中职、高职课程标准制作规范
一、总体制作标准
中职生根据汽车检测与维修的中级工标准制作相关理论与实践课程标准。

高职生根据汽车检测与维修的高级工标准制作相关理论与实践课程的标准。

二、培养时间
中职生：（2.5+0.5）年，2.5年的学校理论与实践的学习，后0.5年是去企业实践锻炼（汽车4S店、汽车维修厂、二手车评估机构、汽车保险行业、汽车销售行业、驾校相关工作）最终培养成为具有通过中级考工考试并取得相应证书标准的人才。

课程编排过程可以参照中职生每年举行的技能大赛要求，添加相关理论与实践的相关课程。

高职生：（3.5+0.5）年3.5年的学校理论与实践的学习，后0.5年是去企业实践锻炼（汽车4S店、汽车维修厂、二手车评估机构、汽车保险行业、汽车销售行业、驾校相关工作）最终培养成为具有通过高级考工考试并取得相应证书标准的人才。

课程编排过程可以参照高职生每年举行的技能大赛要求，添加相关理论与实践的相关课程。

技工生（教育部没有确认）：（4.5+0.5）年4.5年的学校理论与实践的学习，后0.5年是去企业实践锻炼（汽车4S店、汽车维修厂、二手车评估机构、汽车保险行业、汽车销售行业、驾校相关工作）最终培养成为具有通过高级考工考试并取得相应证书标准的人才。

课程编排过程可以参照高职生每年举行的技能大赛要求，添加相关理论与实践的相关课程。

文化课的培养标准
从简到难的阶梯式教学，根据中、高、技工，的层级标准设立相应的课程、学时。

根据有简到难的标准总结出的排课规律：专业基础课程专业核心课程专业技能方向课程。

专业基础课程：机械制图、电器基础、液压基础、汽车文化、等相关课程。

目的是为学生在后期的学习夯实基础。

教学模式主要以理论知识为主，实践为辅的方法。

专业核心课程：汽车电控、汽车底盘、汽车自动（手动）变速箱、汽车发动机检测与维修、汽车维护、汽车钣金喷漆、汽车美容与装潢、汽车保险与理赔等相关专业课程。

目的是具备中级考工、高级考工、预备技工、相应的理论与实践技能知识水准。

教学模式目前主要采用的有任务教学法，项目教学法，情景导入法（案例教学发）进行教学。

专业技能课程：本项课程是针对专业核心课程的一项纵向剖深，使学生定立自己专业的具体发展方向，主要一推出相关专业的精品课程、校内外的实训活动为导向，定立学生方向。