划分层次
第一部分(1):
初读课文 特写起跳前的场景，交代了事件发生的地点和人物。
第二部分(2-4): 具体描述跳水运动员吕伟“起跳一腾空一入水”的过程。
第三部分(5-8): 交代比赛结果。侧面描写观众的反应，赞美了运动员 高超的技术水平。
自主探究
初读课文 初读课文，回答下列问题。
标题《“飞天”凌空》有什么妙处？
统编版语文八年级（上）
“飞天”凌空
共2课时
教学目录
01 学习目标 02 新知导入 03 助学资料 04 预习思考
05 初读课文 06 精读课文 07 跟踪检测
学习目标
1.了解文章的主要内容。 2.了解特写这种新闻题材的特点，体会新闻性与文学 性的有机结合。（重点） 3.学习本文为增强特写的文学性而运用的修辞方法和 写作手法。（难点）
预习思考
学习字词
掠过（l`è ） 敛息（ lian ）
·
·
慷慨（kang ） 凌空（ ling ）
·
·
敦煌（ huang）
·
由衷（ zhong）
·
一刹那（chà ）
·
悄然不惊（qiao ）
·
学习字词
（ pò ）从容不迫 迫
（pai ）迫击炮
（ qiao）翘首
翘 （ qiào）翘尾巴
（ bing）屏声
特写的选材是截取“局部”，描写“局部”，并放大细节。这篇特写 选取的特写局部是什么？
本文选取了吕伟站在10米高台跳水的“一刹那”这个“点”作为 “局部”和侧面进行了放大，进行了细致的描写。
分析讨论
精读课文 品味第一部分
从写作技巧的角度，赏析下面的句子。
1.她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘 浮，飞鸟掠过她的身旁。
运用比喻、拟人的修辞手法，“几串”“气泡”写吕伟入水时水花之小； “拥抱”“悄然不惊”运用拟人的手法，将气泡、水花人格化，写出了 吕伟入水姿态的轻盈，从侧面表现了她技术的高超；将吕伟比作“仙 女”，既表现了她动作的优雅，又表达了作者对她的赞美之情。
分析讨论
品味第三部分
“这位年方十六的中国姑娘，赢得了金牌”这句话有什么内涵?
41枚铜牌，在奖牌榜上超过了历届亚运会第一名——日本队，首次居于
第1位。
人物介绍
吕伟 20世纪80年代中国跳水队优秀运动员。1982年、1986年连续获得亚运会 女子10米跳台冠军，1987年世界杯跳水赛女子团体冠军成员。
文体知识
新闻特写 （1）新闻特写定义：特写的本意是指摄影中“放大了的近景”。在新闻 学上，特写是以描写为主要表现方式的一种新闻体裁，它往往抓住现实生 活中人物或事件的某一最能反映其特点或本质的片段或细节，作形象化的 再现与放大。它常常抓住事物有特征的一面进行描述，比消息更细腻、更 生动、更形象。由于新闻特写的画面感特别强，因此常给读者身临其境的 感受。 （2）主要表达方式：描写。
以动衬静，以白云“飘浮”和飞鸟“掠过”衬托吕伟的“沉静自若，风度优雅”， 突出吕伟起跳前镇定从容的神情与优雅迷人的气质。
精读课文
分析讨论
2.这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一 刹那。
侧面描写，交代了比赛场地和观众人数。 “翘首而望”“屏息敛声” 写观众的反应，突出了紧张激烈的比赛气氛，为下文起跳做铺垫。
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
通过侧面描写，将特写推向高潮，衬托出吕伟跳水动作的完美，表达了作 者对我国体育健儿奋力拼搏、为国争光的崇高精神的赞美之情。
课文主旨
这篇新闻特写，善于捕捉瞬间，落笔集中，突出一点，在1.7秒的时间 里，记者层次鲜明地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷。文势有起有伏，动 静相宜，侧面烘托，将体育健儿奋力拼搏，为祖国争光的主题突显出 来，不仅是一篇非常优秀的人物特写，更是一篇不可多得的美文，值 得我们细细品鉴。
精读课文
分析讨论
2.一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷 似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
这一句运用了夸张、比喻的修辞手法，“托”字夸张地写出吕伟起跳 后身体犹如停滞在空气中一般的姿态，用“飞天”比喻吕伟起跳后优 美的身姿，生动地描绘出她优美轻盈的姿态与动作，突出了她高超的 技术，言语中饱含赞美之情。
教学目录
01 学习目标 02 学情回顾 03 精读课文 04 课堂小结
05 跟踪检测 06 积累拓展 07 课后作业
学习目标
1.学习本文为增强特写的文学性而运用的修辞方法和写作手 法。（重点） 2.学习文章对吕伟“高、险、难、美”动作的描写。（难点） 3.感受中国运动员的精湛技艺和为国争光的拼搏精神。
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
(1)如此年轻(十六岁)就获得了金牌，这是一件很不容易的事； (2)因为年轻，未来还有很大的发展空间。
注意：理解句子的含义，应从两方面入手：一是基本义，即该句的字面 义；二是引申义，即该句的言外之意、深层含义。
精读课文
分析讨论
文中写外国记者的赞叹，现场观众震耳欲聋的掌声、欢呼声，以及一个 印度观众“了不起，你们中国的人才太多了! ”的称赞，有什么作用?
分析讨论
精读课文
5.还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔
直的箭，“哧”地插进碧波之中。
一个比喻“像轻盈的、笔直的箭”，一个动词“插”，一个拟声词 “哧”，形象地写出了吕伟入水时潇洒的身姿，突出水花之小，表现 了她压水花技术的精湛。
分析讨论
6.几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。
分析讨论
精读课文
3.紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动 作疾如流星，又潇洒自如。
运用夸张的手法，用特写镜头展现吕伟跳水时的精彩表现，给读者留 下了深刻的印象，表现了吕伟跳水技术之精湛；以“旋风”“流星” 的比喻，夸张地写出了吕伟动作的迅捷与娴熟，满怀赞美之情。
分析讨论
精读课文
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
文体知识
（3）选材：截取“局部”，描写“局部”，并放大细节。 （4）新闻特写的特点：生动而集中地再现场景与人物；渲染与烘托气氛， 形成视觉——神经——情感——感应过程；放大细节。 （5）新闻特写的分类： 人物特写和场景特写。 人物特写：以人物为报道对象，截取人物活动的一个片段、一个侧面加以描 绘，从而生动地反映人物的性格特征或精神面貌。 场景特写：以新闻事件中的场景为描写对象，通过对一个或几个典型性场景 的描绘来反映整个事件。
板书设计
课堂小结
运动员
观众
准备——沉静自若、风度优雅空、翔、舞 腾空——向前翻腾、空中转体
眼花缭乱
入水——展开身体、轻盈笔直
惊叹不已
为奋 国勇 争拼 光搏
（正面描写）
（侧面烘托）
跟踪检测
1.在第2-4段，作者对吕伟站在10米高台跳水的“一刹那”的画面进行了分 解。请概括这几个“定格”的画面，并分析这样细致描写的作用。
思考问题
速 读课 文
思考1：这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？ 思考2：本文按照什么顺序来记叙的？能不能列出课文的结构提纲。
初读课文
整体感知
认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语。 记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于学习探究时 解决。 1.读课文，谈谈你的感想。 2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。
记者对吕伟的自选动作“5136”进行了细致分解，用了几个“定格”的画面，对“ 起跳”“腾空”“入水”三个步骤逐一刻画，犹如慢镜头回放。放慢“镜头”，细致 描绘，用文字描绘画面，从多方面调动读者的视觉、听觉以及想象力，似观 看影视特写镜头，清晰而逼真，让人产生一种亲临其境，亲观其景的效果； 同时，这样细致的描绘也突出了吕伟自选动作“高、险、难、美”的特征，让 读者了解了中国运动员的强大实力、精湛的技艺和高水平的发挥。
助学资料
知识链接
亚运会
亚洲运动会 的 简称。主要由亚洲地区举行，是亚洲规模最大的综合性运
动会，每四年举办一届，与奥林匹克运动会相间举行 。 参与国主要分布
在东亚，东南亚，南亚，西亚，中亚，包括中国，日本，韩国，文莱，
马来西亚，菲律宾，印度，斯里兰卡等国。第9届亚运会于1982年在印
度 的 新德里举行。此次亚运会，中国队共夺得61枚金牌、51枚银牌和
助学资料
创作背景
《“飞天” 凌空》是一篇新闻特写，发表于1982年11月25日《光明日报》， 由夏浩然，樊云芳采写。仅540多字的特写。记者别具匠心地选用了百余个动 词，堪称精当运用动词的新闻经典范文。今天再来读它，依然觉得比赛像刚发 生在昨天一样，现场动态感十足，是那样的真切感人，不仅让我们了解了新闻 ，而且还具有美学价值，因此该文被评为了全国好新闻一等奖。