例：发挥“能人效应”，通过各种途径 发挥“能人效应” 帮助农民更新观念、转换脑筋、增强本领、 帮助农民更新观念、转换脑筋、增强本领、 参与竞争、尽快致富。 参与竞争、尽快致富。
4.并列的短语作谓语、补语等表强调时， 4.并列的短语作谓语、补语等表强调时， 并列的短语作谓语 并列的介宾短语用作状语时，不用顿号， 并列的介宾短语用作状语时，不用顿号，用 逗号。 逗号。 例：发挥“能人效应”，通过各种途径 发挥“能人效应” 帮助农民更新观念、转换脑筋、增强本领、 帮助农民更新观念、转换脑筋、增强本领、 参与竞争、尽快致富。 参与竞争、尽快致富。
例：乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊， 乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊， 甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、 甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨 走到哪儿都闻得到诱人的香味。 啊……走到哪儿都闻得到诱人的香味。 走到哪儿都闻得到诱人的香味
5.并列的短语之间带有语气词时， 5.并列的短语之间带有语气词时，不用 并列的短语之间带有语气词时 顿号，用逗号。 顿号，用逗号。 例：乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊， 乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊， 甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、 甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨 走到哪儿都闻得到诱人的香味。 啊……走到哪儿都闻得到诱人的香味。 走到哪儿都闻得到诱人的香味
冒号
冒号
例：本省三位中年作家：叶蔚林、韩少 本省三位中年作家：叶蔚林、 功、彭建明在一起畅谈往事。 彭建明在一起畅谈往事。
冒号
1.冒号一管到底，句中短暂停顿不用冒号。 1.冒号一管到底，句中短暂停顿不用冒号。 冒号一管到底 例：本省三位中年作家：叶蔚林、韩少 本省三位中年作家：叶蔚林、 功、彭建明在一起畅谈往事。 彭建明在一起畅谈往事。
例：情况的了解、任务的确定、兵力的部 情况的了解、任务的确定、 署、军事和政治教育的实施给养的筹划、装 军事和政治教育的实施、给养的筹划、 备的整理、民众条件的配合等等， 备的整理、民众条件的配合等等，都要包括在 领导者们的过细考虑、 领导者们的过细考虑、切实执行和检查执行程 度的工作之中。 度的工作之中。
例：倘必如实物之真，则人物只二三寸， 倘必如实物之真，则人物只二三寸， 就不真了，而没有和地球一样大小的纸张， 就不真了，而没有和地球一样大小的纸张， 地球就无法绘画（ 鲁迅全集》第六卷， 地球就无法绘画（《鲁迅全集》第六卷，第 23页 23页）。
2.括号内的注释语是解释前面整个句子 2.括号内的注释语是解释前面整个句子 （全局）时，括号用在点号后面。 全局） 括号用在点号后面。 例：倘必如实物之真，则人物只二三寸， 倘必如实物之真，则人物只二三寸， 就不真了，而没有和地球一样大小的纸张， 就不真了，而没有和地球一样大小的纸张， 地球就无法绘画（ 鲁迅全集》第六卷， 地球就无法绘画（《鲁迅全集》第六卷，第 23页 23页）。
书名号
书名号
例1：19岁的女大学生在《幸运52》节目 19岁的女大学生在《幸运52》 岁的女大学生在 52 中连续七次夺魁引起了媒体的好奇。 中连续七次夺魁引起了媒体的好奇。有的请她 如何多才多艺” 有的追问她： 讲：“如何多才多艺”；有的追问她：“怎样 身兼数职” 还有的让她讲什么都行…… 身兼数职”；还有的让她讲什么都行
冒号
1.冒号一管到底，句中短暂停顿不用冒号。 1.冒号一管到底，句中短暂停顿不用冒号。 冒号一管到底 例：本省三位中年作家：叶蔚林、韩少 本省三位中年作家：叶蔚林、 功、彭建明在一起畅谈往事。 彭建明在一起畅谈往事。
例：会议刚开始，王校长大声宣布：今 会议刚开始，王校长大声宣布： 天有两个好消息告诉大家： 天有两个好消息告诉大家：一是我校德育工 作受到省里表扬，二是…… 作受到省里表扬，二是
3.并列的短语比较长，停顿较大的， 3.并列的短语比较长，停顿较大的，不用 并列的短语比较长 顿号，用逗号。 顿号，用逗号。 例：情况的了解、任务的确定、兵力的部 情况的了解、任务的确定、 署、军事和政治教育的实施、给养的筹划、装 军事和政治教育的实施、给养的筹划、 备的整理、民众条件的配合等等， 备的整理、民众条件的配合等等，都要包括在 领导者们的过细考虑、 领导者们的过细考虑、切实执行和检查执行程 度的工作之中。 度的工作之中。
顿号
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例：这篇文章至少有三、四个病句。 这篇文章至少有三、四个病句。
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1.表示约数的两个数字中间不能用顿号。 1.表示约数的两个数字中间不能用顿号。 表示约数的两个数字中间不能用顿号 例：这篇文章至少有三、四个病句。 这篇文章至少有三、四个病句。
顿号
1.表示约数的两个数字中间不能用顿号。 1.表示约数的两个数字中间不能用顿号。 表示约数的两个数字中间不能用顿号 例：这篇文章至少有三、四个病句。 这篇文章至少有三、四个病句。
括号
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例：他读的哲学书籍大约有两类：第一 他读的哲学书籍大约有两类： 类是马克思主义原著， 类是马克思主义原著，第二类是中外哲学史 家的著作。（包括介绍他们哲学思想的读物） 家的著作。（包括介绍他们哲学思想的读物） 。（包括介绍他们哲学思想的读物
括号
1.括号内的注释语是解释句子中的部分 1.括号内的注释语是解释句子中的部分 词语或部分句子（局部） 词语或部分句子（局部）时，括号用在点号 前；不需停顿时括号后不用点号。 不需停顿时括号后不用点号。 例：他读的哲学书籍大约有两类：第一 他读的哲学书籍大约有两类： 类是马克思主义原著， 类是马克思主义原著，第二类是中外哲学史 家的著作。（包括介绍他们哲学思想的读物） 家的著作。（包括介绍他们哲学思想的读物） 。（包括介绍他们哲学思想的读物
书名号
书名号用来标明书名、报名、期刊名、 书名号用来标明书名、报名、期刊名、篇 章名、剧目名、歌曲名和法规文件等名； 章名、剧目名、歌曲名和法规文件等名；而专 栏名、专题名、丛书、单位等名称不能用。 栏名、专题名、丛书、单位等名称不能用。 例1：19岁的女大学生在《幸运52》节目 19岁的女大学生在《幸运52》 岁的女大学生在 52 中连续七次夺魁引起了媒体的好奇。 中连续七次夺魁引起了媒体的好奇。有的请她 如何多才多艺” 有的追问她： 讲：“如何多才多艺”；有的追问她：“怎样 身兼数职” 还有的让她讲什么都行…… 身兼数职”；还有的让她讲什么都行
例：这个经济协作区，具有大量的科技信 这个经济协作区， 较强的工业基础、巨大的生活资料、 息、较强的工业基础、巨大的生活资料、生产 资料市场、较丰富的动植物、矿产、海洋、 资料市场、较丰富的动植物、矿产、海洋、旅 游等资源。 游等资源。
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1.表示约数的两个数字中间不能用顿号。 1.表示约数的两个数字中间不能用顿号。 表示约数的两个数字中间不能用顿号 例：这篇文章至少有三、四个病句。 这篇文章至少有三、四个病句。 2.并列词语中又有并列词语时， 2.并列词语中又有并列词语时，大并列中 并列词语中又有并列词语时 的停顿用逗号，内部小并列中的停顿用顿号。 的停顿用逗号，内部小并列中的停顿用顿号。 例：这个经济协作区，具有大量的科技信 这个经济协作区， 较强的工业基础、巨大的生活资料、 息、较强的工业基础、巨大的生活资料、生产 资料市场、较丰富的动植物、矿产、海洋、 资料市场、较丰富的动植物、矿产、海洋、旅 游等资源。 游等资源。
冒号
1.冒号一管到底，句中短暂停顿不用冒号。 1.冒号一管到底，句中短暂停顿不用冒号。 冒号一管到底 例：本省三位中年作家：叶蔚林、韩少 本省三位中年作家：叶蔚林、 功、彭建明在一起畅谈往事。 彭建明在一起畅谈往事。 2.同一句中不能有两个冒号。 2.同一句中不能有两个冒号。 同一句中不能有两个冒号 例：会议刚开始，王校长大声宣布：今 会议刚开始，王校长大声宣布： 天有两个好消息告诉大家： 天有两个好消息告诉大家：一是我校德育工 作受到省里表扬，二是…… 作受到省里表扬，二是
省略号
省略号
例：小说、诗歌、散文……等等，他 小说、诗歌、散文 等等， 等等 都爱读。 都爱读。
省略号
1.用了省略号不能再用“ 1.用了省略号不能再用“等”，用了 用了省略号不能再用 “等”就不能再用省略号。 就不能再用省略号。 例：小说、诗歌、散文……等等，他 小说、诗歌、散文 等等， 等等 都爱读。 都爱读。