 程 目 的
让学生对七巧板产生兴 趣，通过自己的动手实践， 找到组拼规律，总结组拼规 则，培养了探索精神，提高 观察能力。
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我有一个梦想,长大后能驾着宇宙飞船探索月球,看看传说中的嫦娥.图中 拼了想象中的月球上的山脉,传说中的嫦娥及桂花树.我梦想真的有那么 一天,我驾着自己的宇宙飞船飞上月球,探索月球奥秘,如果真的有嫦娥,那 她也一定会异常惊喜!
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我们的祖国是花园
科技的发展依靠创新，创新的绊脚石是没有 信心。因此，让学生对从事科技创新劳动树立信 心，是科技创新教育的当务之急。 在活动中，引导学生使用了缺点列举法、希 望点列举法、特性列举法、联想法、逆向创造法、 组合创造法、智力激励法等创造技法，创造出了 大量切合主题，富有个性和创意的作品来。无疑， 这样的课程给了学生广阔的创造空间。在这个空 间里，学生心中有形可摹，有物可仿，手中有图 可拼，有样可成。这样的活动，让学生感觉到创 新原来并不神秘，创新并不是高不可攀、遥不可 及的，创新的起点可以很低，从而为他们参与人 类的科技创新活动打造信心，激扬热情。
智力七巧板的课程
一 、 演 变 ， 发 展 史 二 、 按 样 拼 图 三 、 按 图 分 解 四 、 专 题 设 计
五 、 观 察 创 造
六 、 举 一 反 三
七 、 一 图 多 拼
八 、 多 幅 组 合 创 造
小小七巧板 创新天地宽 ——智力七巧板系列活动对提高学生科技创新素 质的作用（吴江市实验小学）
培养学生的综合运用能力、 空间想象能力和抽象思维能力， 在愉快的活动中得到潜移默化 的提高，同时也有助于培养他 们的团队协作精神。
教学过程
确 定 “ 主 题 ” 分 工 设 计 整 调合 整（ 结润 构色 ）、 收 集 作 品
以单幅组合创作
1.在一个风和日丽的日子里, 小鹿正趴在草地上晒太阳
2.突然,小鹿发现大灰狼来了, 立即站了起来
传统七巧板的缺陷
1、三角形太多
2、缺少世界上最美的图 形——圆形
现代“智力七巧板”
在传统七巧板基础上引入了现 代高等数学的几何学、拓朴学、线 形规划原理设计而成
中华优秀专利（003270726）
对 比 图
传 统 七 巧 板 智 力 七 巧 板
守株待免
守株待免
对 比 图
课程目的
这节课的主要目的：
买茶
上茶
喝茶
品茶
以体育(足球)为例创作
1踢球
1、一名球员在运球； 2、一名球员接到队友传球后， 突然一脚侧身抽射； 3、精神高度集中的守门员来 了个奋力扑救把球扑了出去； 4、另一名球员马上来个倒挂金钩； 5、守门员又飞身把球扑出。
2侧身抽射
3奋力扑救
4倒挂金钩
5飞身扑球
以古词为例创作
五 幅 组 合
组拼样图
暴风音速摩托车
飞向月球1
灯塔
猪八戒
模特 镰 刀
“仆”
祈祷
吧台
母子情
飞向月球2
“万”字
组拼样图
小 姑 娘 火炬
扔垃圾
“止”字
篮 球 架
第三课：按图分解
课 程 目 的
使学生对七巧板产 生浓厚的兴趣，改正好 动的不良习惯，培养良 好的口头表达能力和瞬 间记忆力。
分解样图
暴风音速摩托车
暴风音速摩托车
智力七巧板是在我国古代发明——传统七巧板 的基础上，应用现代高等数学的几何学、拓扑学和 线性规划原理设计而成的新型七巧板，是一种适宜 于各个年龄段的学生拼玩的创新教育学具。 同时七巧科技系列活动已被吴江市教育局、科 技局科技创新大赛的比赛项目。
（一）专题设计，树立创新信心 （二）自由拼装，培养动手习惯 （三）植根学科，增长科学知识 （四）捕捉生活，训练观察能力 （五）由图会意，拓展想象空间 （六）一题多解，启迪发散思维 （七）集体攻关，确立协作意识 （八）生成问题，激发探究欲望 （九）专心一事，开创钻研精神 （十）精益求精，追求完美境界
示例图案
小姑娘
T字
人
顶 碗
示例图案
踢 球
“上” 字
锤子
第七课：一图多拼
课 程 目 的
“一图多拼”锻炼的是发 散思维的逆向思维——收敛 思维，实际上就是用不同的 方法解决同一问题的能力。
示例图案
雏鹰展翅
示例图案
敞篷跑车
示例图案
滑
梯
胖滑梯与瘦滑梯--出入相补，面积守恒
第八课:多幅组合
课 程 目 的
示例图案
表 现 一 个 事 物
金鱼
抽象图
组拼图
示例图案
表 现 二 个 事 物
母女同乐 抽象图 组拼图
示例图案
表 现 三 个 事 物
和尚抬水
抽象图
组拼图
第六课：举一反三
培养学生的发散性思维,
课 程 目 的
养成善于动脑的良好习惯。
发散思维是什么？发散思维就象阳光一样象向四面 八方扩散，它是一种突破原有知识圈、突破固有考虑思 维问题的模式，从多方面推测和构想中寻求新设想的思 维方法。这种方法是科学家和发明家常用的一种思维模 式，科学家和发明家正是通过这种方法，应用已知的知 识，发现了未知的原理，发明了未有的事物。
分解样图
大水牛
大水牛
分解样图
金钥匙
金钥匙
分解样图
小狗
小狗
分解样图
鱼雷
路灯
小 和 尚
蜜蜂直升机
圣诞树
小狗
分解样图
滑 雪
碰碰车
双层侦察机
盆花
火山爆发
草坪上看书
分解样图
大炮 金钥匙
现代概念车
小货车
装甲车
教学过程
出示形象图 再次组拼 口述组拼过程 组 拼 瞬间提示 二次组拼
二次瞬间提示
第四课：专题设计
课 程 目 的
极大地激发学生丰富 的想象能力，发明，创新 意识，让他们“天生”具 有的创作能力得以尽情地 发挥。