神经衰弱的预防教案
赵中华
教学目标：
1、知道神经衰弱的概念
2、了解引起神经衰弱的原因，病因的定义及种类
3、知道神经衰弱的发生发展；正确对待神经衰弱的态度。

教学重点：了解疾病的原因及疾病的发生发展
教学难点：正确对待疾病的态度
教学方法：讲解、讨论
教学过程：
一、病因
（一）精神因素：由于工作和学习过度紧张，休息和睡眠长期不规律，遇到问题思想矛盾长期得不到解决，情绪紧张等。

（二）体质因素：体质瘦弱，全身无力，植物神经易兴奋，内分泌障碍，严重外伤，长期消耗性疾病等。

二、种类
1、物理性因素
2、化学性因素
3、生物性因素
4、营养性因素
5、遗传性因素
6、先天性因素
7、免疫性因素
8、神经内分泌因素
9、精神心理和社会因素
10、环境因素
11、年龄因素
12、性别因素
13、种族因素
三、人生病的原因
1、免疫系统
2、稳态系统
四、临床表现
（一）精神疲劳：工作效率降低，注意力不易集中，感到头昏脑胀，疲乏无力，记忆力减退。

（二）情绪障碍：表现急躁易怒，情绪紧张或易激惹，难以松驰。

（三）失眠：通常为入睡困难，多恶梦，易惊醒，白天常感疲乏或思睡。

（四）神经过敏：病人情绪不稳，烦燥易怒，缺乏耐心，常有头痛，头胀，周身酸痛等。

五、诊断
根据发病有精神因素和上述临床表现，并且症状轻重可有波动，但从未消失。

但由于相似症状可见于其他疾病，应注意鉴别。

首先排除脑器质性疾病，其次还要考虑抑郁症和精神分裂症。

六、防治
（一）预防神经衰弱的重要措施是：有规律的生活制度，避免学习负担过重，注意劳逸结合，增加学生的文体活动。

培养儿童青少年乐观，愉快的性格，加强心理卫生教育。

（二）治疗应采取心理治疗、药物治疗、物理治疗等综合措施。

必要时给服镇静、催眠药。

其他中医中药、针灸、推拿等都有一定疗效。

七、对待疾病的正确态度
1、疾病是可以预防的
2、疾病是可以治疗的
3、治病要趁早
4、不要讳疾忌医
5、有些慢性病要终生治疗
6、切忌有病乱投医
7、要放宽心
8、治病不仅仅是医生的事
9、不是所有病都能被治愈
课堂小结：同学们一定要坚持锻炼，注意个人卫生，观对待生活，切记有病乱投医，让疾病远离我们。

作业设计：怎样正确对待疾病？
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