过程与方法
指导学生通过调查，了解生活中不爱护花草树木的行为和做法，制定出爱护花草树木的活动计划，并根据计划来开展具体的实践活动。
教学准备
了解护养花草树木的方法。
教学过程
二次复备、旁注
一、别把花草弄疼了
1、换位思考，体会花草树木的苦恼。
（1）播放视频，呈现校园优美的景色，唤起学生对花草树木作用的回忆.
3、组织全班交流，总结花草树木的作用。
二、诵读儿歌，激发爱护花草树木的意识
1、花草树木那么美，对人类的贡献那么大，所以我们要——学生一起回答：爱护花草树木。
2、儿歌《爱护花草树木》给我们提出了要求，我们来欣赏欣赏吧。
3、播放儿歌《爱护花草树木》，学生理解儿歌内容，并且诵读儿歌。
三、活动总结
1、学生畅谈感受和收获
3、观察生活中人们对花草树木的态度和行为。
教学过程
二次复备、旁注
一、花草树木作用大
1、实地观察，初步感受花草树木的作用。
（1）把学生带到校园里花草树木较多的小花园或者操场的一角等地方。
小朋友们，这是我们每天学习生活的校园，请睁大眼睛仔细看一看，你们看到了什么？再闭上眼睛使劲的闻一闻，你们闻到了什么？说一说你们的感受。
今天，我们在特殊的课堂里上了一节课，小朋友们，你们有什么收获呢？请大家说一说。
2、教师（手指着花草树木）总结道：他们是氧气的制造厂，给我们带来了新鲜的空气；他们是地球的净化器，吸收了大气中有害的气体，减少了污染；他们是巨大的空调器，让我们冬暖夏凉；他们还可以防风固沙……花草树木的作用可真大呀。
教
后
记
（1）教师宣布游戏规则：
学生分小组围成圈，组长负责安排好顺序。
老师负责敲鼓，各小组根据鼓点数请相应的小组成员介绍花草树木的作用。
每个小组成员介绍的内容不能重复，重复的人需要表演一种植物的形态，让大家猜一猜，并介绍这种植物的特点。
（2）各小组按要求分组活动。
（3）活动结束后，各小组选出代表在全班汇报.
（2）花草树木把我们的校园打扮得这么漂亮，让我们的心情更加愉快.除了这些，他们还有什么作用呢？课前老师布置大家去调查了解花草树木的作用和特点，让我们分小组交流交流吧。
2、游戏引路，增强对花草树木的认识。
花草树木的作用可不小呢，让我们戴上头饰，分小组做一个小游戏。把课前了解到的花草树木的知识和大家分享一下吧。
教
后
记
（1）心动不如行动，让我们成立班级爱花护绿小队吧。
（2）根据个人意愿，把学生分成几个爱花护绿小队。
（3）讨论确定认养校园中的花草树木。
2、制定爱花护绿计划，让行动得以有序进行。
（1）了解护养花草树木的方法。
（2）讨论爱花护绿的具体行动。
（3）明确分工，按计划活动。
3、提出活动要求，进一步督促学生开展相关的实践活动。
课题
8、爱护花草树木
课时
2-2
日期
教学目标
情感与态度
通过了解花草树木对人类生存的作用等活动，培养孩子热爱自然的美好情感和珍爱花草树木的态度。
行为与习惯
通过活动了解花草树木也需要人们的呵护，自觉养成爱护花草树木、保护大自然的文明行为和习惯。
知识与技能
初步了解花草树木对人类生存的作用，具有一定的生态意识，知道爱护花草树木的正确方法。
（5）花草树木的倾诉。如果你就是受到伤害的花草树木，你想对人们说些什么呢？
教师引导学生明白不爱护花草树木乃至破坏自然，将会导致不可想象的后果。
（6）花草树木对人类的贡献那么大，可是有些人却经常去伤害他们，弄疼他们，他们该多伤心呀。你最想对伤害他们的那些人说些什么？
2、诵读小诗，进一步增强学生爱护花草树木的意识。
过程与方法
指导学生通过调查，了解生活中不爱护花草树木的行为和做法，制定出爱护花草树木的活动计划，并根据计划来开展具体的实践活动。
教学准备
1、教师搜集与花草树木有关的歌曲，调查、采访或者查找资料等形式，了解花草树木的作用，选自己最喜欢的一种花草或者树木具体了解它的形态、特点、趣闻等，并制作头饰。
（2）小朋友们，花草树木让我们生活得更美好，是咱们的好朋友，你听过他们对你说话吗？请听一听小草们的心声吧。
播放歌曲《小草说》，听了小草说的话，你有什么感受？
（3）讨论交流：结合教材中的四幅图，说说在日常生活中，人们都有哪些不爱护花草树木的行为或现象。
（4）换位体验小游戏：请班里长得最强壮最强壮的一位小朋友举起双手扮演小树，在这棵强壮的小树树枝（双手）上，各挂一个书包，请其他小朋友从1数到50，最后请小树谈感受，说说自己最想对人们说什么。
（1）各小组要注意做好活动记录，保存好活动资料。
（2）每两周进行一次活动总结，评出“最佳爱花护绿小队”，颁发“爱花护绿奖”。
三、活动总结
小朋友们，花草树木是我们的朋友，他们默默的为我们做贡献，为我们制造氧气，净化空气和水源，防风固沙……朋友的关心是相互的，作为朋友的我们，也要呵护花草树木，别让他们受到人为的伤害。让我们行动起来，一起爱护花草树木，保护大自然吧！
（1）夸一夸生活中人们爱护花草树木的行为或现象.
（2）读一读小诗《爷爷和小树》，说说从爷爷和小树的关系中，你明白了什么？
（3）我们能为花草树木做点什么？
（4）畅想我们与花草树木的关系，改编小诗，如《我与小花》，《我与小草》等，进一步引导学生构建人与自然和谐相处的场景。
二、爱花护绿我能行
1、成立爱花护绿小组，让心动变成行动。
课题
8、爱护花草树木
课时
2-1
日期
教学目标
情感与态度
通过了解花草树木对人类生存的作用等活动，培养孩子热爱自然的美好情感和珍爱花草树木的态度。
行为与习惯
通过活动了解花草树木也需要人们的呵护，自觉养成爱护花草树木、保护大自然的文明行为和习惯。
知识与技能
初步了解花草树木对人类生存的作用，具有一定的生态意识，知道爱护花草树木的正确方法。