思政课实践教学中的问题
思政课实践教学中可能存在的问题包括以下几个方面：
1. 教学内容问题：思政课的教学内容往往非常广泛，容易出现过于抽象、理论化的情况，难以贴近学生的生活和实际问题。

另外，一些具体的社会实践案例可能会缺乏前瞻性和深度性，无法充分引导学生思考和分析。

2. 教学方法问题：思政课实践教学中的方法可能过于单一，过分强调理论传授和知识灌输，忽视了学生的主体性和参与度。

缺乏互动和实践性的教学方法容易导致学生被动接受知识。

3. 师资和教学资源问题：思政课实践教学需要丰富的师资和教学资源支持，但是在一些学校和地区，师资力量相对薄弱，教学资源不足。

这将影响到教师的授课质量和学生的学习效果。

4. 学生参与问题：思政课实践教学需要学生积极参与，但是由于学生个体差异大、社会经验不同，有些学生可能对课程内容缺乏兴趣，主动性不高，导致教学效果欠佳。

5. 评价体系问题：思政课实践教学的评价体系相对模糊，缺乏明确的标准和方法，往往仅以过程性或形式性的要求作为评价依据。

这样容易出现学生功利性学习、教师教学为了应付考核等问题。