新课改，听课心得体会
崔春丽
10月24日，我们六年级语文老师去工业路小学听了李采杰老师的一堂语文观摩精品课，还有老师的一堂随堂课《花边饺子里的爱》。

李老师执教的是s版五年级语文上册的《西风胡杨》。

整堂课教师设计科学、合理，体现了以读为本的教学理念。

听后，受益匪浅。

主要优点：
1、引导学生对课题进行质疑。

培养了学生质疑问难的能力和良好的读书习惯。

2、小组合作学习有序、有效。

教师能抓住易错的字指导学生认清字形。

3、学生读书的层次性强。

从初读感知文本，了解文章内容，到细读文本，体会感悟胡杨的品质，一环紧扣一环。

4、以读为本的教学理念体现较好。

教师善于抓住重点的词语、句子，引导学生深入体会胡杨的精神；并积极引导学生进行感情朗读，体现了朗读的指导过程。

朗读形式多样，自由读、默读、男女对读、引读、配乐读等，整堂课书声琅琅。

建议：
随着新课程的实施，”读”在语文课堂上也越来越"热”。

这比以前的阅读教学多分析、少朗读的情形要好，但朗读的目的性不强；读悟分家，朗读的层次性不够．应该让学生通过不同形式的读来感受文本，品味文章的语言，进一步体会文章的思想感情。

听了李老师的课，我既学到了新知，也找到了自己的不足，确定了自己努力和前进的方向。

今后努力方向：
1、必须不断地学习。

我们常说，教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们老师不断地学习，不断地充电。

新课程实施后，对老师的要求越来越高看，要求教师要专业化发展，要学习新课程理论，转变教学观念，改革课堂结构，加强自己的教学基本功训练，要不断提高自己的语文素养。

而所有这些，都离不开学习，我们要学习新课程理论，要走理论加实践的道路，要让新课程理论来指导我们的教学实践，要把新的理念渗透到所有的教育教学实践中去，做一名新课程理念的忠实践行者。

2、要转变教学观念。

在传统的教学中，教师一直是知识的权威，学生是被动地学习，学生是知识的容器，课堂是教师表演的舞台，教师在讲台上讲的滔滔不绝，而全然不顾学生的感受，现在，需要我们要转变自己的教学观念，要转变自己的角色，教师是学生学习的引导者、合作者，我们要蹲下身子看学生，要平等地跟学生交流，要把课堂还给学生，学生才是课堂的主人。

新课程的核心理念是“一切为了学生的发展”，所以，我们不能急功近利，要为学生的终生发展打下坚实的基础，我们要树立新的评价观，促进学生的全面发展，。

转变学生的学习方式，要倡导备学、交流、提升的学习方式。

总之，这次听课学习，使我受益匪浅。

在以后的教学中，要把课堂还给学生，发挥学生的主体地位，让学生亲身体验自主学习的快乐。

争取每一堂课做到让学生用自己的眼睛去发现，用自己的头脑去思考，用自己的语言去表达，而不是教师去灌输，让学生在潜移默化的渗透中去影响，从而构建高效课堂。