五、教学方式选择与规划
六、教学资源准备
信息化资源：
常规资源：
教学支撑环境：
七、教学过程
主要环节
教师指导
学生活动
设计意图
一复习导入
复习本课生字词
课件出示填空
台湾是个（）好地方
开火车认读生字词
举手口头填空
感情朗读第一段
复习上节课所学知识，进一步明白蝴蝶生长所需要的环境。
二、学习第二段：蝴蝶聚会
1每年春季这些蝴蝶赶到山谷来聚会这些蝴蝶是怎么来到山谷里的？
教案设计模板
一、背景信息
设计者：王冠花
适用学生：二年级
教材：苏教版二年级第七单元
二、选材分析
本课是苏教版二年级下的一篇课文。课文以形象生动的语言，描绘了台湾的蝴蝶谷每年春季瑰丽而壮观的奇异景色。课文语言优美，富有韵律，还具有较强的画面感，给人以身临其境之感。借助教材，可以训练学生有感情地朗读课文，培养学生的语感，引导学生走进台湾，了解台湾，激发对祖国宝岛台湾的热爱之情。
如创设优美情景，引导学生进入课文；抓住关键词探究美；鼓励学生大胆想象创造美。
九、学生技能提升
十、教学反思
三、21c技能、教学（学习）目标、重难点
1、能正确、流利、有感情朗读课文。
2、观看有关蝴蝶的的视频并抓住重点词和句子，反复朗读感受蝴蝶谷的奇异景象。
3、理解课文内容，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
四、学情分析
二年级的学生具有好奇、爱探索、易感染的特点，容易被新鲜的事物所吸引，并有强烈的表现欲。因此在《台湾的蝴蝶谷》教学设计上，我力求做到立足一个趣字，倾注一个情字，尽现一个美字，落实一个读字。
2、出示课件
3、指导感情朗读
1、学生自由读第二段
Байду номын сангаас2、口头填空
3、感情朗读
导学生抓住:飞、越、跨、穿等词体会用词的准确
三、学习第三段：
感受蝴蝶谷的美丽
八、教学评价设计
在执教第二课时时，运用多媒体视频等教学手段创设优美的情景，把学生领入
充满迷人景象的蝴蝶谷中，使学生在轻松、活泼的气氛中有身临其境的感觉。把学生的认识欲求知欲完全激活了，达到较好的教学效果。