《平移和旋转》教学设计
教学内容:
苏教版三年级数学上册，第80~82页。

教学目标:
1. 观察生活实例，初步感知平移和旋转现象。

2. 使学生通过观察现实生活中物体的运动，认识物体的平移和旋转的运动特点，能区分、判断这两种不同的运动方式。

3. 在探索物体或图形的运动的过程中发展空间观念。

4．用数学的眼光去观察、认识周围世界，提高应用数学意识。

感受数学与生活的密切联系，学会与他人合作交流，从而获得积极的数学学习的情感。

教学重点: 初步感知、辨别平移和旋转现象。

教学难点: 正确判断平移或旋转后前后相关的图形
教学准备：课件、三角尺、游戏纸板等
教学过程：
一、营造情境，引思入题
生活中，有许多物体都在不断的运动，今天老师给大家带来了一些物体运动时的画面，你想看吗？在认真观看视频的同时，老师请小朋友们拿出你的手，模仿物体运动的样子。

二、自主探究，激思释疑
1.运动现象中初识平移与旋转
出示视频: 火车、风扇、直升机、升旗、钟表、电梯
小组合作
①如果按照物体运动方式给他们分类，你会分成几类呢？
②说说你是怎样分的？
③你为什么这样分？这几类运动有什么共同特点？
3.小组汇报
引导得出：分成两类
第一组它们运动的路线都是直的。

第二组他们都是在转动的。

4.小结得出:
像这样沿直线的运动方式，我们把它叫做平移。

像这样绕一个中心点或轴转动，我们把他叫做旋转。

5.揭示课题
今天我们就共同学习物体的这两种运动方式:平移与旋转（板题）
6.说一说生活中平移与旋转的现象
7.动手操作完成课本80页81页试一试
平移物体时，首先要确定什么？注意什么？
旋转物体时，你观察到了什么？
三、梳理检测，拓思提升
想想做做1题—3题
四、课堂小结
同学们，这节课你有什么收获？。