材料二 “臣遇以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道， 勿使并进，邪辟之说灭息，然后统纪可一，民知所从矣。” （2）材料二中，董仲舒提出了怎样的建议？
材料三 雍正时，徐骏的诗集里有如下诗句：“明月有情还顾 我，清风无意不留人”，而雍正帝却认为这是存心诽谤，并下 令照大不敬律斩立决。 （3）材料三中歪曲解释，罗织罪状，制造冤狱的做法被人们称 之为什么？有何危害？ （4）以上三则材料的主张和做法有何相同之处。
问题二：
为什么秦始皇和汉武帝一个“焚书坑儒”，一 个却又“罢黜百家，独尊儒术”呢？？？
释疑：
二者的根本着眼点都是加强君主专制统治。 ①秦朝时，专制主义中央集权制度刚刚建立，一些儒生攻击郡县 制度，儒家思想不利于专制主义中央集权的巩固，所以秦始皇 “焚书坑儒”。 ②西汉武帝时，一度泛起的分封势力被铲除，需要以思想上的统 一来巩固政治上的统一，来加强专制主义中央集权，所以“罢黜 百家，独尊儒术”。
大地在我脚下 国计掌于手中 哪个再敢多说话 夷平六国是谁 哪个统一称霸 谁人战绩高过孤家 高高在上 诸君看吧 朕之江山美好如画 登山踏雾 指天笑骂 舍我谁堪夸 秦是始 人在此 夺了万世潇洒 顽石刻 存汗青 传颂我如何叱咤
历史专题复习 中国古代政治
专制主义中央集权制度
课标要求：
1、了解秦代的中央集权制度和统一措施对中国历史
废丞相，权分六部
跪受笔录；
；
设锦衣卫、八股取士
2. 材料二中军机处的职责是什么？其设置有什么影响？
清朝军机处的设立标志着封建君主集权发展到了顶峰
阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 “臣请史官非秦记皆烧之„„所不去着，医药卜筮种 树之书。”“使御使悉案问诸生„„犯禁者四百六十余人，皆 坑之咸阳，使天下知之以惩后。” （1） 材料一反映了哪一历史事件？其中的“臣”是谁？
发展的影响。
2、知道汉武帝巩固“大一统”王朝。
3 、知道明朝的建立。通过皇权的强化和“八股取 士”，初步理解皇帝专权的弊端。
一、基本概念
专制主义中央集权制度的含义：
专制主义 是指君主拥有至高无上的权力，
全国的最高统治权集中在君主一人手中。
中央集权 是指中央与地方的关系，中央对
地方拥有一切重大问题的决定权。
三、专制制度的发展过程呈现的总趋势
两对矛盾： 1.皇权和相权的矛盾 2.中央和地方的矛盾
趋势一：皇权加强，相权削弱 （矛盾基本解决是明太祖 时期废除了丞相制度） 趋势二：中央权力加强，地方势力削弱 分封——郡县——行省 低级到高级不断发展
（图左）最初的宰相还是有地位的，可以与皇帝“坐 而论道” ，（图中）但随着制度不断“完善”，宰相 和皇帝站着商讨国事，（图右）而当皇帝高度集权的 时候，宰相只能“跪奏笔录”了。
理论上：法家 韩非子 ； 实践上：商鞅变法 2.建立于秦朝(七上P57) 秦始皇：建立起专制主义中央集权制度。 3.巩固于西汉（七上P68） 完善于宋元（七下P67) 汉武帝：“大一统” ； 元朝：行省制度 4.强化于明清(七下P88 , P100)
明朝：明太祖朱元璋加强君权
清朝：设军机处；大兴文字狱。
问题一：嬴政统一六国后......
丞相王绾：“诸侯初破，燕、齐、荆地 远，不为置王，毋以填（镇）之。请立诸子， 唯上幸许。” 分封制 廷尉李斯议曰：“今海内赖陛下神灵一 统，皆为郡县，……置诸侯不便。”
郡县制
始皇曰：天下共苦战斗不休，以有侯王。 赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也， 而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。
三种地方机构:分封制-郡县制-行省制
一、是秦朝皇帝制度、三公制和郡县制； 四个重点： 二、是汉武帝的集权措施； 三、是行省制度； 四、明清君主专制制度日益强化。
五个关键人物： 韩非、秦始皇、汉武帝、明太祖和 雍正帝。
1.秦始皇、汉武帝都为中华民族发展做出了杰出的贡献。但他们在 处理以下某一方面问题时态度极端、截然相反，这个问题是（ ） A.国家统一问题 B.外族入侵问题 C.中央集权问题 D 儒家思想问题 2．有人统计，在洪武十七年，朱元璋平均每天要批阅 200多个报告， 处理400多件事，真可以说是日理万机。朱元璋的忙碌和他采取 的哪项措施直接相关？ A.废除丞相，六部直接对皇帝负责 B.实行八股取士 C.组建特务机构 D.废除行中书省，设立三司 3.雍正帝为了加强君主专制，设立了一个机构，这个机构由皇帝选 调亲信大臣组成，这一机构是（ ） A.布政司 B.按察司 C.都司 D军机处 4.明初，朝臣建议建文帝削藩。随后，建文帝的叔叔燕王朱棣以清 君侧为名起兵，最后占领南京，夺取帝位。此事说明当时 A.实行了内阁制 B.设立了军机处 C.实行了分封制 D.郡县制受到挑战
四、专制主义中央集权制度的评价
材料一 隋唐是统一的多民族国家，实行强有力的中 央集权，制度上有许多建树，经济空前繁荣等。边疆少数 民族有了较大发展，同中央政权的关系更加密切，对外交 往出项前所未有的繁荣局面，文化辉煌灿烂。 材料二 “吾治乱世，刑不得不重······” -------《明史·邢法志》 资本主义萌芽从明中后期出现到鸦片战争前夕，始终 在萌芽状态中徘徊。 -----中古史 “八股取士和大兴文字狱是明朝统治者用以钳制知识 分子的一种手段。” ------中古史
思考：比较分封制和郡县制 分封制
时代 划分标准 首领产生 方式 与中央政 府的关系 和影响
盛行于奴隶社会 以血缘关系为基础
郡县制
封建社会 按地域划分
官吏由皇帝或朝廷任免
中央政府属下的地方行政机 构，有利于中央集权的加强 和国家的统一
诸侯王位世袭
诸侯具有一定的独立性， 易发展为割据势力
史料补充 七国之乱：汉初，高祖刘邦陆续分封了九个诸 侯国，之后诸侯王割据势力的迅速膨胀 ，最终 （七国之乱） 于汉景帝时爆发了叛乱。（汉武帝如何解决？）
元朝的行省制度： 在中央设（ 中书省 ），在地方设（ 行省 ）
明太祖加强君权的措施： 1、改革行政机构，加强君主权力 在地方,废（ 行省 ），设三司。 在中央，废除（ 丞相 ），权分（ 六部 ）。 2、设特务机构（ 锦衣卫 ），加强对臣民的监视、侦查。 3、思想上实行（ 八股取士 ），束缚了人们的思想. 清朝君权的强化： 1.雍正帝，设（ 军机处 ），标志着君权的进一步强化。 2.思想文化上，大兴（ 文字狱 ）。
秦始皇 政治 经济
统一货币、统一度量衡
汉武帝
颁布“推恩令”，削弱诸侯 国的势力 铸币权和盐铁经营权收 归中央，统一铸五铢钱
皇帝制度 三公九卿制 郡县制
思想 文化 军事
焚书坑儒，加强思想控制 “罢黜百家,独尊儒术”
统一文字
反击匈奴、万里长城 统一岭南、修建灵渠
兴办太学，推行儒学教育
卫青、霍去病反击匈奴 张骞出使西域
秦行政机构示意图 秦：建立专制主义中央集权制度
最高统治者
专制主义
皇帝
太尉 丞相 郡 御史 大夫
中央政府
中央集权
地方政府
县
知识脉络
战国
秦 西汉 隋唐 宋元
萌芽
建立 巩固 完善 加强
专制 主义 中央 集权 制度 演变 过程
明清
顶峰
二、专制主义中央集权制度演变过程
1.萌芽于战国时期（七上P49 , P38）
三、专制制度的发展过程呈现的总趋势
阅读下列材料： 材料一：两汉时期，丞相竭见皇帝时，皇帝起立， 赐丞相座。但到宋朝，宰相只能站着同皇帝议 事。明代自朱元璋起，明文规定“大朝议”须 “众官皆跪”。 材料二：历史上发生过许多地方割据势力叛乱的 事件。如西汉的七国之乱；唐朝末年的藩镇割 据问题；明朝的靖难之役；清朝的“三藩之 乱”。 请回答：专制主义中央集权制度中存在着哪两对 矛盾？矛盾的斗争结果反应出了什么趋势？
政治上，专制统治的空前强化剥夺了人民的政治 权利和言论自由，民主思想受到压制和打击； 经济上束缚了社会生产力的发展，阻碍了商品经 济和资本主义萌芽的发展；
思想文化上，摧残了文化，禁锢了人们的思想， 使知识分子脱离实际，阻碍了科技创新和文化的 进步。
小结
一条主线： 中国古代中央集权制度形成发展 两对基本矛盾:即皇权与相权的矛盾和中央与地方的矛盾；四、专制主义Fra bibliotek央集权制度的评价
明清以前，积极作用为主；明清以后，消极 作用为主。
积极作用：
有利于维护国家统一，防止分裂割据；
有利于统一的多民族国家的巩固和发展；
稳定的政局，为经济文化的发展创造有利的环境； 有利于集中人力、物力和财力进行大规模建设；
有利于各地区、各民族间经济文化的交流。
消极作用：
材料一 明太祖说：“自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、 唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权 乱政。我朝罢相，设五府、六部……分理天下庶务。 材料二 机务及用兵皆军机大臣承旨，……即承旨诸臣 （军机大臣）亦只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间 也。 ——摘自《清史稿•军机大臣年序表》
1.材料一说明朱元璋采取了什么措施？此外还采取了什 么措施？