四、（机动）
（）
这是数墙吗？
四、自创数墙（机动）
附：板书
20以内数的加减法
有数字
数墙
分与合有规律
组算式
加倍与一半
3推算 0+3=3
0 3 1+2=3
1 2 2+1=3
2 1 3+0=3
3 0
16的一半的一半是（）20的一半的一半是（）
师：我们利用加倍与一半的知识也可以造有规律的数墙。
第三关：
师：小朋友的本领是越来越大了，现在数墙上只有一个数，你能有规律，有序的来填填吗？要做到不遗漏、不重复。快的小朋友多做几道，慢的做两道。
校对。
三、揭题小结
师：今天这节课我们是利用数墙来复习20以内数的加减法。（出示课题）
20以内数的加减法教学设计
浦东新区六灶小学傅春妹
复习内容：借助数墙复习20以内数的加减法
复习目标：1、借助数墙对学生学过的知识分与合、组算式、加倍一半、推算进行梳理。
2、培养和提高学生用学过的知识去解决问题的能力。
复习重点：利用数墙对学过的知识分与合、组算式、加倍与一半、推算进行梳理。
复习难点：培养学生的有序思维。
第二关：
这三堵数墙有什么共同的小秘密？可以任选两道做一做。
核对答案。
出示板书加倍与一半
师：我现在把中间这个数改成3，改成4，改成5呢或者……呢，
…
……
师：两个*表示两个数是一样的，两个#表示两个数也是一样的。小组讨论应该怎么填，你们是怎么想的？
1的加倍的加倍是（）2的加倍的加倍( ) 3的加倍的加倍是（）
准备学具：红色粗记号笔、磁铁、课件等。
复习过程：课前2分钟：师引导学生有序说出3的分成。
一：谈话导入：
1、师课前摆好“品”(反面)
师：请你们仔细观察黑板上的这个造型像哪个语文字？
2、翻开有数的一面，说3个数的关系。（分与合）
师：在一个“品”字中知道2个数，能求出第3个数。
3、摆齐数墙，研究6张卡片3个“品”字的小秘密。
二：复习整理：
师：圣诞节快到了，圣大家设了几关想要考考大家最近学得怎样？你们有没有信心闯关？
第一关：
师：你是怎么想的？（第一堵数墙）
师：你能说出其他几个相关的算式吗？
出示4个算式（组算式）
师：你又是怎么想的？（第二堵数墙）
师小结：我们利用学过的分与合、组算式的方法来计算数墙里所缺的数。