（2） （3,3）表示的位置是第（ 个， （5,2）表示的位置是第（ 个。
（3）用同样的方式，说一说你班同学的位置。
达标、测评
试一试，你一定行！ 试一试，你一定行！
书写等级
达成等级
批
基础知识：
1、数学小法官。 （1）上课时，我坐在第三排第五号，我的座位号是（5,3） 。 （2）我的位置是（4,9） ，我坐在 9 排 4 号。 （3）我的前后左右各有 3 人，我们这个方队共有 13 人。 （4） “数对”既表示平面内物体的位置，也表示空间中物体的位置。 （5）使用“数对”时，横向观察可以从左到右，也可以从右到左。 2、填一填： （1）确定一点的位置，首先要表示（ （ （ （ （ （ ） ） ） ） ）
【学习目标】 ：1.在具体情境中，探索确定位置的方法，说出某一物体的位置(重点)；2.能在方格纸上用“数对”表示位置（难点） 。
3.培养自己由具体到抽象、由特殊到一般的数学认知规律。
学
习
内
容
随 堂位置 ，
同学们，你想知道你和你的同学的座位 在数学中如何表示吗？我们来闯关吧！
能力提升题:
1、同学们站成方队做体操，淘气的前面有 4 人，后面有 4 4 人。这个方队共有多少人？
2、同学们排队去吃饭，笑笑的前面有 9 人，后面有 7 人，
）坐标，再表示（
）坐标。
（2）利用电影票可以找到相应的位置，如果将“3 排 9 号”简记作（3,9） ，那么“6 排 5 号”简记作 ，那么（1,6）表示这张电影票是 。
第一关:在具体情境中，说出某一物体的位置 同学们，你想知道你和你的同学的座位
在数学中如何表示吗？我们来闯关吧！ 问题 1：下图是小明班级的座位表，说一说小明的座位在哪里？
问题二：小明的位置还可以怎样表示？ 小提示：还可以用两个数来表示小明所在的位置。 我们把他们叫“数对” 。 小明在横排第（ ）组，就用数字（ ）表示，又 在第（ ）组的第（ ）个，就用数字（ ）表示。 难点点拨： “数对”的表示方法是先表示物体在水 平方向上从左往右数是第几列， 再表示物体在 垂直方向上从下往上数是第几行。列数在前， 行数在后，中间加逗号，外边加小括号。 那么小明所在的位置用 “数对” 表示是 （ ， ） 。
表示位置有绝招，一组数对把位 标。 竖排为列横排行，列先行后不能
归纳总结： 结合具体情境确定位置的方法：先按照从左到右的顺序说出 某一事物是在第几组，然后再按照从前到后或从下到上的顺序说 出某一事物在本组中是第几个。
调。 一个名称一括号，逗号分隔标明 了。 小练笔：根据座位表填空 （ 1 ）小强的位置是（ （ ， ） 。 ）组第（ ）组第（ ） ） ， ） ，小林的位置是
归纳总结：用“数对”表示物体的位置时，第一 个数表示物体在水平方向上从左往右数是第 几格（即第几列） ，第二个数表示物体在垂直 小提示：小明班上的同学共分了（ ）组， ，每组有（ ）个同学，我 们可以按照从左到右的顺序先说出小明在第几组， 然后再按照从前到后 的顺序说出他是第几个。 温馨提示：先横向观察，再纵向观察。 所以小明在第（ ）组的第（ ）个位置。 方向上从下往上数是第几格（即第几行） 。
3、 某市区有三个加油站，位置如右图所示： 若加油站 1 的位置表示为（B，2） ，则加油站 2 的 位置可表示为 为 。 ，加油站 3 的位置可表示
3、同学们排队做游戏，分成 2 队，每队人数都一样多，小 他排第一，从右往左数，他排第十七。这两对一共有多少
我的疑惑： 对于本课的知识你还有什么不理解的吗？有的话 写在后面的横线上，请老师或小伙伴给你辅导吧！ 知识整理： 对于本课的知识你还有什么不理解的吗？有的话 写在后面的横线上，请老师或小伙伴给你辅导吧！ 我的感悟：