教育综合2010年333教育综合一. 名词解释（每题5分）1、论语2、蔡元培3、《理想国》4、终身教育5、美育6、因材施教二、简答（每题10分）1、简要介绍几种主要的学习动机理论2、简要回答全面发展教育的组成部分及其各自的地位和作用3、简要回答影响人身心发展的因素及其各自的地位和作用4、简要回答教育的本体功能三、论述题（每题20分）1、什么是创造性？如何对学生的创造性进行培养？2、分析论述陶行知的生活教育思想以及当代价值3、结合我国近年来对“应试教育”和“素质教育”的讨论，谈谈你对素质教育的认识和理解4、评述20世纪60年代美国的课程改革=============================================== ========2011年教育学综合教育学原理1、简要回答教学过程应处理好的几种关系。
（10分）2、简要回答我国教育目的的基本精神。
（10分）3、论影响人身心发展的因素及其各自作用。
（20分）4、列出我国基础教育中存在的主要问题两例，并就其中一例做深入剖析。
（20分）中外教育史一、名词解释，每小题5分，共计20分1、有教无类2、五育并举的教育方针3、苏格拉底法4、《初等教育法》二、论述题，每小题20分，共计40分1、试论《学记》在教育管理和教学论上的贡献2、试论20世纪60年代美国中小学的课程改革教育心理学（一）名词解释（每个5分，共10分）1. 概括化理论2. 努力管理策略（二）简答题（每个10分，共20分）1、简述奥苏伯尔的有意义接受说。
2、简述成败归因理论。
=============================================== ===============2012年真题中外教育史一、名词解释1、学而优则仕2、生活教育3、苏格拉底法4、《学制令》二、论述题1、试论孔子的德育理论及现代价值2、评论终身教育思潮教育学原理一、名词解释1、义务教育2、课程标准二、简答1、中小学研究性学习的主要目标三、分析论述1、全面发展教育中如何认识和处理各育的关系2、教学中掌握知识与发展能力的关系教育心理学一、名词解释1、流体力学2、先行组织者二、简答1、皮亚杰认知发展阶段论的主要内容2、归因理论的基本观念===============================================2013年333教育综合中国教育史一、名词解释题1.《学记》5分2.中华职业教育社5分二、分析论述题试论述孔子的主要教育方法及对当今教育的启示。
20分外国教育史一、简答题简述苏格拉底法的基本内容。
10分二、论述题试论杜威课程与教材思想及其影响。
20分教育心理学一、简答题试阐述科尔伯格的道德发展阶段理论的内容。
10分二、论述题请判断“智商是影响学生学业成绩的唯一个体因素，应该将学生按照智商高低分成快慢班分别进行教育、教学”这一观点的对错，并用教育心理学原理或研究结果详细说明你评价的理由。
20分教育学原理一、名词解释（每题5分，共20分）1.义务教育2.活动课程3.班级授课制4.教学的直观性原则二、简答题（每题10分）1.我国教育目的在《教育法》中是如何让表述的？其精神实质是什么？2.简述“智育”与“教学”的关系三、论述题20分有人认为，“一两的遗传胜过一吨的教育”，如何看待这一观点？2010年课程与教学论一、名词解释（每题10分）1、物理学2、最近发展区3、研究性学习4、教学设计5、学分制二、简答题（每题15分）1、普通高中物理课程性质2、学生是教学活动的主体三、论述题（每题20分）1、论述物理教学法、物理教学论和物理教育学三者之间的关系2、论述物理课程应加强与学生生活、科学、技术和社会的联系四、讨论题（30分）是举出五个物理理想模型，并以其中一个为课程教学题目，设计三维教学目标。
=============================================== =========2011年物理课程与教学论一、简答题（本题共4小题，每小题15分，计60分）1. 物理课程的三维目标2. 科学探究的要素3. 高中物理课程的基本结构4. 物理课程评价目的二、论述题（本题共2小题，每小题20分，计40分）1. 你认为物理课程应该怎样加强学生生活、科学、技术和社会的联系？2. 论述发现问题和提出问题对科学探究的意义。
三、设计题（本体2小题，1小题20分，2小题30分，共50分）1、试举出五个物理理想模型。
2、以其中一个物理模型为教学内容，分析其在教学中的地位和作用，并设计一个包含实验的教学片段。
=============================================== =============2012年课程与教学论一、名词解释1、学案2、教学反思3、理想实验4、合作学习二、简答题5、简述物理学对人类文明的作用6、简述发现问题和提出问题对科学探究的意义三、论述题7、论述新课程下物理课堂中教师与学生的关系8、综合教学实例，试分析物理教学中教学难点形成的原因。
四、应用题9、当前物理课堂教学中的一个问题，分析其存在的原因，提出改进策略。
2013年物理课程与教学论一、简答题（本题4小题，每小题10分，共计40分）1.高中物理课程基本结构2.物理学对人类文明的作用3.物理课堂教学评价的原则4.简述一位伟大的物理学家的主要科学研究工作二、判断题（本题2小题，每小题15分，共计30分）5.物理演示实验室教师做、学生看的实验。
6.教师的教学能力是决定课堂效果的核心要素。
三、论述题（本题20分）7.论述科学探究及物理实验能力要求。
四、案例分析题（本题20分）8.描述一段物理课堂教学实例，分析评价教师的作用、学生学习的效果。
五、教学设计题（本题40分）9.以高中物理必修1《加速度》一课为例，进行如下教学设计：（1）教学目标（2）教学重点（3）一段含有实验的教学过程，至少达成两个教学目标学硕回忆版试卷结构第一部分电磁学简答3个，每个5分（书上的思考题）计算第一题15分计算第二题15分第二章计算第三题30分第四章具体题都记不清楚了，但是都是原题或者原题的改版。
第二部分力学简答5个，前四个5分每个，共20分第五个10分计算第一题15分考察的是一阶线性微分方程，汽艇以速度V运行，关闭发动机后，阻力与速度V成正比，求汽艇滑行的距离和速度随时间变化的方程。
原题是张汉壯力学前三章里的一道题，具体记不清楚了。
计算第二题30分漆安慎书上原题7.5.4第三部分教学论第一题名词解释10个，8分每个，共80分（大概是阎金钵的7个，孟的那个3个。
其中书上的大标题只有3个，其他都是特别小的标题）第二题结合实例的简答题四个，十分每个：考得相当细，大概是阎，孟各占一半，属于书上最小的那个标题）第三题主观题设计教案30分2010年东北师范大学教育综合真题教育他理学一、简答题1．简要介绍几种主要的动机理论。
二、论述题1．什么是创造性？如何对学生的创造性进行培养？中国教育史一、名词解释1．《论语》2．蔡元培二、试分析论述陶行知的生活教育思想及其当代价值。
外国教育史一、名词解释1．《理想国》2．终身教育二、论述题1．评述20世纪60年代美国的课程改革。
教育学原理一、名词解释1．美育2．因材施教二、简要回答下列问题1．简要回答全面发展教育的组成部分及其各自的地位作用。
2．简要回答影响人身心发展的因素及其各自的地位作用。
3．简要回答教育的本体功能。
三、结合我国近年来对“应试教育”和“素质教育”的讨论，谈谈你对素质教育的认识和理解。
2011年东北师范大学教育综合真题教育学原理1．简要回答教学过程应处理好的几种关系。
（10分）2．简要回答我国教育目的的基本精神。
（10分）3．论影响人身心发展的因素及其各自作用。
（20分）4．列出我国基础教育中存在的主要问题两例，并就其一例做深入剖析。
（20分）中外教育史一、名词解释（每小题5分，共计20分）1．有教无类2．五育并举的教育方针 3．苏格拉底法 4．《初等教育法》二、论述题（每小题20分，共计40分）1．试论《学记》在教育管理和教学论上的贡献。
2．试论20世纪60年代美国中小学的课程改革。
一、名词解释（每小题5分，共计10分）1．概括化理论2．努力管理策略二、简答题（每小题10分，共计20分）1．简述奥苏伯尔的有意义接受说。
2．论述成败归因理论。
2012年东北师范大学教育综合真题一、教育原理1．课程标准2．义务教育3．中小学研究性学习的目标4．论述全面发展教育各育之间的关系二、中外教育史1．学而优则仕2．苏格拉底法3．生活教育4．《学制令》5．孔子的德育论及其当代价值6．评述终身教育思潮三、教育心理学1．流体智力2．先行组织者3．皮亚杰认知发展理论4．简述归因理论2013年东北师范大学333教育综合真题教育学原理一、名词解释1.义务教育2.活动课程3.班级授课制4.教学直观性原则二、简答题1.简述我国的教育目的在《教育法》中的体现，其中体现的精神实质是什么？2.简述教学与智育的关系三、论述题1.有人说“一两遗传胜过万吨黄金”，这种说法对么？说明你的道理。
中国教育史一、名词解释1.学记2.中华职业教育社二、论述题1.试论述孔子教学方法及其现实意义一、简答题1.简述苏格拉底法的基本内容。
二、论述题1.试论述杜威的课程与教材论的相关内容及其现实意义。
心理学一、简答题1.简述科尔伯格的道德发展理论。
二、论述题1.某地某学校根据学生入学前的智商高低来分快慢班。
试论述你的想法，并用心理学的相关知识进行评价。
东北师范大学2014年333教育综合教育学原理部分一.名词解释（每个5分）美育因材施教二.简答题（10分）教育的基本职能三.论述题（每个20分）1.结合我国的教育方针的最新表述及精神实质，就我国当前教育实践在教育方针贯彻执行上所存在的问题谈谈自己的看法2.论述基础教育的奠基性价值及其实现教育心理学部分一.名词解释（每个5分）学习策略最近发展区二.论述题（20分）结合实际谈谈如何激发和维持学生学习动机中国教育史部分简述《学记》在教学论上的主要贡献（10分）评述1922壬戌学制改革（20分）外国教育史部分英国《1988教育改革法》的主要内容（10分）评述杜威关于教学方法的理论（20分）课程与教学论一、名词解释（每题10分）1、物理学2、最近发展区3、研究性学习4、教学设计5、学分制二、简答题（每题15分）1、普通高中物理课程性质2、学生是教学活动的主体三、论述题（每题20分）1、论述物理教学法、物理教学论和物理教育学三者之间的关系2、论述物理课程应加强与学生生活、科学、技术和社会的联系四、讨论题（30分）是举出五个物理理想模型，并以其中一个为课程教学题目，设计三维教学目标。