（请仔细阅读上面的消息，说说这则消息和课文的异同，真正掌握消息和新闻特写各自的文体特 点。）
明确：同：这则消息和 课文写的都 是同一事件——吕伟夺冠，都具有真实、简 要、迅速的特点。 异：这则消息侧重吕伟夺冠的经过，表达方式主要是记叙，语言准确精练。而课文侧重描
写吕伟最后一跳之美，表达方式主要是描写，语言生动形象。由此可见，消息和特 写的共同点是：简要 而迅速地报道新闻事实；不同点是：消息往往则要地报道新闻事件的全过程，而特写主要抓住新闻事件 中富有特征的片段展开。 四、小结：这篇新闻特写，善于捕捉瞬间，落笔集中，突出一点，在一秒七的时间里，记者层次鲜明地 描绘了一幅美丽的“飞天”画卷。文势有起有伏，动静相宜，侧面烘托，将体育健儿奋力拼搏为祖国争光 的主题突显出来，不仅是一篇非常优秀的人物特写，更是一篇不可多得的美文，值得我们细细品鉴。 五、当堂训练 1、本文是一篇新闻特写，作者抓住了哪一个瞬间进行了生动形象的描写？
完美，无可挑剔。
②运用拟人。如“1.7 秒的时间对她似乎特别慷慨。让她从容不迫地展示身体优美的线条。”
此句把时间拟人化了，赋予了人的情感，说“时间”特别慷慨，把“时间”写得有情有意，从而展现了吕伟
跳水动作既快又潇洒。
（三）第三次先学后教（创读课文 拓展延伸）
中国运动员吕伟亚运会夺冠 新华社新德里 11 月 24 日电 11 月 24 日，中国跳水姑娘吕伟在 10 米跳台跳水比赛中，技压群芳，一举 夺魁。新德里跳水运动馆，10 米跳台跳水 比赛进入白热化状态 。八名各国选手按照次序登台比赛。4 轮比赛过后，中国姑娘吕伟以微弱优势排在第一。第五轮比赛，选手们纷纷上了难度。吕伟这最后一轮 选择的动作是“5136”，这是跳水比赛中难度系数最高的动作。只见她登上高台，静静站立。起跳，向 前翻腾一周半，空中转体三周，身体打开，笔直地入水，压住了水花。完美的表现，裁判给了 9.5 分的 高分。凭借着这一跳，吕伟获得第 9 届亚运会 10 米跳台跳水赛金牌。
慷慨：
轻盈：
由衷：
如梦初醒：
震耳欲聋：
3、新闻特写的特点有哪些？
明确特点：（1）落笔集中，突出一点 （2）浓淡相宜，真切再现 （3）幽默风趣，耐人寻味
第二课时
一、复习导入 二、明确目标 (学生齐读学习目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数。) 三、自我研学 生成新知 （一）第一次先学后教（品味语言 感受魅力）
轻盈：形容 女子动作、姿态轻柔优美。
由衷：指衷心的，出自内心的，不是假装的。
如梦初醒：像刚从梦中醒来，比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，刚刚明白过来。
震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。
3、背景介绍 。
《“飞天”凌空》是一篇新闻特写，发表于 1982 年 11 月 25 日《光明日报》，由夏浩然，樊云芳采
明确：抓住中国跳水姑娘吕伟夺取桂冠的 1.7 秒来进行细致描述。 2、运用比喻是本文的一大特色，请试举一例加以分析。
明确：如“紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星”。此句把 吕伟跳水的动作比作“旋风”“流星”，表现了吕伟空中转体三周的动作完成得非常迅速，完美，无可挑剔。
学法 指 导
先学后教 当堂训练
互动 课 堂
第一课时
一、情景导入 生成问题 对有着“跳水皇后”之美称的郭晶晶，我们大家是再也熟悉不过了，可是在 1982 年新德里亚运会
上跳水比赛中夺得金牌的女运动员又是谁呢？今天就让我们揭开这神秘的面纱去一睹她的芳容吧！ 二、明确目标 (学生齐读学习目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数。) 三、自我研学 生成新知 （一）第一次先学后教（知识链接：关于新闻特写） 1、定义：新闻特写(feature story)——截取新闻事实的横断面，即抓住富有典型意义的某个空间和时间， 通过一个片断、一个场面、一个镜头、对事件或人物、景物做出形象化的报道的一种有现场感的生动活 泼的新闻体裁。是以描写为主要表现手段，截取新闻事实中某个最能反映其特点或本质的片段、剖面或 细节。做形象化的再现与放大的一种新闻体裁。 2、特点：（1）落笔集中，突出一点 （2）浓淡相宜，真切再现 （3）幽默风趣，耐人寻味 3、特写种类：
（二）第二次先学后教（知识梳理 夯实基础）
1、读准字音，记准字形，给加点的字注音。 优雅．(yǎ) 掠．过(lüè) 翘．首(qiáo) 屏．息(bǐng) 一刹．那(chà) 慷慨．(kǎi) 哧．地(chī) 悄．然(qiǎo)
2、重点词语释义。
翘首：抬起头来。
屏息：暂时抑止呼吸。
酷似：好像。
慷慨：大方，不吝惜。
课文分为三个部分：第一部分(1)：吕伟站在 10 米高台的前沿，准备跳水。
第二部分(2－4) ：细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。
第三部分(5－8) ：写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛。
四、小结
在运动领域，美国有篮球梦之队，中国有跳水梦之队，中国姑娘吕伟从 10 米跳台纵身一跃，瞬间惊
艳了全世界。让我们学习运动员吕伟，为祖国有这样优秀的跳水运动员而自豪，更要从小树立为国争光
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邢台陶行知实验学校教案（学案） 年级：初一 科目：语文
课型：
备课人：黄娜
2．课文除了运用侧面描写，对比烘托的写法外，还善于运用一些修辞手法，你能找出来吗？
审核：
【交流点拨】 ①运用比喻。如“紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作
疾如流星”。此句把吕伟跳水的动作比作“旋风”“流星”，表现了吕伟空中转体三周的动作完成得非常迅速，
邢台陶行知实验学校教案（学案） 年级：初一 科目：语文
课型：
3.《“飞天”凌空》教案
备课人：黄娜
学习 目 标
审核：
知识补充/ 教后反思
1． 了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。 2． 认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。 3． 体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。
重点 难 点
1.了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。 2.认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。
事件特写：摄取与再现重大事件的关键性场面； 场面特写：新闻事件中精彩场面的再现；
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邢台陶行知实验学校教案（学案） 年级：初一 科目：语文
课型：
人物特写：再现人物的某种行为，绘声绘色，有强烈动感；
备课人：黄娜
审核：
景物特写：对于有特殊意义或有价值的罕见景物的描写；
杂记性特写：各种具有特写价值的新闻现场之生动再现。
写。仅 540 多字的特写。记者别具匠心地选用了百余个动词，堪称精当运用动词的新闻经典范文，30 多
年了，今天再来读它，依然觉得比赛像刚发生在昨天一样，现场动态感十足，是那样的真切感人，它不
仅让我们了解了新闻，而且还具有美学价值，因此作品被评为全国好新闻一等奖。
（三）第三次先学后教（整体感知 走进文本）
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的理想。
五、当堂训练
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邢台陶行知实验学校教案（学案） 年级：初一 科目：语文
1、读准字音，记准字形，给加点的字注音。 优雅．( ) 掠．过( ) 翘．首( ) 屏．息( ) 一刹．那( ) 慷慨．( ) 哧．地( ) 悄．然( )
课型：
备课人：黄娜
审核：
2、重点词语释义。
翘首：
屏息：
酷似：
在文中第二部分，记者用诗画般的语言，生动形象地再现了中国跳水姑娘吕伟夺魁的精彩瞬间， 字里行间，盈溢着动态美，请同学们认真读二三四自然段 ，品味动词的精妙。
【交流点拨】 1. 第二段中“轻舒双臂”“轻轻一蹬”“向空中飞去”对吕伟起跳、飞天的动作进行细致的 刻画，有力地突出了吕伟动作的轻柔，优美，舒展，充满了动态美。
2. 第三段中“向前翻腾一周半”“空中转体三周”，第四段中“哧地插进碧波”对吕伟转 体，入水的动作进行了近镜头的特写，有力地突出了吕伟动作的高难、惊险、完美，震撼人心。 （二）第二次先学后教（精读课文 探究写法） 1． 认真通读课文，小组合作探讨：本文采用了什么写法，有什么效果？ 【交流点拨】 开头起笔不凡，采用了动静结合，对比烘托的写法。先是“静”中的吕伟站在 10 米高台的 前沿“沉静自若，风度优雅”，再用“飘浮的白云、掠过的飞鸟、翘首的观众”这些动感的环境加以烘托， 动静相宜，充分展现了吕伟的沉着冷静，坚定自信和观众的高度关注，为吕伟的起跳作了一个巧妙的铺 垫。文中还采用了正面描写和侧面描写相结合的写法。对吕伟起跳前的沉静自若及起跳、腾空、入水一 系列动作的慢镜头回放采用了正面描写。而对记者的赞叹，观众的掌声、欢呼声，游泳场的气氛的描写 则是侧面描写，这样结合起来写，更有力地烘托了吕伟跳水动作的出色完音，学生思考：这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？
【交流点拨】这则新闻特写报道的是：跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。课文着重抓住
吕伟跳水动作来细致刻画的。
2．学生再读课文，思考：本文按照什么顺序来记叙的？能不能列出课文的结构提纲。
【交流点拨】本文按照时间顺序来记叙的。