在危急时刻，小女儿杰奎琳解除了危机， 保住了情报，她为什么能获得成功呢？她的 请求妙在哪里？
(温馨提示：请把杰奎琳的方法与伯诺德夫人、杰克 的方法作比较，再抓住“娇声”、“司令官先生”、“可以 拿一盏灯上楼睡觉吗？”这些语句想一想。）
课堂检测：
这半截蜡烛熄灭了，但我们与伯诺德夫人一家一同经 历的那场无声的战斗却永远留在了记忆的深处，相信此时 此刻你一定有话要对他们说，请以： 伯诺德夫人，我想对你说：———————————— 大儿子杰克，我想对你说：———————————— 小女儿杰奎琳，我想对你说：————————————
半截蜡烛
实验小学：吴雪静
预习检测：
1、用简要的语言概括伯诺德夫人一家三口为保护蜡烛采取的行动 和结果 伯诺德夫人——————（怎么做）——————（结果怎样） 大儿子杰克——————（怎么做）——————（结果怎样） 小女儿杰奎琳——————（怎么做）——————（结果怎样） 2、母子三人保护半截蜡烛，这究竟是怎样的半截蜡烛？
我想对他们全家说：————————————
他们满怀浓浓的国家情， 寄托了对和平的强烈愿望； 他们无怨无悔地浴血奋战， 传承着坚强不屈的民族精神； 他们默默无闻的生死付出， 拯救了全人类！ 挽救了世界文明的毁灭！ 热血筑英魂， 生命塑丰碑，
课后作业：
1、搜集反法西斯战争中小英雄的故事， 准备故事交流会。
探究一：
默读课文3——7自然段，画出描写伯诺德夫 人一家人的动作、语言及心理活动的有关语句.
（ 温馨提示：1：各小组任选一个人物去研究并结合有 关词、句谈谈自己的体会. 2、读一读，想象他们在危急关头是怎样与德军周旋的.）
？
在斗争的最后时刻，他从容地搬回一 捆柴，生了火，默默地坐待着。
探究二：
2、请同学们根据人物的特点试着把本课 编成剧本，合作演一演。
预习作业： 1、预习7课，正确流利读课文，联系上
下文或借助工具书解决不懂的字词。 2、搜集聂荣臻将的有关资料。