人教PEP版五年级英语上册第五单元教案Unit5 There is a big bed 教学设计
教学任务。

六、教学流程设计（可加行）
教学环节
教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）
导入环节
1.图片导入
2.Free talk
引导学生说livingroom
bedroom等，然后教师问
What’s in the livingroom?
引导学生There is a TV. There
is a picture. So today we’ll
talk about Zha ng Peng’s
room.顺势导入本单元标题
There is a big bed.
头脑风暴
复习旧知
熟悉新句型“There
is a ……”
PPT 、Tagul
过渡环节
3.Free talk 过渡到
Let’s try
T：Now look at the picture
again. We know they’re in
Zhang Peng’s
激发兴趣
探索新知
What’s in the
bedroom?
格式工厂
(以动态gif格式呈现孩子们由
livingroom走向bedroom)
livingroom. 呈现孩子们走
进客厅的动画说Now they go to the ……What’s in the bedroom? Guess. Computer or TV? Now listen and tick.
新授环节（教师播放无字幕动画）
教师利用幻灯片和学生一起给
出答案，教师引导并说出There
is a big bed/computer/ photo
in the room.适时教学photo
(遵循：音形义，语音渗透，
自然拼读)
（1）听音圈图
【设计意图】整体感
知对话
PPT、音频
细节教学
photo
学生自然说出并
练习句型There is
a……
PPT、图片嵌入
【设计意图】让学生看到漂亮的照
片，自然而然发出感叹，从而有效练
习句型。

难点处理
教师预设
难点两个：1.really nice
学生行为此处未
知，预留空间生成学
习资源
PPT、课堂资源、旧知
2.Hey, my computer is here on the desk.引导学生自己解决难点，如若不能，老师协助，如利用现场资源My book is here on the desk.
巩固拓展
Role play
教师讲明竞争机制
Role play PPT、评价机制（叶子树）
利用Voki平台，呈现不同人
物介绍自己的房间，引导学生
简单介绍自己的房间
学生自主合作、动
手完成自己的小房
间，然后利用句型对
其进行描述。

Voki技
术、
自主合作探究，锻炼说的能力，从而
提高综合语言运用能力。

七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右。