点和难 点
二、春秋成文法公布的原因及意义；
三、我国早期法制的特点。
点 教学内
容的深 近年学术研究的一个热点问题：关于中国古代礼与刑
化和拓 问题。
展
时间分配 1．5 学时 0．5 学时
本单元的教学
手段（采用启
发式、讨论式、 1. 借助于多媒体课件辅助教学。
研究式等教学 方法情况及教
2. 运用研究性教学法。
10
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周次
第 11 周
编写时间
2007．8．9
章节名称
第八讲 明朝法制：晚期封建法制的典型
授课方式
课堂讲授（√），实践课（ ） 教学时数
4
时间分配
本讲内容包括教材第八章明朝的法制。
（一）明法制的时代特点：专制主义中央集权制度 的极端强化，对明朝立法的重大影响
6
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第7周
编写时间
2007．07．24
章节名称
第五讲 礼法合一的发展
授课方式
课堂讲授（√），实践课（ 教学时数
4
）
本讲包括教材第四章汉代法制部分内容；第五章 三国两晋南北朝法制
（一）关于礼法结合的“三段式”总结
授 课
教学内容的 重点和难点
（二）三国两晋南北朝时期法制 1、礼法合一发展的主要表现
3
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第4周
编写时间
2007．7．15
章节名称
第二讲 夏商西周春秋时期法制：中国早期法制的萌芽和演变
授课方式
课堂讲授（√），实践课（ 教学时数
2
）
本讲包括教材第一章夏商西周法制和第二章第一
教 学 内 节春秋时期法制：
容 的 重 一、早期法制产生、发展演变的过程；
授 课 要
化和拓 2．中华法系的命运及其在近现代的影响。
展
时间分配 1 学时 1 学时
本单元的教学 手段（采用启 发式、讨论式、 研究式等教学 借助多媒体课件，采用比较研究法进行讲授 方法情况及教 学仪器设备）
师生活动设计 引导学生思考中华法系的命运及其在近现代的影响问题
思考题 或
作业
1. 从法律史学的视角，考察中华法系问题。 2. 预习：阅读《中国法制史》教材“导言”部分。
要
点
2、三国两晋南北朝时期法制“南北朝诸律，北
优于南”
时间分配 3 学时
教学内容的 深化和拓展
三国两晋南北朝时期法制在中国古代法制史上 的地位和影响
1 学时
本单元的教学手
段（采用启发式、 讨论式、研器设备）
师生活动设计 课堂讲授与课堂提问相结合
思考题 或
作业
1
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第2周
编写时间
2007．7．9
章节名称 第一讲 中国法制史绪论（二）：中国传统法律文化与中国法制史
授课方式
课堂讲授（√），实践课（ 教学时数
2
）
三、关于中华法系 教学内 容 的 重 （一）中国传统法律文化与中华法系
授
点 和 难 （二）中华法系的形成和演变 点
课
要
点 教学内 容的深 1．中华法系：中国传统法律文化的核心；
4
）
本讲包括教材第二章第二节战国法制和第三章
秦代法制：
教学内
容的重
一、战国时期的变法运动与法家思想；
授 课
点和难
二、战国时期法制变革的硕果：《法经》与秦国
点
法律；
要
点
三、秦朝法制的统一评析。
教学内 容的深 化和拓
展
法家思想影响下法制建设的历史借鉴意义
时间分配 3 学时 1 学时
本单元的教学
手段（采用启
2
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周次
第3周
编写时间
2007．7．12
章节名称
第一讲 中国法制史绪论（三）：关于中华法系
授课方式
课堂讲授（√），实践课（ 教学时数
4
）
教学内
容的重
（三）中华法系的特点：其难点在于，从学术界
点 和 难 众说纷纭的论述中，提炼出中华法系的民族特色。 授点 课
要 点 教学内
容的深 化和拓 介绍学术界关中华法系特点的主要论著及其观点
课堂提问互动
思考题 或
作业
1、为什么说唐律是中华法系的典型代表、 2、唐律在中国古代法制发展史上的地位 3、唐律与西方同时代法律比较
9
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周次
第 10 周
编写时间
2007．8．6
章节名称
第七讲 宋元法制的演变
授课方式
课堂讲授（√），实践课（ ）
教学时数 2
本讲内容包括教材第七章宋元的法制。
5
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第6周
编写时间
2007．7．21
章节名称
第四讲 汉代法制：礼法结合的开端
授课方式
课堂讲授（√），实践课（ 教学时数 2 ）
本讲包括教材第四章汉代法制的部分内容。
1.汉律在继承秦律基础上的发展变化，如文景 帝
时期刑制变革。
授 课
教 学 内 容 的 2.汉武帝时“罢黜百家，独尊儒术”，儒家思想 重点和难点 的正统地位开始形成。从此，礼法结合起步，开
发式、讨论式、 1. 借助多媒体课件辅助教学。
研究式等教学 方法情况及教
2. 课堂讲授与阅读指导相结合。
学仪器设备）
师生活动设计 课堂讲授过程中，结合指导学生阅读历史资料
思考题 或
作业
1. 关于《法经》的结构、内容及特点评析。 2. 商鞅法制变革的主要内容及影响。 3. 秦代强化吏治的主要法律措施。 4. 秦律的时代特点及其典型意义。
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课程名称 课程编号
课程类型
中国法制史
授课专业
第二学士（法 学 学士）学位 年级 班
2005 级
必修课 校级公共课（ ）；基础或专业基础课（√ ）；专业课（ ）
选修课
限选课（ ）；任选课（ ）
教学目标
通过中国法制史的学习，可以使学生的知识结构更加合理，增加其知识的厚 度，进而强化其认识法律这一社会现象的能力，使学生从知其然，知其所以 然，达到知其所应然的境界；同时，中国法制史作为法学基础学科，为学生 学习和把握应用法学课程提供学理方面的资源，使其对加深对法的认识。此 外，学习中国法制史，把握中华传统法律文化的特质，及其关于人情与法 、法与政治、法与经济、法与道德等关系的认识与实践，以加深对中国社会 与中国法制的内在联系的认识。
1．5 学时 0．5 学时
本单元的教学 手段（采用启 发式、讨论式、 1. 多媒体课件辅助教学。 研究式等教学 2. 案例教学法与启发式教学。 方法情况及教 学仪器设备）
师生活动设计 《唐律疏议》选读与讨论
思考题 或
作业
1、隋朝法制建设的成就及其在中国法制史上的地位 2、唐律与中华法系
8
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周次
第1周
编写时间
2007．7．6
章节名称
第一讲 中国法制史绪论（一）：法律史学科与中国法制史课程
授课方式
课堂讲授（√），实践课（ ） 教学时数 4
教学内容的
一、中国法制史研究范围及其拓展 （一）注重中国历史上各个时期政治、经济、思想 文化诸因素对立法建制的影响，主要立法活动及其 所产生的各种形式的法律规范。其中既包括官方意 识形态和法律，也包括非官方的植根于“乡土意识 ” 的风俗习惯和文化传统的“民间法”。
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周次
第9周
编写时间
2007．8．2
章节名称
第六讲 礼法合一的完成与古代法律制度的完备（二）
授课方式
课堂讲授（√），实践课（ 教学时数
4
）
参考教材第六章隋唐法制（下）
（一）隋唐法制的完备
教学内
1、立法指导思想的完备；
容的重
2、内容的完备：古代法律的基本制度和基本原则
授
点 和 难 的完备为中心考察）； 点
授 课 要
重点和难点
（二）中国历史各类政权狱讼官署的组织制度、司 法体制、审判制度和原则、狱政管理等。注重探索 法律运作的实际状况。
点
二、中国法制史基本线索：厘清中国历代法制发
展的脉络，是学习中国法制史的基本方法和基础。
时间分配 2 学时
教学内容的 深化和拓展
中国法制史绪论的传统教学内容与学术研究深 化的结合：在介绍中国法制史课程基本情况的基 础 上，着重讲授中国法律史学科研究的深化，丰 富和 促进了中国法制史课程的发展。
书
《瞿同祖法学论著
集》
曾宪义主编 张晋藩主编 整理点校组
瞿同祖
北京大学出版社、高等
出
教育出版社 2000
版
社
及
法律出版社 1998
出
版
群众出版社 1988
时
间 中国政法大学出版社 1998
授课教师
曾代伟
职称
教授
单位
授课时间 注：表中（ ）选项请打“√”。
2007-2008 学年第一学期
行政法学院
0
学海无 涯
学仪器设备）
师生活动设计 课堂讲授与课堂提问相结合
思考题 或
作业
1. 关于西周礼与刑的关系。 2. “礼不下庶人，刑不上大夫”评析。
3. 春秋时期成文法的公布及意义评析。
4
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