高效学习小组课堂积分标准1.每次按要求完成上交目标本，加2分。

2.课前分小组坐好，准备好三本二笔加1分。

3.他人展示过程中、他人点评时都认真、全心投入、不说话，加2分。

目标明确、专注扎实，不讲跟所学无关的话，加3分。

5.主动答复不正确不得分，正确加2分。

老师提问答复不正确，减1分，答复正确加1分。

6.开始和结束讨论时都迅速起立，移动凳子不出声；讨论过程中都站好、不趴在桌子；讨论积极热烈，声音洪亮，加3分。

7.展示积极迅速，按规定时间完成，加2分。

8.点评过程中都坐姿端正、面向点评同学，点评准确有效，加2分。

9.课堂学习中被老师点名表扬的小组每人加1分，被批评的小组每人减1分，被批评的个人扣2分。

10.每次默写、听写单词词组按正确数的双倍、句子按正确数的四倍积分，测验按卷面成绩等量加分。

附则：值日班长由组员轮流承担〔轮到前由本组组长指定，值日所耽误的听课内容由组长帮助弥补〕，全程负责观察各小组的学习表现并记录、打分，有扣分项目应注明原因，当天结束将当日积分表累计后交值周班长〔由学科班长指定〕；值周班长由副组长轮流承担，将周一至周七的积分累计后交学科班长；学科班长按月累计积分并公布积分报学科教师评定晋级。

小组长对每一个小组成员评价：首先要在每一节课结束前，对每个同学的课堂表现和学习目标达成率进行打分量化、排队、公布，并对每个成员的学习过程、学习表现进行总结，搞好记录，对本节课表现不足的地方要实事求是地指出，以利于不断改良。

最后要评选出本节课最正确学习个人。

学科组长每天对小组成员进行综合评价，一周一汇总、一公布，激励每位同学都以极度的热情全心投入学习，做最好的自己。

①学科组长每天及时从课堂表现、学习目标达成率、学案使用和清底整理、典型题本使用和整理、自主学习表现等方面对本组成员进行综合评价，并做好记录。

按时收齐本组同学的学案，依据学案完成情况、书写是否认真标准、做学案是否积极主动和能否独立思考等给每位同学按A、B、C、D进行组内评价。

一周一汇总、一公布，评选出一周学习的优胜个人。

说明：1.课堂表现评价标准见小组课堂表现评价标准。

2.学习目标达成率按当堂学案的整理落实情况分层打分，A层同学整理落实了学案的100%加2分，B层同学整理落实了学案的90%加2分，C层同学整理落实了学案的80%加2分〔注意：百分数可根据课堂容量及时调整〕。

3.学案认真独立按时完成，不抄袭别的同学，加2分。

4.学案利用每晚第四节自习和周六、周日自主学习时间及时按照答案改正落实好并按时上交检查，加2分。

5.老师对学案评价得A者加2分，得B者加1分。

6.典型题本按要求认真整理好有关内容并按时上交检查，加2分。

7.周三、周五、周六、周日的化学自主学习时，服从组长的安排，积极主动地进行化学学习，加2分。

8.每周一公布，评出本组最正确学习个人，其他同学向优秀的同学学习，努力提高，做最好的自己。

②小组长组织组内成员每周开一次碰头会，对小组成员一周综合表现结果进行反馈，总结一周的学习情况，特别是与其他组的比照，指出存在的问题、讨论解决的措施并制定小组下周目标和计划，使小组时刻有竞争，时刻有目标，打造一支向心力凝聚力强的团队！高二30班课堂表现加减分情况注意：1.课堂加减分情况由学科班长负责。

2.学科班长必须公平公正，杜绝偏袒现象，一经发现，取消其职务。

3.如果出现纠纷，由任课老师出现解决。

4.各科老师可能都有自己的评价标准，标准不同加减分情况可能不同，但是学科班长必须进行相应的折合，以保证公平。

任课老师职责：①按要求每周参加一次研究活动，虚心听取同学们的建议，尊重学生的个性发展，及时改良自己的教学，打造高效课堂。

②利用与科研小组成员每周碰头机制及时给小组成员加“营养餐”，把科研小组成员培养成本学科骨干。

③搞好引领、指导和培训。

科研小组职责：①每周召开一次科研小组研讨会，学科班长组织，任课教师参加，反馈同学们在近期学习上存在的问题，师生共同商讨达成解决方法。

②在课堂上帮助B层、C层同学解决疑难问题，主动展示、点评、质疑和拓展。

③在课下检查各小组笔记本的整理、典型题目本的整理，组长负责协调每天各科的作业量。

④定期举行一些学科活动。

三、高效学习科研小组1.撤销课代表，实行学科班长制，每个高效学习小组均有一人进入高效学习科研小组。

2.高效学习科研小组给学生一双发现问题的眼睛，一个解决问题的平台，一条积极成长、自主成功的道路，真正做到“我的课堂我做主，我的课堂我把握”；3.为老师指导学生参与研究提供了一条有效途径。

4.每周定期组织召开由任课教师参加的学科研究会，科研攻关、难题攻关。

班级故事记录-----班级日志值日班长职责一、早饭后：1、先站在讲台上，记录迟到的同学。

2、检查同学们进入教室是否大声说话，记录大声说话的同学并减分，检查同学们的计划本，并检查水杯〔书架〕。

3、认真填好送给同学们一句话的内容。

二、上课之前：提醒同学们拿出下一节所学的课本，提醒同学们遵守纪律。

三、中午起床到教室：1、先检查板凳、窗户、灯开关，风扇的开关情况。

2、催促同学们复习上午所学内容。

四、做操前：1、记录好做操前说话、打闹的同学，帮助体育班长整好队。

2、做操时，记录好做的好的同学及一排和不好的同学及一排。

3、在做操后总结时，对好的同学提出表扬，不好的同学提出批评。

五、自习课：1、认真观察每一个同学的专注情况，随时检查书架的书籍摆放。

2、时刻让教室保持安静，给同学们一个良好的学习环境。

六、放学：值日班长必须是最后一个离开教室，检查好门窗、板凳。

启航九班军衔晋级标准一、评价团队负责人：杨德全指导员：李惠卿委员：张泰兴刘晓霞于晓明丛维杰范金虎姜雨生周二、评价细则〔一〕课堂评价〔1〕及时上交导学案每次积分0.1，连续一周及时上交加0.2分，小组积分加0.1分，连续一月及时上交加0.5，小组积分加0.3分，连续一学期及时上交最终评价加2分，小组评价加3分。

〔2〕导学案不及时上交每次扣0.1分，连续三次不及时上交扣0.5分，小组成员每人扣0.2分，连续一周及时上交扣0.8，小组成员每人扣0.4分，连续一月不及时上交扣2分，小组积分扣1分。

〔3〕导学案完成质量，A等1分，B等0.7，C等0.4，D等不得分。

2.课堂〔5〕个人课堂得分有个组长负责记录，每周汇总一次，计入个人积分评价一“阳光乐园”积分方法小组得分：1. 课堂方面：(1) 评价项目：导学案、课前检查、课堂表现、当堂检测等(2) 评价方法：每节课由任课老师打出分数，对九个小组排出名次。

值日班长负责记录每节课的名次，晚上汇总得出各小组一天的名次(3) 积分规则：前两名得8分，后两名得2分，中间得5分(4) 评价时间：周一至周五，共计五天2. 活动方面：(1) 评价项目：书架整理、出勤、集体活动、常规纪律、成长日记等(2) 评价方法：根据值日班长每天的记录，由值周班长将七天的分数累计，然后排出名次(3) 积分规则：按照所得的名次，将小组划分为三档，前两名基础分22分，3到7名基础分20分，后两名基础分18分(4) 评价时间：周日至周六，共计七天，周六晚上由值日班长整理3. 检测评价：(1) 每科的检测根据个人分数算出小组平均分，排出名次(2) 积分规则为：第一名、第二名得4分，第三名、第四名、第五名得3分，第六名、第七名、第八名得2分，第九名得1分。

注意：小组总评每周算一次，包括五天的课堂评价和一周的活动评价及检测评价，三项得分总和为小组的本周得分个人得分：1. 直接加入的小组得分：(1) 课堂：每天小组的课堂得分直接加入小组成员得分(2) 检测：小组检测积分直接加入个人得分，不进行折合(3) 活动：值周班长根据小组的基础分及平日值日班长记录的个人表现，在小组基础分的基础上上下浮动加入量化，最高30分，最低为0分2. 课堂得分：(1) 评价项目：每节课的量化包括导学案完成情况、课前检查、当堂检测情况、课堂表现等(2) 评价方法及积分规则：①任课老师根据完成导学案的情况给每个学生打出A、B、C三等，分别积分为5分、3分、1分，小组长记录②课前检查、当堂检测由小组长根据组员的答题情况可以化为A、B、C三等，分别积分为3分、2分、1分，人数没有具体的限制，小组长记录③课堂表现由小组长对每个组员一天的表现分成A、B、C三等，分别积分为6分、4分、2分，按照2：2：2 (8人组为2：4：2)，由小组长负责记录(3) 注意：课堂表现每天只评价一次，由小组长综合评价，其他的项目取平均值3. 检测得分：(1) 各科检测成绩按比例给个人积分，成绩到达总分的100%得7分；95%—100%得6分；90%—95%得5分；85%—90%得4分；80%—85%得3分；75%—80%得2分；70%—75%得1分；达不到70%不得分。

4. 特殊加分。

班主任和任课老师可以根据学生的特殊表现给予特殊加分，如检测进步较大的、为班级做出特殊奉献的等，加分的范围是每周5分之内注意：课堂评价每天计算一次，最高得22分。

个人总评每周算一次，包括五天的课堂评价和一周的活动评价及检测评价。

二升级规则三附表一组制度早读激情：+10 +8 +6课堂表现：展示A+3 B+5 C+8点评A+5 B+8 C+10质疑A+5 B+5 C+10作业：优秀个人+3；不交作业-5抄袭作业-5自习纪律：不讨论问题+10；优秀个人+5成长日记：+5 +4 +3二组评价方案学习：早读激情：表扬+3 批评-5成长日记：批评-3主动展示：+3 〔或按评价人给分〕主动质疑/答复：+5主动点评：+3点名表扬：+3考试到达制定目标：+15纪律：表扬+3 批评-5作业：表扬+3 批评-5 不交-8评价部成员及职责评价班长：评价部成员：负责班级量化评价工作1、认真记录平日班级奖励、惩罚情况，周末纳入量化。

2、每周定时把学习、思想、纪律、作业收缴等情况汇总，评出每周“优胜小组”、“优胜宿舍”，贴上红旗。

3、及时做好个人量化公布。

4、对各项量化成绩做好保存，以备评选月冠军、学期冠军等。

5.小组评价：〔评价是武器，能调动组与组之间对抗，调动学习的积极性〕①值日班长负责本学科各小组的课堂评价，周六反馈值周班长，评选每周优秀学习小组。

②每周进行一次展示之星和助人之星的评选活动。

③评价形式多种多样，除课堂评价外，作业、检测、每日常规等也进行小组评价。

3.分工：〔一定角色、一定责任〕①每小组设常务组长、常务副组长、学科组长。

②常务组长抓学习，常务副组长抓常规，分工合作。

③学科组长每科一名，具体负责本学科的各项学习工作，用以调动、激发每个学生的积极性。

④先一对一讨论，再集体讨论；C层、B层展示，A层点评、拓展。

2.组建原则：组内异质，组间同质。

①科学划分，六人一组，学习成绩均衡，分为AA、BB、CC三层，便于各小组公平竞争。