班主任工作总结及经验交流会发言稿
班主任工作其实是一门艺术，一项技巧。不仅是教书，还要育人；
不仅是老师，还要是朋友。只要用心、用爱，就会得到学生们的爱戴、
尊重与支持。我就自己的工作经验谈几点心得和感受：
一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。
“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。” 我认为班
主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，
让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工
作的基础。所以，我也是这么做的，每到下课我就来到班级，融入学生
当中，与他们聊天，和他们交流，在这过程中，我用眼睛去观察，用耳
朵去倾听，用心去体会，耐心、细心、真心、热心地干好各项学生工作。
在与学生的交流过程中，逐渐创建了良好的班风、学风；了解班级及班
级学生主要的优缺点并分析其原因所在，了解学生家长普遍的文化层
次，找到亟待纠正的弱点；同时还研究学生的个性特征（包括能力、气
质、性格、爱好等），了解学生个人的生活环境等，以便与我更好地对
症下药地教育每一个学生。
“桃李不语，下自成蹊”，在我的教育工作中，我一直坚信这一点。
我要以自己的人格魅力来影响我的学生们。在亲近与研究学生的过程
中，我努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你"既亲
近又崇拜"，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起
班主任崇高的威望。使我的教育取得事半功倍的效果。
二、干部队伍的组建和培养。
创建良好的班风，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体
有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"
所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向
简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能
仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部
优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部
大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、
能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模
范带头作用，亦即"以点带面"；其三，培养干部团结协作的精神，要能
够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批
评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带
面”。
三、以强化行为规范训练带动教育教学工作。
良好的班级常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣
蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告
失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。
因此，扎实有效地加强班级学生的行为规范训练是非常重要的。在训练
过程中，我结合学校制定的学校一日常规训练，结合《小学生守则》和
《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫
生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面，通过集体或
个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），
务必使每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想，具有自我约束力，
形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班
风班貌。
五、落实家访多沟通
学生的天职是学习，因此班主任如何抓好学生们的学习才是最重要，
也是最难的。本班学习氛围较差，竞争意识弱。针对这种情况，我在与
学生谈心之余，了解他们的想法，并且帮他们分析各科的成绩。在鼓励
的基础上，提出下次目标。在此期间，通过家访，让家长来监督、鼓励
和支持学生。平时也要多与科任老师沟通，了解学生平时上课表现、作
业情况、平时测验成绩等等。有进步的一定要表扬，有退步的找来分析
原因。这样一来班级里学习气氛逐渐变浓了。在大型考试结束后立即向
家长反馈，对于进步的学生一定要给家长达电话加以表扬。而对于退步
了的学生我会直接和学生交流，分析退步原因，加以鼓励和安慰，提出
老师、家长下次的期望。使班级整体有了进步。
诚然，在教育学生"学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学
会生活"的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。
但是，只要我们真诚地捧着一颗"爱心"，加深理论修养，在实践中不断
完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃
有余的。

白层小学教师：王子笑
2010年5月10日
班主任工作总结及经验交流会发言稿
各位领导，各位同事，下午好！
首先我能为有这样的一次机会与大家一起交流，很是高兴，又很是惭愧，因
为实在无经验可言，只能“为赋新词强作愁”，谈谈自己工作中的一点体会，敬
请各位领导和同仁的指教。
班主任是世界上最小的主任，面对的都是孩子，但是要当好这个班主任，并
不是说说这么简单。而班级管理是一项艰苦细致的工作，不是一天两天就可以做
好的，其中的酸甜苦辣也不是几句话就可以说完的。我坚持的班级管理原则有如
下几点：

1.微笑
首先，我做的就是微笑地面对每一位学生，让学生知道我是可以沟通、可以
亲近的。学生明白我是这么一个人之后，就用他们的微笑面对我了。微笑，是我
拉近与学生之间距离的第一步。另外上课时幽默的语言也能拉近我和学生之间的
距离，有时候说了一些很好笑的话，我会和学生一起笑上半天，这种轻松的氛围
能让学生更愉悦地生活和学习。

2.真诚
如果仅仅只有微笑，那么在学生与我几次谈话之后，就会觉得老师只是在敷
衍他们，没有一点的诚意，这反而会让我们之间的距离越来越远。于是我的做法
就是：用自己的真诚换他们的真诚。在学生找我倾诉自己的烦恼或遇到的事情时，
我仔细地聆听，并与他们一起想办法解决问题。二年级学生的年纪比较小，天性
比较纯真，行为也比较直接，在我真诚的付出之后，才能得到了他们的真诚回报。
经常关心学生的生活和身体情况，比如学生生病时伸手摸摸他的额头，关切的问
候，给予及时有效的帮助，等他病好了还不忘去问问他的情况，学生感受到了老
师的爱，就会更加喜欢这个老师。

3.严格
微笑、真诚让我与学生在课后成了好朋友，但是对于学生要遵守的校纪校规
以及他们的学业，我都是严格要求的。最重要的一点就是要言出必行，说话算话，
让学生从教师的身上感受到一种威严，从而自觉地去遵守学校和班级的相关纪
律。当然并不是说对全班学生都有效，每个班都会有特别调皮的学生，不是讲了
一次两次他就会听话，即使你天天在他耳边念叨，他也会犯错。所以，我觉得，
有时候班主任更像是一个爱唠叨的老婆婆。在我们班，有几个学生甚至都能背得
出我教育学生的一些话。还模仿我的语气去教育那些顽皮的学生，弄得我好笑又
好气。还有最重要的就是 对待成绩好的和成绩较差的学生都要一视同仁，奖励
和惩罚都要一样的比重，不能让学生觉得老师在刻意偏袒某个学生，那样就会丧
失学生对你的信任。

4.宽容
每个孩子都会有犯错的时候，我的做法就是在他们犯错的时候，将心比心，
去理解他们当时的心情，用宽容的心去原谅他们所犯下的错误，和他一起找出犯
错的原因，一起避免今后再次犯同样的错误。特别顽皮的学生我会叫他们去担任
一些监督卫生或是维持纪律方面的班干部，他们虽然干得不一定很好，但是只要
多加关心和帮助，给予适当引导，这些学生还是能改正一些不良的习惯，并且在
管别人的同时会严格要求自己。我对学生经常说的话就是：先管好自己，再去管
别人。时间长了，我看到这几个孩子变得越来越有礼貌，见到老师总是高高地扬
起手行队礼，说“老师你好”！他们的改变让我欣喜不已。

当然在我的班主任工作中，还有很多不足和做得不好的地方，还望各位老师
多多指点！谢谢！

白层小学教师：舒蕾
2010年5月10日